Классный час Спеши творить добро. Классный час Спешите творить добро
 Скачать 54.23 Kb.
|
|
Классный час: «Спешите творить добро» Цель: формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших добрых поступках. Задачи: - учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливости, милосердие, сопереживание; - воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим; - развивать творческие возможности детей. Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор (или интерактивная доска). Оборудование: презентация, рисунки детей на тему доброты, дерево доброты, название классного часа. Материалы для детей: фломастеры, клей, шаблоны сердечек, рисунок Дерева доброты. Конспект занятия 1. Организационный момент Здравствуйте! Я рада вас приветствовать в такой уютной компании, в красивом классе. - Здравствуйте! Мы друг другу сказали, хотя были совсем незнакомы. - Здравствуйте! Что особого тем мы друг другу сказали? - Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали. - Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? - Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь (В. Солоухин). - Давайте и мы на капельку радостней сделаем нашу жизнь. А как мы можем это сделать? Что для этого нужно? (Жить без ссор, помогать другим людям, окружить ближних заботой, не оставлять в беде друга). 2. Чтение, обсуждение сказки В. Брэйэра «Добрый мальчик», название темы классного часа. Учитель: Ребята, я сейчас вам прочитаю сказку, а вы подумайте, о чём мы будем рассуждать сегодня на классном часе. Один мальчик пришёл в сквер пострелять из рогатки в птиц. Это было его любимое занятие. А неподалеку шёл с тросточкой слепой старик; он услышал, что кто-то недобрый стреляет в птиц, и позвал: - Будьте добры! Кто тут есть? - Ну, я, ответил мальчик. - Мальчик, - сказал слепой, - ты не мог бы меня проводить до дому? - А вы 3 рубля дадите? - спросил мальчишка. Тогда доведу. - У меня только рубль… - растерялся слепой. Пожалуйста, доведи меня до дому. - Ладно, рубль – тоже деньги, - сказал мальчишка и взял старика под руку. Тот назвал свой адрес, и они пошли. Вот вышли из сквера, идут по улице, где много прохожих, и прохожие говорят друг другу вслух: - Бедный старик. И какой добрый мальчик! Наверно его внук. Мальчишка услышал, как его назвали добрым, и покраснел. А люди шли и говорили: - Смотрите, какой добрый, стеснительный мальчик, он покраснел, когда его похвалили. Наконец он довел старика до дому, и тот протянул ему рубль. - Нет, - сказал мальчишка, вдруг заплакал и побежал. - Спасибо, добрый мальчик! – крикнул ему вслед старик. А мальчик ещё сильнее заплакал. 3. Обсуждение рассказа. - Ребята, а как вы думаете, почему он заплакал? (Ему было стыдно) - А как его называли прохожие? (Добрый) - А был ли он на самом деле добрым? (Нет, так как просил 3 рубля за своё доброе дело). - А есть надежда, что он станет добрым? (Да). - А что значит, по-вашему, добрый человек? (Ответы детей). - Как вы думаете, о чём сегодня мы с вами будем вести беседу? О каком человеческом качестве? (О Доброте) 4. Открывается тема классного часа. «Спешите делать добро» Слайд 1.  5. Работа в группах Задание: Попробуйте поработать в группах, выделите голосом важное слово в названии темы. - Какое слово выбрали вы? (Ответы детей). - Можно ли сказать, что в этом предложении есть только одно важное слово? Учитель: Все три слова важны, значит тема нашего сегодняшнего разговора, должна стать девизом жизни каждого человека. Мы часто слышим слова: добрый человек, добрые дела, доброта, и не задумываемся над тем, какой глубокий смысл вложен в эти слова. Сегодня мы постараемся вникнуть в смысл слов «добро» и зло и проведем параллель между этими понятиями. 6. Раскрытие понятия: «Доброта». Что такое доброта? (Душевное расположение к людям, стремление делать добро другим людям). - Какая доброта? (Тёплая, красивая, улыбающая, щедрая…). - На что похожа? (Ответы детей). Слайды с картинками 2-12. Д. Как громкий смех счастливого ребёнка. Д. Как сладкий сон пушистого котёнка Д. Как сердце мамино в груди. Д. Как солнца нежные лучи. Д. Как хрупкий ландыша цветок. Д. Как сидящий на листике жучок. Д. Как утром на листке роса. Д. Как старости усталые глаза. Д. Как каравай на праздничном столе. Д. Как сила в папиных руках. Д. Как бабушкины с дедушкою добрые глаза и милого с детства голоса. Есть много других высказываний о доброте? Слайд 13-15 «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добро в людях». (Блез Паскаль, дата рождения 1623 году, математик, литератор, философ) «Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других». Л.Н. Толстой «Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям». М. Пришвин 7. Игра «Добрый человек – это…» (как физпауза). Да – хлопки, Нет – тяните руки вверх. Можно ли назвать добрым человека, который: Делает что-то полезное для людей (хлопки); Делает домашнее задание за кого-то (руки вверх); Ждёт, когда его позовут на помощь (руки вверх); Переводит старушку через дорогу (хлопки); Накормит бездомного котёнка (хлопки); Заберет обратно подаренную вещь (руки вверх). Учитель: Откуда берется зло? (от злости, от гордости, от плохих черт характера. Зло – войны и предательство, зависть и жадность, хамство, равнодушие, обман, эгоизм). 7. Вопросы к учащимся (беседа по вопросам). - В каждом ли человеке живет доброта? - Можно ли человека заставить стать добрым? - Можно ли стать добрым? - Нужно ли быть добрым к любому человеку? - Можно ли экзамен на доброту сдавать повсюду? - Хотите ли вы, чтобы о вас говорили: «Он добрый человек», «У него доброе сердце». - Приходилось ли вам встречать людское зло? - Когда человек совершает добрые поступки, что он ощущает? Чувствует ли себя счастливым? 9. Творческое задание «Дерево доброты и добрых дел» (наклеивание сердечек, на которых написаны добрые дела, слова, поступки и т.д.). Музыка – тихое звучание музыки «Рождество» 3 мин. 37 сек. Вспомните слова приветствия, вежливые слова, ваши добрые поступки, добрых людей, дома, на улице, в школе. Кого вы считаете добрым человеком: одноклассников, незнакомых людей, кто-то помог вам, кому вы благодарны, вспомните, кто к вам отнёсся по-доброму, кто-то увидел добрый поступок и запомнил. Напишите на сердечках эти слова. (Работа в группах). Затем демонстрируется Дерево доброты и добрых дел. Учитель: Посмотрите, сколько добрых поступков, добрых людей вы написали. Проверка выполненного задания. 10. Заключение. Давно замечено, что добрый человек всегда окружён искренними людьми. Всем известно, что доброту и любовь нельзя купить за деньги. Доброта, добрые поступки, взаимопомощь, милосердие, внимание друг к другу в нашем обществе живут по сей день. Часто по радио звучат имена людей, которые не имеют возможности перечислить средства на благотворительные цели, но готовы поделиться последним, таких людей все больше. Кто-то купит пушистую сосенку и отнесет в подарок детям детского дома, кто-то от души принесет баночки варенья жителям дома престарелых. Знаменитые музыканты проводят благотворительные концерты, средства от концертов идут в детские дома, на лечение больных детей. (Сообщить о благотворительности школы, учеников, местного населения, семьям Гришуленков и Галкиных, которые испытали жизненные трудности). - Каким же делает человека доброта? Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтоб всем было легче жить, общаться друг с другом, ведь общение приносит радость. Добро и зло существуют на планете, люди могут творить и добрые и злые дела. Дорога к добру нелегка. Уметь быть благодарным людям, недаром гласит русская пословица: «Доброе дело два века живет». Добрый человек, всегда найдёт поддержку и утешение в радости других людей. Доброта – это как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. У каждого человека свой путь к доброте. Она нам не дается с рождения, не предаётся по наследству, необходимо стараться упорно день за днём воспитывать в себе Доброту. 11. Песня про доброту, будет пожеланием всем нам, а вы подпевайте: Татьяна Мухаметшина … Весной зажурчит вода Зимой запоют ветра Давайте друзья всегда Друг другу желать добра. |