традиции моей семьи. Классный час Традиции моей семьи
 Скачать 20.53 Kb.
|
|
Классный час «Традиции моей семьи» Цель: расширение представлений воспитанников о семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких. Задачи: - раскрывать значение понятия «семейные традиции» на примере, гостеприимства, заботы о близких, проведения праздников и организации совместного труда и отдыха; - развивать навыки ответственного поведения в семье; интерес к истории своей семьи, семейным традициям и традициям класса; - показать необходимость уважительного отношения к родным и близким; - создавать благоприятную среду для осознания учащимися и их родителями уникальности, неповторимости каждой семьи, нашего класса; - воспитывать чувство сплочённости учащихся и их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к истории семьи, класса. Оборудование: - ИКТ; - мультимедийный проектор; - мультимедийная презентация; - карточки с заданиями. Форма проведения: творческое представление мини проектов. Ход классного часа: Учитель: Приветствие учащихся Отгадайте загадку. Кто загадку отгадает, Тот своих родных узнает: Кто-то маму, кто-то папу, Кто сестренку или брата, А узнать вам деда с бабой — Вовсе думать-то не надо! Даже дядя или тетя, Непременно вам друзья, Вместе вы — одна… (Семья). Учитель: Совершенно верно “ Семья”. Учитель стучит тихонечко пальцами по столу: Ребята, вы ничего не слышите?. Сценка "Цыплёнок". Откуда-то доносится странное постукивание. (Подходит к большому яйцу). Может быть из этого яйца? Сейчас проверим. (Стучит по яйцу). Из яйца слышится: ПИ-ПИ-ПИ! Учитель: Мне кажется, что скоро должен вылупиться цыплёнок. ( Яйцо раскалывается на две половинки, из него выходит цыплёнок). Цыплёнок: (протягивая руки к учителю и прижимаясь) Ма-ма! Учитель: Нет, цыплёнок, я не твоя мама. Цыпленок: А где моя мама? Где папа? Учитель: Ты потерял свою семью? Цыпленок: А что такое семья? Учитель: Ты не знаешь? Ребята, давайте расскажем цыплёнку, что такое семья. Когда появилось слово "семья"? (слайд 1) (Ответы детей) Тайны слова "семья". (Слайд 2) Учитель: В слове "семья" много поучительных загадок и открытий. Это слово можно разделить на "семь" и "я", т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, мимикой, жестами. Само по себе число "7" особенное - оно простое и неделимое. Поэтому оно говорит нам, что семья - единое целое. Учитель: Ну, что, цыплёнок, ты понял, что такое семья? Цыпленок: Да! Я побегу искать свою семью! Учитель: Ну, что ж удачи тебе! Послушаем, как объясняется значение слова семья в словаре. (слайд 3) Словарь С.И.Ожегова: 1. Это группа живущих вместе близких родственников. 2. Объединение людей, сплочённых общими интересами. Учитель: Дорогие ребята, уважаемые взрослые! Сегодня у нас не просто час общения, а праздник семьи, который называется «Традиции моей семьи».( слайд 4) - Семья – это близкие люди. Семьёй становится и родной коллектив, в котором мы работаем, и класс, в котором мы учимся. Ребята если бы вас попросили составить правила счастливой семьи, какие бы правила вы предложили (предложения детей). Правила счастливой семьи: пишем на кирпичиках и закрепляем на макет дома на магниты
Работаем в группах над мини проектами. Делимся на 6 микрогрупп. ( Слайд 5) 1 группа «Что в имени тебе моём…» А. С. Пушкин Учитель: Наши предки придавали имени особое значение. Считалось, что оно во многом определяет дальнейшую жизнь ребёнка, его успехи и неудачи, достоинства и пороки. - А знаете ли вы о происхождении вашего имени?
2 группа «Семейные традиции» Семейные традиции - это плоды совместного труда взрослых и детей. Эти плоды можно сравнить с плодами яблони. - Какие семейные традиции есть в вашей семье? (рассказы детей).
3 группа «Семейные реликвии» Учитель: Кроме семейных традиций, существуют ещё и семейные реликвии. Каждая семья уникальна и в каждой семье есть вещи, предметы, которые нам очень дороги. Порой бывает так, что человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. А некоторые становятся реликвиями и передаются из поколения в поколение Расскажите о реликвии своей семьи.
4 группа «Семейные блюда и праздники» Конечно, каждая семья хлебосольна по своему. Здесь и традиционные национальные блюда, и современные технологии сплетаются в букет кулинарных шедевров. Расскажите о вашем семейном блюде.
5 группа «Забота о старших членах семьи» Семья не может быть без предков. Младшее поколение должно заботиться о старших членах семьи. Это в семейном укладе тоже традиция. Расскажите о внимательном отношении к старшим членам семьи.
6 группа «Рисую мою семью» (слушаем последней) Нарисуйте тех, кого вы считаете членами своей семьи.
Слушаем песню о семье пока идёт подготовка групп 2 мин. Представление работ детьми. (Слайд 6 ) (каждая группа щелчок, родословная и альбом говорит учитель сам и щелчок) 1 -5 группы Этот этап выступает как своеобразная рефлексия. Ведь дети здесь как раз и расскажут, о чем они задумались и к каким выводам пришли. «Моя родословная» Учитель: Каждому человеку нужно знать и чтить своих предков. Это дань благодарности, дань памяти. Ваши предки, ваши корни, ваша родословная. Родители и вы – часть, причём верхняя часть, чудесного родословного древа. В дальнейшем вы станете родоначальниками новых ветвей, и внуки будут гордиться такими предками, как вы. Конечно же вам в изучении родословной помогут семейные альбомы фотографий. Творческое задание на дом : составить родословную своей семьи 6 группа после показа остаётся у доски Итог. Рефлексия. - Итак, посмотрите на доску и скажите, что нужно для счастливой семьи? (построить дом, посадить дерево, воспитать детей, сохранить и преумножить традиции ) Слайд 7 | ||||||||||||||||||