экология. Классификация отходов по формам и видам. Представьте информацию о характеристиках техногенного воздействия на окружающую среду
 Скачать 120.11 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования Дисциплина: Экологические основы природопользования Практическое занятие 1 Выполнил: Обучающийся Бабкина Екатерина Евгеньевна Преподаватель: Чащинова Анна Вадимовна Пермь - 2021 Задание 1. Разработайте и заполните сводную таблицу по теме «Классификация отходов по формам и видам». Представьте информацию о характеристиках техногенного воздействия на окружающую среду. Класс опасности для окружающей природной среды Степень вредного воздействия на компоненты среды Критерии отнесения отходов к определенному классу опасности Виды опасных отходов в составе бытовых 1 класс. Чрезвычайно опасные Очень высокая Компоненты среды необратимо нарушены. Период восстановления отсутствует. Ртутьсодержащие отходы (термометры, люминесцентные и энергосберегающи е лампы) 2 класс. Высоко опасные Высокая Экологическая система сильно нарушена. Период восстановления не менее 30 лет после полного устранения источника. Бытовые химические источники тока (батарейки, аккумуляторы) 3 класс. Умеренно опасные Средняя Экологическая система нарушена. Период восстановления не менее 10 лет после снижения вредного воздействия. Ёмкости от опасных веществ ( бытовой химии, удобрений,раствор ителей, красок, реагентов...) 4 класс. Мало Низкая Экологическая Печатающие опасные система нарушена. Период самовосстановлени я не менее 3 лет. картриджи, жесть 5 класс. Практически неопасные Очень низкая Экологическая система практически не нарушена Все остальное Задание 2. Составьте план — конспект. 1. Определение понятия «экология» Экология — это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и окружающей средой. Экология изучает распространение живых организмов в пространстве, изменение численности организмов, потока энергии в сообществах, круговорот веществ, происходящий при участии живых организмов, адаптации организмов к абиотическим факторам. 2. Что изучает общая и частная экология? Общая экология — это наука об экосистемах, которые включают в себя живые организмы и неживое вещество, с которым эти организмы постоянно взаимодействуют. Общая экология изучает всю живую природу в целом; как устроена среда обитания; как устроен мир, в котором мы живем; Частная экология изучает взаимодействие со средой одного вида или группы видов. Например, экология рыб, птиц, ондатры, волка. Эта экология изучает территориальное распределение,численность, образ жизни, миграции, питание, размножение, смертность, врагов, паразитов, динамику численности, значение для человека отдельных видов или групп грибов, растений, животных, бактерий. 3.Структура современной экологии. Экология делится на фундаментальную и прикладную. Фундаментальная изучает наиболее общие экологические закономерности, а прикладная использует полученные знания для обеспечения устойчивого развития общества. Основу экологии составляет биоэкология как раздел общей биологии. Биоэкология делится на общую и частную. В состав общей биоэкологии входят разделы: Аутэкология - изучает взаимодействие со средой обитания отдельных организмов определенных видов. Экология популяций (демэкология) - изучает структуру популяций и ее изменение под воздействием экологических факторов. Синеэкология - изучает структуру и функционирование сообществ и экосистем. 5.Понятие «экологический кризис» Экологический кризис — особый тип экологической ситуации, когда среда обитания одного из видов или популяции изменяется так, что ставит под сомнение его дальнейшее существование. 6.Что такое природные ресурсы? Природные ресурсы — совокупность объектов и систем живой и неживой природы, компоненты природной среды, окружающие человека и используемые им в процессе общественного производства для удовлетворения материальных и духовных потребностей человека и общества. К ним относятся солнечный свет, вода, воздух, почва, растения, животные, полезные ископаемые и все остальное, что не создано человеком, но без чего он не может существовать ни как живое существо, ни как производитель материальных и духовных ценностей. Природные ресурсы могут использоваться как: — непосредственные предметы биологического потребления (кислород воздуха, питьевая вода, рыба и другое); — средства труда, с помощью которых осуществляется общественное производство (земля, водные пути и пр.); — предметы труда, из которых производят изделия (древесина, минералы); — источники энергии (энергия ветра, гидроэнергия, энергия солнца, запасы горючих ископаемых и так далее); — средства обеспечения отдыха и восстановления здоровья и трудоспособности человека (рекреационные ресурсы). 7.Краткая характеристика социально-политического, здравоохранительного, воспитательного аспекта охраны окружающей среды. Охрана окружающей среды — это система мер, направленная на поддержание рационального взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой, обеспечивающая сохранение и восстановление природных богатств, рациональное использование природных ресурсов, предупреждающая прямое и косвенное вредное влияние результатов деятельности общества на природу и здоровье человека. Можно выделить следующие основные аспекты охраны окружающей среды: социально-политического, социально-гигиенический, воспитательный. Социально-политический аспект при наличии разных социальных систем связан с решением проблемы охраны окружающей природной среды в масштабах всего человечества. Социально-гигиенический аспект. В нашей стране социально-гигиенический аспект охраны окружающей природной среды отражает принцип приоритета в охране здоровья и сохранения благоприятных гигиенических условий жизни населения. В то же время резкие изменения природы в зонах крупных городов, загрязнение воды, воздуха и почвы отходами и выбросами промышленных предприятий, химических и радиоактивных источников создают опасность для здоровья, и даже наследственности значительной части населения. Отсюда осуществление мероприятий по оздоровлению окружающей среды требует разработки количественных санитарно-гигиенических показателей состояния качества окружающей среды, критериев безопасности, обеспечивающих оптимальные условия жизнедеятельности человека. Воспитательный аспект. Трудно переоценить воспитательное значение природы. Особенно велика роль природы в воспитании детей. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах развивают любознательность, патриотизм, формируют лучшие стороны характера. 8.Основные правила и принцыпы охраны природы. Все явления природы имеют для человека множественное значение и должны оцениваться с разных точек зрения. К каждому явлению необходимо подходить с учетом интересов различных отраслей производства и сохранения восстановительной силы самой природы. Лес рассматривается прежде всего как источник древесины и химического сырья. Однако леса имеют, кроме того, водорегулирующее, почвозащитное и климатообразующее значение. Лес важен как место отдыха людей. В этих случаях промышленное значение леса отодвигается на второй план. Река не может служить только транспортной магистралью или местом для сооружения гидроэлектростанций. Нельзя использовать ее как место для стока отработанных промышленных вод. Реки доставляют в моря биогенные вещества, необходимые для живых организмов. Поэтому использование реки только в интересах одной отрасли нерационально; необходимо комплексное использование ее в интересах различных отраслей производства, здравоохранения, туризма с учетом сохранения чистоты водоема и восстановления в нем запасов воды. Второй принцип заключается в необходимости строгого учета местных условий при использовании и охране природного ресурса. Этот принцип называют правилом региональности. В большей степени он касается использования водных и лесных богатств. На Земле много мест, где сейчас ощущается дефицит пресной воды. Избыток воды в других местах не улучшает затруднительного положения с водой в засушливых районах. Там, где лесов много и они не освоены, допустимы интенсивные рубки, а в лесостепных районах, в центральных промышленных густонаселенных областях России, где лесов мало, эти ресурсы надо расходовать очень бережно, с постоянной заботой об их возобновлении. Правило региональности действует и в отношении животного мира. В одних районах промысловые животные нуждаются в строгой охране, в других, при высокой численности, возможен интенсивный промысел. Третий принцип состоит в том, что охрана одного объекта означает одновременно охрану и других объектов, тесно с ним связанных. Охрана водоема от загрязнения – это одновременно охрана рыб, обитающих в нем. Сохранение с помощью лесов нормального гидрологического режима – это и предупреждение эрозии почвы, и многое другое. Часто в природе складываются отношения противоположного характера, когда охрана одного объекта приносит вред другому. Охрана лосей приводит к их перенаселенности, и это наносит ощутимый ущерб лесу из-за повреждения подроста. Значительный вред растительности некоторых национальных парков Африки приносят слоны, в избытке населяющие эти территории. Поэтому охрана каждого природного объекта должна быть соотнесена с охраной других природных компонентов. Охрана природы должна быть комплексной. Охраняться должна не сумма отдельных природных ресурсов, а природный комплекс (экосистема), включающий различные взаимосвязанные компоненты. Охрана и использование природы – на первый взгляд, два противоположно направленных действия человека. Однако антагонистического противоречия между этими действиями нет. Важно разумное соотношение использования и охраны природы, что определяется количеством и распределением ресурсов, экономическими условиями страны, социальными традициями и культурой населения. 9.Понятие «рациональное природопользование» Рациональное природопользование – теория и практика воздействия человека на природную среду в процессе её использования с целью удовлетворения потребностей людей в материальных и нематериальных благах. Более того – это деятельность, не наносящая урона природной среде. Как известно, всё человечество является обитателем природной среды. Причём человек и природа – два взаимозависимых объекта, влияющих друг на друга. Человек влияет на природу посредством своей хозяйственной деятельности, а природная среда, в свою очередь, создаёт условие, необходимое для жизнедеятельности человека. Управление природопользованием предполагает рациональное расходование природных ресурсов и основано на планировании и прогнозировании их потребления. В природопользовании можно рассматривать два уровня управления: - управление природными системами; - управление природопользователями Управление природными системами может быть «жестким» и «мягким», а управление природопользователями командно-административным и экономическим. Примерами «жесткого» управления может служить сплошная вырубка лесов или освоение целинных земель без соблюдения правильной агротехники, «мягкого» — выборочная вырубка и использование научно обоснованных агроприемов, способствующих самовосстановлению лесных богатств и плодородия почв. Эти уровни управления тесно связаны между собой. Первый уровень управления основывается на изучении и использовании естественных законов, в частности экологических, и осуществляется через второй уровень, опирающийся на юридические и экономические законы. 10.Что такое «мониторинг»? Мониторинг-система сбора/регистрации, хранения и анализа небольшого количества ключевых (явных или косвенных) признаков/параметров описания данного объекта для вынесения суждения о поведении/состоянии данного объекта в целом. То есть для вынесения суждения об объекте в целом на основании анализа небольшого количества характеризующих его признаков. |