Классный час Право на веру. Учимся быть терпимыми
 Скачать 17.14 Kb.
|
|
Классный час «Право на веру. Учимся быть терпимыми». Цель: способствовать формированию уважительного отношения к верующим различных концессий, терпимости к людям иного мировоззрения. Задачи: создание условий для осознания учащимися понятия «терпимость»; развивать навыки разрешения конфликтов; развитие у учащихся мышления, связной речи, познавательного интереса, расширение кругозора. Ход классного часа. 1. Мотивация. Постановка темы классного часа Учитель: Посмотрите на экран и скажите, в каком мире вы хотели бы жить? Почему? – Я согласна с вами. Скучно жить там, где всё абсолютно одинаковое. Мне бы тоже хотелось жить в таком ярком мире, где есть разнообразие, где разные люди улыбаются и радуются друг другу. – А этот мир похож на тот мир, в котором мы живём? – В нашем мире люди одеваются одинаково или по-разному? – А мысли у них разные или одинаковые? – А как вы считаете, все люди в нашем мире верят в одного Бога или в разных? – Конечно, вы правы. В нашем мире люди верят в разных богов, и каждый человек имеет право на свою веру. Тема нашего классного часа: «Право на веру. Учимся быть терпимыми». В Челябинске большинство жителей считают себя христианами. Их религия – христианство, так как они обращаются с молитвой к Иисусу Христу. Храм у христиан называется церковь или собор. Службу в церкви ведёт священник. Священная книга христиан – Библия. Главные праздники христиан – Рождество и Пасха. Кроме христиан, в Челябинске живёт много мусульман . Их религия называется ислам. С молитвой мусульмане обращаются к Аллаху. Мусульманский храм называется мечеть. Службу в мечети ведёт мулла. Священная книга мусульман – Коран. Главные праздники мусульман – Ураза-байрам и Курбан-байрам. Часть жителей не верит ни в Бога, ни в Аллаха. Таких людей называют атеистами. В переводе с латинского языка это слово обозначает «отрицаю Бога». Атеисты считают, что богов не существует – их выдумали люди. А мир и человек живут сами, а не по воле богов. Итак, мы услышали, что все люди делятся на верующих и неверующих, или атеистов. Среди верующих в нашем городе большинство христиане и мусульмане. – Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек по отношению к людям другой веры? (Ожидаемые ответы: доброта, доброжелательность, уважение, миролюбие, чуткость и т.п.) – Вы правы, но существует ещё одно важное качество, которое называется «терпимость». Попробуйте объяснить значение этого слова. 2. Групповая работа Учитель: У вас на столах лежат словари. Сейчас вы откроете их и проверите, правильно ли вы понимаете значение слова «терпимость» (работа групп учащихся со словарями). – Итак, что такое «терпимость»? – Прочитайте ещё раз и постарайтесь запомнить это новое, но очень важное слово. – Так каким же качеством ещё должен обладать человек по отношению к людям другой веры? Учитель: Нужно уважать других людей вне зависимости от того, какого цвета у них кожа, какие глаза или волосы, русские они или являются людьми другой национальности, верят ли они в Иисуса Христа, в Аллаха или совсем не верят в Бога. То есть надо быть терпимыми. 3. Игра «Все мы – разные». Групповая работа Учитель: А сейчас давайте поиграем. Найдите среди осенних листочков деревьев два абсолютно одинаковых хотя бы по трём признакам (размеру, форме, цвету). – Почему природа не создала одинаковых листьев? – Можно ли было выполнить это задание? – Посмотрите друг на друга. Есть ли среди вас хотя бы двое абсолютно похожих друг на друга? – Все люди на Земле разные, но все одинаково важны и нужны. 4. Обобщение по теме Учитель: Давайте повторим всё, что мы узнали сегодня. Вставьте пропущенные слова «Человека можно назвать терпимым, если он – … права других людей; – принимает … таким, какой он есть; – уважает право человека быть …; – признаёт других … себе; – терпим к … мнению и вере. Слова для справок: чужому, уважает, другим, равными, человека.» 5. Рефлексия На доске два круга, вырезанных из ватмана. Один раскрашен разными красками, второй одним цветом. Учитель: Заканчивая наш разговор, давайте (слайд 10) выберем свой мир. Нужно просто приклеить свою наклейку на один из этих кругов. 6. Подведение итогов Учитель: Итак, большинство из вас выбрали мир, в котором все люди разные. – А один из вас прикрепил свою наклейку на другой круг. Что вы ему скажете? (Ожидаемый ответ: вы имеете право на другое мнение, и мы, как люди терпимые, его уважаем. Или: ничего не скажем, ведь он имеет право на своё мнение.) Если все дети выбирают цветной круг, учитель прикрепляет свою наклейку на одноцветный круг и задаёт тот же вопрос. – Давайте не будем забывать о том, что в нашем многообразном мире нужно быть … (терпимым). И не важно, какую веру ты исповедуешь. Главное – всегда оставаться человеком, потому что Земля – наш общий дом, в котором каждый человек должен чувствовать себя уверенно и спокойно, независимо от веры. |