классный час. кл.час сад дружбы. Классный час Сад Дружбы
 Скачать 18.96 Kb.
|
|
Классный час «Сад Дружбы» Цель: создать условия для формирования у младших школьников понятий «дружба», «настоящий друг», «дружеские отношения». Задачи: -учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения; -формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе; -воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, уважение друг к другу, потребность в умении ценить дружбу. Методы проведения: дискуссионные; игровые. Оборудование: компьютер; презентация «Сад Дружбы» Ход классного часа I. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Учитель. Ребята, давайте улыбнемся, соединим наши ладошки и подарим тепло наших рук и хорошее настроение друг другу. Как хорошо, что сегодня мы вместе. II. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации. Введение в тему. Учитель. Сегодня у нас очень интересная тема классного часа. Отгадайте загадку: Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга) Правильно! У вас на столах лежат цветные карандаши, возьмите каждый по одному. Скажите, можно ли нарисовать радугу всего одним карандашом? (нет, карандаш всего один, а необходимо семь). Подумайте, как можно решить эту проблему? (договориться и обменяться карандашами). Когда люди могут договариваться, помогать друг другу? (когда они дружат, хорошо относятся друг к другу). Я думаю, вы уже поняли, о чем пойдет сегодня речь. Прочтите первые буквы следующих слов. Добро Радость Улыбки Жизнелюбие Благодарность Аккуратность Пусть эти слова станут девизом нашего занятия. Учитель. Умеете ли вы дружить? Как стать хорошим другом? Много вопросов, на которые мы сегодня должны найти ответы. Моделирование. Создаем Сад Дружбы. Учитель. Ребята, я предлагаю вам создать Сад Дружбы. Скажите, что будет расти в нашем саду? (все то, что необходимо каждому человеку, чтобы быть настоящим другом). Для того чтобы наш сад появился, необходимо вспомнить все, что лежит в основе дружбы. III. Совместное открытие нового знания. Учитель читает отрывок из стихотворения Л.Измайлова «Монолог о дружбе». Что такое дружба? Каждый знает. Может быть, и спрашивать смешно. Ну а всё же, что обозначает Это слово? Значит что оно? Мозговой штурм «Дружба – это …». Попробуйте закончить данное высказывание. «Дружба – это …» Учащимся предлагается подумать над вопросом, что значит «дружба» и зачем она нужна людям? - А вы знаете, в толковом словаре Ожегова вот как поясняется значение этих слов, послушайте. (слайд) - Если вы согласны с этими определениями, я предлагаю вам сейчас разместить в нашем саду цветы. IV. Проблемная ситуация. Учебный диалог. - Умеешь ли ты дружить? 1. Таня поделилась с Ксюшей своей тайной, и Ксюша узнала, что Таня вяжет шарф в подарок маме. Очень хотелось ей всем об этом рассказать. Но она сдержала слово, данное подруге. Выявление правила дружбы. Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить. 2. Коля хорошо учится, но сегодня за диктант получил “3”. Олег засмеялся: “Тоже мне отличник! Так тебе и надо!” Выявление правила дружбы. Поддержи друга, если у него неприятности. Порадуйся вместе с ним его успехам. Не завидуй другу! 3. Оля пришла в новую школу. К ней подошла Катя и сказала: “У нас в классе все девчонки плохие: Соня плохо учится, Таня жадная, а Люда некрасивая... Будешь со мной дружить?” Выявление правила дружбы. Никогда не сплетничай о своих друзьях. Старайся замечать, прежде всего, хорошее в человеке. О достоинствах своего друга рассказать можно каждому. Учитель. Молодцы. Вы хорошо поработали. Я надеюсь, что вы никогда не поступите так, как эти ребята. Какие еще правила дружбы вы знаете? 1. Умей хранить секреты. 2. Помогай другу в беде. 3. Не сплетничай. 4. Не обманывай друга. 5. Не предавай друга. 6. Относись к другу как к себе. Учитель. Существует много законов о дружбе. Но эти – основные, «золотые». Если вы будете соблюдать их, то станете настоящими друзьями. Если вы согласны с этими правилами, то прикрепите яблочки на яблони. На доске появляется яблони. (правила, законы дружбы) Учитель. Ребята, я тоже очень хочу подружиться с вами, поэтому приготовила вот это солнышко, для нашего сада. VIII. Рефлексия деятельности. Учитель. Вот и подошел к концу наш разговор. Мне очень важно знать, как вы оцените наш совместный труд, нашу работу. Послушайте возможные ответы и если вы согласны, то хлопайте в ладоши, если нет, то сидите очень тихо: мне было сегодня интересно; тема разговора для меня была важна; мне сегодня понравилось работать. мне было скучно. IX. Подведение итогов Дружба - главное чудо всегда. Сто открытий для всех настоящее. И любая беда не беда, если рядом друзья настоящие. Учитель. А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки, передайте тот заряд энергии, который вы получили, пожмите друг другу руку, улыбнитесь друг другу. Учитель. Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой. |