|
|
Книга для студентов, изучающих аутизм в его психологическом, медицинском, логопедическом и педагогическом аспектах, а также для специалистов и родителей, заинтересованных в более глубоком понимании проблемы аутизма
Книги для родителей и педагогов,
воспитывающих детей с РАС,
всем, кто интересуется вопросами помощи этим детям
и не только...
|
|
Аппе Ф. Введение в психологическую теорию аутизма.
Пер. с англ. Д. В. Ермолаева.
М: Теревинф, 2006. – 216с. – (Научная се-рия).
Книга известного английского ученого Франчески Аппе представляет собой обзор современных теорий аутизма, сложившихся в рамках когнитивной психологии. Автор анализирует концепции и основные линии исследований аутизма, что дает возможность увидеть проблему в целом. Сложные совре-менные идеи, многие из которых освещают-ся на русском языке впервые, описаны по-нятным и доходчивым языком. Книга для студентов, изучающих аутизм в его психоло-гическом, медицинском, логопедическом и педагогическом аспектах, а также для специ-алистов и родителей, заинтересованных в более глубоком понимании проблемы аутиз-ма.
|
|
Баенская Е.Р. Помощь в воспита-нии детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст).
М.: Теревинф, 2007. – (Особый ребенок). – 112 с.
В книге рассматриваются ранние этапы и закономерности эмоционального развития в норме. Описываются наиболее значимые для ранней диагностики признаки аффективного неблагополучия, выделяются их сочетания, характерные для искажения эмоционального развития. Прослеживается логика формиро-вания разных вариантов раннего детского аутизма, определяются специфические для них проблемы. Предлагаются адекватные для раннего возраста приемы психологиче-ской коррекционной работы с детьми с аутизмом. Книга адресована в первую оче-редь родителям, воспитывающим детей с особенностями эмоционального развития. Она может быть полезна и специалистам, работающим с маленькими детьми, а также студентам психологических и дефектологи-ческих факультетов вузов.
|
|
Алвин Дж., Уорик Э. Музыкальная терапия для детей с аутизмом.
Пер. с англ. Ю.В.Князькиной.
Издательство: М.: Теревинф, 2008.— 208 с.— (Особый ребенок).
В книге подробно описаны конкретные методики работы музыкального терапевта с детьми с раз-личной степенью выраженности аутизма. Мето-дики сопровождаются примерами из практиче-ских занятий Дж. Алвин, одной из первых при-менившей музыку в работе с аутичными детьми. Большое внимание уделено участию родителей, описываются пути решения многих проблем на совместных занятиях.
|
|
|
Бин Дж., Оулдфилд А. Волшебная дудочка.
78 развивающих музыкальных игр. / Пер. с англ. О.Ю. Поповой – Изд. 2-е – М.: Тере-винф, 2007.– 112 с. – (Особый ребенок).
В книге двух музыкальных терапевтов из Великобритании описаны игры, способству-ющие общему развитию ребенка. Этим дан-ная книга отличается от других сборников музыкальных игр, ориентированных либо на развлекательные задачи, либо на задачи спе-циального (музыкального) образования. Описание каждой игры сопровождается ука-занием ее психологических целей и рисун-ком-иллюстрацией. Специально для русско-го издания подготовлен словарь, рассказы-вающий об используемых в играх музыкаль-ных инструментах. Издание предназначено для педагогов-воспитателей, музыкальных работников, детских психологов системы общего образования, а также для специали-стов по работе с детьми и взрослыми, име-ющими психические и физические недостат-ки.
Во многих случаях родители могут исполь-зовать книгу самостоятельно.
|
|
Баум Хайке. Крокодилопопугай.
Игры в помещении для развития и отдыха/ Пер. с нем. О. Ю. Поповой.— М.: Теревинф, 2002.— 144 с.
В книге популярного немецкого автора со-браны 178 игр, направленных на гармонич-ное раз-витие у детей внимания, эмоций, двигательных функций, фантазии и изобре-тательности.
|
|
Грэндин Т., Скариано М. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодо-ления аутизма.
В 2010 году журнал Time включил Темпл Грэндин в список ста самых влиятель-ных людей в мире в категории «Герои». Про-фессор Колорадского университета, всемир-но известный специалист в области животно-водства, автор множества книг и статей, вы-ступающий по всему миру, - эта женщина су-мела преодолеть аутизм и реализовать свой творческий и общественный потенциал. Эта книга - самая известная из всех, написанных человеком с аутизмом. Автор делится воспо-минаниями о жизненном пути, на котором бы-ло много и сложнейших препятствий, и замеча-тельных людей, понимавших ее и помогав-ших справляться с трудностями.
Опыт Т. Грэндин, которая сумела изме-нить себя и найти свое место в жизни, очень важен для родителей аутичных детей и спе-циалистов.
Книга адресована широкому кругу читателей
|
|
Карвасарская И.Б. В стороне. Из опыта работы с аутичными детьми.
М.: Теревинф, 2003.— 70 с.
Книга известного психолога из Санкт-Петербурга посвящена более чем десятилет-нему опыту работы с аутичными детьми и содержит практические рекомендации по их адаптации к жизни в современном обществе
|
|
Карвасарская Е.Е. Книга: "Осо-знанный аутизм, или Мне не хвата-ет свободы…
Книга для тех, чья жизнь связана с аутичны-ми детьми." М.: Генезис, 2010.
Книга написана в жанре дневниковых запи-сей, из которых, как из мозаики, складывает-ся целостная картина, отражающая пред-ставления автора о сущности аутизма, о спо-собах работы с аутичными детьми и о мно-гом-многом другом.
В ней органично переплетаются две линии: одна — про аутизм, его природу, специфику, про семьи аутичных детей, про виды тера-пии. Вторая линия — это рефлексия профес-сиональной позиции и мировоззрения самого автора, путь профессионального становления и обретения личностной зрелости.
Издание будет интересно не только для тех, кто работает с аутичными детьми, не только для их близких, но и для всех думающих и чувствующих читателей.
|
|
Красный Ю.
Арт - всегда терапия.
Развитие детей со специальными потребностями средствами искус-ств.
Издательство 000 «Межрегиональный центр управленческого и политического консуль-тирования» Москва, 2006, 204 стр.
В книге описан многолетний эксперимент по преподаванию искусства детям с церебраль-ным параличом и «соседними» диагнозами (аутизм, гидроцефалия, синдром Дауна, раз-личные формы умственной отсталости, нарушения психики и пр.). Периодически к занятиям приобщались здоровые дети. Книга адресована широкому кругу чита-телей. Это не только специалисты по соци-альной и терапевтической работе с детьми с церебральным параличом, но и все, кто име-ет отношение к работе с детьми со специаль-ными потребностями, включая педагогов, психологов, социальных работников, деяте-лей искусства и культуры, а также семьи, в которых живут и воспитываются такие дети.
|
|
Кипхард Э. Как развивается ваш ребенок?
Пер. с нем. Л.В. Хариной. – М.: Теревинф, 2006. – 112 с.
Книга «Как развивается ваш ребенок?» – удобное, эффективное практическое посо-бие, которое помогает с помощью простых средств определять уровень общего развития ребенка с первых месяцев его жизни до че-тырех лет. Таблицы сенсомоторного и соци-ального развития позволяют увидеть слабые и сильные стороны в развитии зрительного и слухового восприятия, речи и движения ре-бенка, а также уровень его развития в соци-альной сфере. Это поможет родителям целе-направленно заниматься с ребенком. Но не только: такие наблюдения дают возможность своевременно выявить скрытые проблемы и нарушения развития и вместе со специали-стами составить индивидуальную программу помощи.
Для родителей, психологов, врачей и пе-дагогов
|
|
Леймбах М. Дэниэл молчит.
Пер. с англ. Е. Ивашина. - М. : Фантом-Пресс, ЭКСМО, 2008. - 352 с. - (Воспитание чувств).
Роман «Дэниэл молчит» рассказывает о дра-ме современной молодой женщины, готовой на всё, лишь бы вылечить своего сына. Это роман об отваге и самопожертвовании, о женской сути и о природе любви. Мелани живёт в Лондоне с мужем и двумя детьми. У них образцово-показательная семья. Но ко-гда младшему сыну Дэниэлу ставят диагноз «аутизм», идиллия рушится точно карточ-ный домик. Дэниэл не спит ночами, часто плачет и упорно отказывается говорить. Ме-лани одержимо пытается помочь своему мальчику, действуя вопреки медицинским прогнозам, светским условностям и советам ближних. Сила духа, надежда и добрые люди помогают ей не только выстоять, но и побе-дить.
|
|
Лютова Е.К., Монина Г.Б .
Шпаргалка для родителей: пси-хокоррекционная работа с гиперак-тивными, агрессивными, тревож-ными и аутичными детьми.
Книга «Шпаргалка для родителей» по-может воспитателям и учителям научиться понимать «сложных» детей и выбирать оп-тимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конкретные рекоменда-ции по выявлению симптомов гиперактивно-сти, агрессивности, тревожности и аутизма у детей и предлагают подробные описания практических приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких «про-блемных» детей, а также советы родителям.
Книга «Шпаргалка для родителей» для психологов, воспитателей, учителей млад-ших классов, студентов психологических и педагогических факультетов.
| |
|
|
Скачать 1.62 Mb.