Классный час:« Мы сильны, когда мы вместе». кл.час Мы сильны,когда едины. Классный час Мы сильны, когда едины
 Скачать 43 Kb.
|
|
Классный час «Мы сильны, когда едины». Цель: формирование толерантных установок у учащихся, Задачи: познакомить учащихся с понятием «толерантность», «единение», с основными чертами толерантной личности; развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей; развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся; воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися. Ведущий. Всем говорю я: “Здравствуйте! Добрый день, друзья! Он наступил такой прекрасный, Потому что в нём и ВЫ и Я!” 1 ученик. ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ! Всем разным, но равным! 2 ученик. Всем желающим обладать искусством, жить рядом с непохожими людьми! Всем, мечтающим жить в согласии с собой и другими посвящается этот день! Учитель. Ребята, а что означает слово “толерантность? Если русское слово «терпимость» перевести на иностранный язык, то оно будет называться толерантность. Толерантность просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим. - Толерантность - это милосердие. - Толерантность - это сострадание. - Толерантность - это уважение. - Толерантность - это доброта души. - Толерантность - это дружба. Сегодня мы будем учиться терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому отношению друг к другу. ( Звучит песня о дружбе «Если с другом вышел в путь».) 3 ученик. Дружба – это дар нам свыше, Дружба – это свет в окне; Друг всегда тебя услышит, Он не бросит и в беде. Но не каждому дано Знать, что дружба есть на свете, Что с друзьями жить легко, Веселее с ними вместе. Кто без друга прошагал По дороге жизни этой, Тот не жил – существовал. Дружба – это мир планеты. Учитель: - Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем? - А можем ли мы изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим? - Ребята, а как вы понимаете наш девиз: «Мы разные, но мы вместе»? (Ответы детей) - Я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас бантики красивые. - А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные. - Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые? - Подумайте и скажите: «Какие все мы?» (ответы детей) - Есть такие дети вашего возраста, которые не могут дойти до школы. Это дети с ограниченными возможностями. У них есть душа? У них есть сердце? «Все мы разные, но мы вместе, и мы все равные». Если люди будут дружные, будут совершать добрые поступки, то не будет раздора в семьях, не будет войн в мире. Учитель. Ребята, а что ещё людей делает сильными? (единение). Как вы понимаете слово «единение» ? 4 ученик. Главное – вместе, Главное – дружно! Главное – с сердцем горячим в груди! Нам равнодушных не нужно? Не нужно! Злобу, обиду прочь гони! Учитель. Правильно ребята, это чувство единения, постарайтесь сохранить его на всю жизнь. Будьте достойны своих предков. 5 ученик. Очень много слов на свете, Как снежинок у зимы. Но возьмём, к примеру, эти: Слово «Я» и слово «Мы». 6 ученик. «Я» на свете одиноко, В «Я» не очень много прока. Одному или одной Трудно справиться с бедой. 7 ученик. «Мы» сильней, чем «Я». Мы – семья, и мы – друзья. Мы – народ, и мы – едины. Вместе мы непобедимы. (Песня о дружбе) 8 ученик. Главное — вместе! Главное — дружно! Главное — с сердцем горящим в груди! Нам равнодушие не нужно! Злобу, обиду прочь гони! Ведущий. Много разных народов живет. Все народы, как братья равны, Всем народам — любовь и почет. Учитель. Ребята, какой вывод мы можем сделать? (« Мы сильны, когда мы вместе») |