Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития. Практическая работа. Практическое задание 3, Модуль Психологопедагогическое изучение развития детей с нарушениями речи слушатель Михайленко Виолетта Александровна Преподаватель Лебедева Надежда Николаевна
 Скачать 60.64 Kb.
|
|
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения Программа профессиональной переподготовки Коррекционно-педагогическая работа по устранению нарушений речи с дополнительной специализацией в области нейропсихологии (1370) Дисциплина: Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития Практическое задание 3, Модуль 3. Психолого-педагогическое изучение развития детей с нарушениями речи Выполнил: слушатель Михайленко Виолетта Александровна Преподаватель: Лебедева Надежда Николаевна г. Москва – 2022 Фамилия, имя, отчество: Сапегин Дмитрий Андреевич Дата рождения: 09.05.2014 Школа, класс: 45 школа города Краснодар, 2 «б» Социальные данные о ребенке: Сапегин Дмитрий проживает в полной семье, отец — Сапегин Андрей Геннадьевич — работает в ОАО «Газпром» мать — Сапегина Татьяна Михайловна — домохозяйка. В соответствии с информацией, полученной от классного руководителя в семье созданы все условия для благоприятного развития ребенка, ребенок имеет свою комнату, имеет ряд домашних обязанностей, родители регулярно посещают родительские собрания, мама является членом родительского комитета. Родители интересуются успеваемостью сына, консультируются с классным руководителем по поводу развития способностей своего ребенка. Состояние здоровья ребенка: ученик состоит во второй группе здоровья, физкультурная группа основная, болеет не часто, ОРВИ в легкой форме, хронические заболевания отсутствуют, стабилен в проявлениях настроения. Педагогическая информация: учебная деятельность учащегося Сапегина Дмитрия имеет хорошую успеваемость, по некоторым предметам отличную, добросовестно относится к процессу обучения, на уроках внимателен, отвлекается редко, но иногда допускает некоторые ошибки по невнимательности. Сапегин Дмитрий имеет достаточно хорошую память, внимательность и реактивное мышление, внимание школьника распределяется равномерно, он без труда переключает его с одной деятельности на другую. Интеллектуальное развитие ребенка: У Димы в одинаковой степени хорошо развита как визуальная, так и слуховая память, в ходе исследований коэффициента, выяснилось, что в обоих случаях он составляет 80. Механическая память развита немного меньше, коэффициент равен 70. Ученик достаточно хорошо работает с учебным материалом, способен хорошо систематизировать, обобщать, проводить анализ большого объёма информации. У ребенка правильно сформирована речь, предложения строит четко и понятно. Умственное развитие на высоком уровне. При заучивании учебного материала всегда изначально разбирается в структуре и смысле материала, хорошо разобранный материал запоминает быстро. Ученик усваивает материал достаточно быстро, иногда выполняет задания быстрее остальных учеников, получает дополнительный материал для отработки навыков. Наиболее хорошо Сапегин Дима проявляет себя в математике. Общий средний бал 4,8. Дима посещает так же внеклассные занятия: шахматы, плавание. Дима принимает участие в общественных делах по просьбе классного руководителя, однако сам инициативу проявляет редко. Всю порученную работу ученик старается выполнить хорошо, к делу подходит ответственно. Уважительно относится как к одноклассникам, так и к учителям. Особенности характера и эмоциональной сферы: Сапегину Диме присущи такие психоэмоциональные качества как целеустремленность и упорство, по темпераменту ученика можно отнести к сангвиникам и флегматикам. Школьник уравновешен, общителен, обладает хорошей работоспособностью. Школьник старается не выставлять на показ своих достижений, редко хвастается. Задания учителей практически всегда выполняет сам, но, если испытывает трудности в редких случаях может обратиться за помощью к одноклассникам. На критику и замечания Дима реагирует спокойно старается учитывать замечания преподавателей. Обладает такими волевыми качествами как самообладание, решительность: чаще всего удачно справляется с проявлением своих эмоций, берет на себя ответственность в принятии важных решений. Ребёнок в меру активен в большинстве сфер школьной жизни. Дима пользуется авторитетом в классе, в большей степени у учеников с хорошей успеваемостью и поведением. Пользуется авторитетом в кружке по шахматам. Заключение: из всего вышеизложенного можно сделать заключение о том, что ученик 2 «б» класса 45 школы Дима Сапегин является всестороннее развитой личностью, заинтересован в учебе, занимается так же дополнительными видами деятельности, проявляет себя активно в коллективе, в конфликтах замечен не был, в большей степени имеет склонность и проявляет интерес к точным наукам. |