Классный час Чтобы не было беды
 Скачать 30.5 Kb.
|
|
Классный час «Чтобы не было беды» Цель: повторить факторы риска для нормальной жизнедеятельности человека; углубить понятия о правилах поведения для обеспечения безопасности; воспитывать чувство ответственности за сохранение своей жизни и жизни окружающих людей. Ход занятия I Оргмомент II Вступительное слово учителя Жизнь – самое ценное, что дано человеку. Она даётся по праву рождения всем, а от человека уже зависит, насколько прекрасной и счастливой она будет. Да, мы не можем знать точно, где подстерегает нас опасность и какой именно она будет. Но, зная правила поведения при чрезвычайных ситуациях и соблюдая нормы поведения, мы можем избежать очень многих неприятностей. - Назовите, пожалуйста, факторы риска, угрожающие нормальной жизнедеятельности человека. ( Террористический акт, землетрясение, ураган, наводнение, пожар ). - Как одним словом можно назвать последние четыре явления? (Стихийное бедствие) III Беседа - Назовите основные правила поведения при землетрясении. ( Ощутив колебания здания, услышав нарастающий гул и звон бьющегося стекла, не поддавайтесь панике, быстро покиньте помещение. Оказавшись на улице, не стойте вблизи зданий, а перейдите на открытое пространство. Если вы вынужденно остались в помещении, то встаньте в безопасном месте: у внутренней стены, в углу, во внутреннем стенном проёме или у несущей опоры. Если возможно, спрячьтесь под стол, держитесь подальше от окон и тяжёлой мебели.) - Как нужно вести себя при буре или урагане? ( В помещении: отойти от окон, погасить огонь, отключить электроэнергию. Включив радио ждать получение информации от МЧС. На открытой местности укройтесь в канаве, яме, овраге. Лечь и плотно прижаться к земле.) Итог: Главное - не поддаваться панике! IV Правила профилактики пожаров. 1. Слово учителя. - Мы знаем, что огонь может быть другом, а может принести много горя. Посмотрим презентацию , а затем обсудим правила профилактики пожаров. 2. Презентация «Добрый или злой» 3. – Так что же самое главное о пожарах мы должны запомнить? (Пожар не возникает сам). - Назовите, что ещё вы знаете о правилах профилактики пожаров. V Правила поведения при теракте 1. - Всё, о чём мы с вами сейчас говорили, угрожает безопасности жизни человека. Но самая страшное - когда люди сознательно несут горе и боль друг другу. В этом году исполняется пятая годовщина со дня трагедии, произошедшей в Беслане. Три дня террористы удерживали в заложниках детей. По всей России стон стоит, И в каждом доме мать скорбит. И русская, и осетинка, Чеченка, коми и мордвинка. Суровые мужчины, Стоят, ссутулив спины. Их руки сжаты в кулаки, На скулах ходят желваки. Умом и сердцем не понять: Ну как в детей можно стрелять?! Хотели дети видеть мать, отца, Хотели жить на свете без конца. Все умершие: взрослые и дети – Навек останутся в сердцах людей на всей планете. - Почтим минутой молчания память детей и взрослых, не вернувшихся с праздника 1 сентября 2004 года в Беслане. 2. Повторим правила поведения людей в случае захвата их в качестве заложников. По возможности скорее возьмите себя в руки, успокойтесь, не паникуйте. Не пытайтесь убежать, если нет полной уверенности в успехе побега. По возможности расположитесь подальше от дверей, окон и террористов. В случае штурма – ложитесь на пол лицом вниз, ни в коем случае не рвитесь навстречу и не убегайте от сотрудников. VI Правила БДД - И ещё один фактор угрозы безопасности жизни человека – движение по дорогам. - Просмотр презентации БДД. - Назовите правила, которые помогут сохранить жизнь на дороге вам и другим людям. VII Подведение итогов - Назовите главную тему нашего занятия. - Что поможет человеку обезопасить свою жизнь? - Почему так важно это знать каждому человеку? |