Классный час Труд красит человека
 Скачать 79.5 Kb.
|
|
Борисенко Виолетта Николаевна ГКОУ РО школа – интернат VIII вида п. Матвеева Кургана учитель математики, классный руководитель 6 класса Классный час «Труд красит человека» Цель: расширить представление детей о значении труда в жизни общества. Задачи: привить уважение и любовь к труду и людям труда; показать необходимость труда в жизни человека; убедить учащихся в том, что их главная цель – учеба. Оборудование: презентация, мультимедийный проектор. План классного часа. I. Проблемная ситуация. «Два плуга». II. Интерактивная беседа. Мини-лекция «Что труд дает человеку». Игра «Окончание пословицы». Игра «Радуга профессий». VI. Игра «Угадай профессию». VII. Видеоролик «Профессии в нашей школе». VIII. Устные рассказы. «Профессии наших родителей». Заключительное слово. Подведение итогов (рефлексия). Ход классного часа I. Проблемная ситуация. «Два плуга» - Тема нашего классного часа «Труд красит человека». И начать наш разговор я хочу с маленького рассказа К.Д. Ушинского, который называется «Два плуга». Послушайте, пожалуйста, этот рассказ. Учитель читает рассказ. Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел о работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной. Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца. От труда, мой милый, - отвечал тот. - А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая. II. Интерактивная беседа Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего классного часа. Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.) Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.) Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя.) Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ? Примерные ответы детей: Труд красит человека, а безделье его уродует. Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества. Только в труде человек может раскрыться. Без труда человек заржавеет и заболеет. Труд – основа нашей жизни, Он любой украсит день. Нет стыднее укоризны, Что тебе трудиться лень. По душе найди работу, Будь в ней Мастером, твори, Не стесняйся грязи, пота, Грубых слов не говори! Труд любой нам очень важен, Постарайся все пройти, И душою будь отважен, Постигая труд в пути. III. Мини-лекция «Что труд дает человеку?» Издавна люди придавали огромное значение труду. Русская традиция - это благородное отношение к труду. Труд - это источник радости, удовольствия. В трудовом коллективе человек учится общению с другими людьми, получает, возможно, ощутить силу коллектива. В труде человек мужает как физически, так и нравственно. От труда зависит его благополучие. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны которые ничему не научились. IV. Игра «Окончание пословицы» В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки. Знаете ли вы пословицы и поговорки о труде? Сейчас мы это проверим. Я читаю начало пословицы, а вы продолжаете. Можно отвечать хором. Читаю пословицы, дети хором отвечают. Деревья смотри в плодах,... (а людей смотри в делах). Терпенье и труд... (все перетрут). Под лежачий камень... (и вода не течет). Маленькое дело... (лучше большого безделья). Горька работа,... (да сладок хлеб). Не везде сила: где уменье,... (а где и терпенье). Не сиди сложа руки - ... (не будет и скуки). Не спеши языком - ... (спеши делом). Любишь кататься - ... (люби и саночки возить). Делу время,... (потехе час). Всякое дело человеком ставится... (и человеком славится). V. Игра «Радуга профессий» Незаметно пролетят годы, и вы будете выбирать профессию. Сейчас я предлагаю вам разгадать кроссворд .
1. Скажите, кто так вкусно 2. С огнем бороться мы должны – Готовит щи капустные, Мы смелые и храбрые, Пахучие котлеты, Мы очень людям всем нужны. Салаты, винегреты, Так кто же мы? Все завтраки, обеды? (Повар) (Пожарные) 3. Кладет кирпич за кирпичом – 4. Встаем мы рано, Растет этаж за этажом, Ведь наша забота – И с каждым часом, с каждым днем Всех отвозить по утрам на работу. Все выше, выше новый дом. (Шофер) (Строитель) 5. Кто нас одевает в красивые платья, 6. Мастер, мастер, помоги – Кто шьет нам наряды, Прохудились сапоги. Чтоб было приятно? Забивай покрепче гвозди – (Швея) Мы пойдем сегодня в гости! (Сапожник) 7. Поет рожок, поет рожок! 8. Мы учим детишек читать и писать, Мы гоним стадо на лужок. Природу любить, стариков уважать. Пасем коров мы целый день, (Учитель) Лишь станет жарко – гоним в тень. (Пастух) 9. Кто знает дороги отлично воздушные И нас перевозит туда, куда нужно? (Летчик) 1уч. Если хочешь строить мост, Наблюдать движенье звёзд, Управлять машиной в поле, Иль ввести машину ввысь, Хорошо работай в школе Добросовестно учись. 2уч. Кто любит труд, Тот всегда найдёт Дело нужное и полезное. Всегда найдётся дело Для умных рук, Если хорошенько посмотреть вокруг. 3уч. Телёнка надо напоить Котёнка надо накормить И посуду перемыть. Не трудно, ребята Вам песенку спеть. Не трудно , но всё таки надо уменье За что ни возьмись- Нужно мастером стать И дело любое умей выполнять. 4уч. Всё делать должны сами, Умелыми руками. Ничто и никогда Не даётся без труда. VI. Игра «Угадай профессию». Много профессий есть в мире, и среди них есть одна - самая лучшая и самая полезная для души человека. Так говорил об этой профессии выдающийся православный проповедник Иоанн Златоуст. Он называл ее «поистине праведным искусством». Попробуйте угадать, что это за искусство. Я дам вам 4 подсказки об этой профессии. Это самое необходимое искусство, которому научил человека сам Бог. Это самое нужное искусство, оно необходимо и царю, и вельможе, и бедняку, и нам с вами. Оно не заставляет ни лгать, ни красть, ни обманывать. Всякое искусство, всякая профессия кормит только самого работника, а эта профессия питает всех. (Земледелие.) К сожалению, многие сейчас не хотят заниматься земледелием, считают, что это не престижная, грязная работа. Даже стыдятся ее. А между тем Л.Н. Толстой писал, что «стыдиться можно и должно не какой-либо работы, хотя бы самой нечистой, а только одного: праздной жизни». VII. Видеоролик «Профессии в нашей школе». А сейчас мы узнаем, какие профессии есть в нашей школе. VIII. Устные рассказы. «Профессии наших родителей». Многие ребята вы, мечтая о взрослой жизни, ищите для себя какой-то идеал для подражания, выбираете человека, на которого хочется быть вам похожим. Чаще всего в качестве такого идеала выступают звезды шоу-бизнеса, герои телевизионных тусовок, рекламы. А ведь истинные герои живут среди нас - это ваши родители, бабушки, дедушки. Изо дня в день они скромно делают свою работу: учат, лечат, строят, перевозят, продают, убирают, кормят - делают все то, без чего мы не можем жить. Чем занимаются ваши родители на работе? Кто они по профессии? Чем привлекает их эта профессия? Слушаем ваши рассказы. Дети рассказывают о профессиях родителей . IX . Конкурс Аукцион профессий». - Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов: Кисти, краски, мольберт, палитра. (художник) Парик, костюм, грим, сцена. (актёр) Молоток, гвозди, рубанок. (столяр) Овощи, кастрюля, плита. (повар) Расчёска, ножницы. (парикмахер) Письма, газеты, телеграммы, сумка. (почтальон) Градусник, шприц, белый халат. (врач) Ножницы, игла, сантиметровая лента, нитки, ткань. (швея) Кирпич, мастерок, раствор. (строитель) Дети читаю стихи. У каждого дела запах особый. Булочник пахнет тестом и сдобой. Мимо столярной идешь мастерской – Стружкою пахнет, и свежей доской. Пахнет стекольщик оконной замазкой. Пахнет художник холстами и краской. Куртка шофёра пахнет бензином. Блуза рабочего маслом машинным. Пахнет кондитер орехом мускатным. Доктор в халате – лекарством приятным. Рыхлой землею, полем и лугом Пахнет крестьянин, идущий за плугом. Рыбой и морем пахнет рыбак. Только бездельник не пахнет никак. Сколько ни душится лодырь богатый Очень неважно он пахнет, ребята! X. Заключительное слово. Ребята, каждому из вас хочется совершить что-то хорошее в жизни. Оставить свой след на земле. Это желание понятное. Но всегда ли вы задумываетесь над тем, в результате чего можно достигнуть поставленной цели? - Скажите, пожалуйста, будет ли хороший работник из тех, кто сейчас учится плохо? Именно сейчас вы должны хорошо учиться. Чем лучше ученик будет учиться, тем лучше он будет работать. - И пусть девизом вашей жизни станут слова: «Землю солнце красит, а человека-труд». Подведение итогов (рефлексия). Слушайте, смотрите, мотайте на ус- Выбирайте работу по душе на любой вкус! Да нельзя, конечно, сразу Стать пилотом и врачом, Водолазом, Скалолазом, Знаменитым скрипачом, Стать полярником отважным, К дальним звездам улетать. Самым лучшим, Самым нужным, Самым важным сразу стать. Да, нельзя… Но можно сразу И учиться, И мечтать! Каждый может выбрать дело, Чтоб оно в руках кипело. Мы будем учиться, Мы будем трудиться, Чтоб Родина нами Могла бы гордиться! Трудитесь! Мир не будет раем для тех, кто хочет жить лентяем. |