Классный час. Классный час "Права и обязанности учащихся"
 Скачать 20.86 Kb.
|
|
Классный час "Права и обязанности учащихся". Цели:
Ход урока
- Тема нашего классного часа "Права и обязанности школьников" - Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы, появившиеся давным-давно: "Что люди могут делать и чего не могут делать?", "Что они обязаны делать и чего не обязаны?", "На что они имеют право и на что не имеют?" Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху. Сколько в мире людей, столько и разных личностей, и в каждой личности заложены свои качества. Все мы разные, но одно у нас общее - это наши права и обязанности, которые мы все должны выполнять. Работаем под девизом "Вместе дружно, а врозь - хоть брось" Как вы понимаете эти слова? 2. Обобщение понятий "права" и "обязанности" школьника. - Скажите, пожалуйста, кто знает, что такое право? Право - это условия для учёбы, работы, жизни, которое государство даёт человеку. - Где права, там и обязанности. Что значит - обязанности? - Обязанность - это требования к поведению и отношению (к учёбе, к работе, к людям), которое человек должен выполнять. - В каком школьном документе описаны права и обязанности учащихся? - Устав школы - Давайте вспомним основные права и обязанности учеников в школе. - Как вы думаете, права - отдельно, обязанности - отдельно? (-Права и обязанности тесно связаны. Нарушить право - нарушить порядок. Нарушить порядок - нарушить обязанности) - Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья, учителя Самая маленькая форма государства - это семья, в ней, так же, как и в государстве, человек имеет свои права и обязанности. Работа по карточкам Из предложенного списка выберите, что из прав и обязанностей вы поставите на 1, 2, 3 место. Права ребёнка
Обязанности ребёнка
- Почему? Психогимнастика "Выйти к свету" - А сейчас займите удобное положение расслабьтесь и представьте, что попали в тёмное, холодное подземелье. Тебе тяжело дышать, не хватает воздуха. В подземелье одиноко, неуютно. Тебе хочется скорее выйти отсюда. Ты идёшь по длинному тоннелю, которому не видно конца. И вдруг вдали мелькнул какой - то свет. Это луч солнца проник в подземелье. Ты быстро побежал к свету, раскидал камни, и вдруг яркое, лучистое солнце хлынуло на тебя своим светом. Тёплый ветер стал трепать твои волосы. Ты вдохнул свежий воздух, радостью наполнилась твоя грудь. И ты почувствовал себя свободным и счастливым. - Ребята, что вы чувствовали, когда представляли себя в тёмном подземелье? (Ответ детей: Было страшно.) - Такие чувства испытывает человек, когда совершает плохие поступки. На душе у него так же темно, неуютно, беспокойно. - А какие чувства испытали, когда представили, что вышли на свет? (Ответ детей: Наступило облегчение, радость.) - Такие чувства испытывает человек, когда живёт по мудрым законам жизни. На душе у него светло, спокойно, радостно. Работа с ситуациями (- Учимся отличать дозволенное от запрещенного (что можно, а что нельзя) - Вспомните, что иногда случается на уроках. (- Во время урока ты свободно ходишь по классу, так как считаешь, что имеешь право на свободу передвижения) - А теперь давайте разбираться. Что же происходит? У тебя есть право на свободу передвижения, а учитель недоволен, сажает на место. Значит ли это, что учитель нарушает твое право? Право, которое защищают все законы и все документы! - Дело в том, что человек не может быть полностью свободен. Твое право кончается там, где начинаются права других людей. Закон, обязанность примерно вести себя на уроке не разрешает тебе ходить по классу. И еще, по закону, ты не имеешь права мешать другим учиться, ты нарушаешь права других ребят. - Посмотрите, как это можно изобразить. (- Вы разговариваете с товарищем на уроке, так как считаете, что имеете право на свободу слова) (- На уроке ты слушаешь песенку по телефону, так как считаешь, что у тебя есть право на пользование культурными достижениями) (- разбор принятого ранее решения по пользованию сотовым телефоном на уроке) (- Кто имеет право ограничить ваши права) (- правила законопослушных людей) Ответы на вопросы. 1. Норма, правило, установленное и охраняемое государством. 2. Знают взрослые и дети Права нет важней на свете. В школе, ВУЗе, ПТУ Я всегда его найду. 3. У взрослых право на работу, А у детей есть на :: 4. У всех есть право на..., Я маму так свою люблю. Люблю братишку сорванца И очень я люблю отца. 5. Вот, к примеру, право... Как же им не дорожить. Она прекрасна и сложна, Она нам всем нужна. -Обязательный человек - это успешный человек (заключение) Итог урока. - Обязанность - обязательный человек - это какой человек? (Ответы детей). - Это тот, кто выполняет свои обязанности, кто не нарушает законы. Это законопослушный человек. Стать законопослушным, обязательным человеком очень важно для вашей будущей самостоятельной жизни. В любом учреждении, училище, заводе, фирме, где вы будете учиться или работать вам предложат подписать контракт - трудовой договор или договор о выполнении устава училища. - После нарушения трудовых обязательств следует увольнение с работы, исключение из училища. Необязательный, невоспитанный, неаккуратный работник не нужен на производстве. Помните об этом. |