введение в профессию. психология. Введение в проффесию (2). Книга доктора психологических наук, профессора В. Н. Ка рандашева первое в отечественной литературе учебное посо

• Название: Книга доктора психологических наук, профессора В. Н. Ка рандашева первое в отечественной литературе учебное посо
• Анкор: введение в профессию. психология
• Дата: 13.04.2022
• Размер: 1.73 Mb.
• Имя файла: Введение в проффесию (2).doc
• Тип: Книга; #471990
• страница: 21 из 21

Неврозы — функциональные нервно-психические нарушения. Возникают на базе межличностных конфликтов, тревог, нерешенных и неразрешимых проблем, других психотравмирующих воздействий. Включают в себя личностные проявления и соматические расстройства. Сопровождаются болезненно-тягостными переживаниями неудачи, недостижимости жизненных целей, потери. Преобладают эмоциональные расстройства, сохраняется способность управлять собой. Выделяют три основные формы н.: истерию, неврастению и невроз навязчивых состояний.

Невротизм — психическое состояние, характеризующееся повышенной возбудимостью, импульсивностью, тревожно­стью, эмоциональной неустойчивостью, снижением самооценки, самоуважения, вегетативными расстройствами. Невротические симптомы могут быть обнаружены и у здорового человека.

Невротичность — свойство личности, характеризующееся повышенной возбудимостью, импульсивностью и тревожностью.

Негативизм — немотивированное демонстративное стремление человека к противодействию любым, в том числе и ра­зумным, советам, мнениям, требованиям. Обусловлен потребностью личности в самоутверждении, в защите своего "я". Наиболее выражены реакции негативизма у детей в периоды возрастных кризисов.

Неустойчивый тип акцентуации характера — тип акцентуации, выражающийся в склонности поддаваться влиянию окру­жающих, к постоянным поискам новых впечатлений, ком­паний, межличностных отношений, контактов, которые носят в большинстве случаев поверхностный характер.

Нонконформизм — черта личности, характеризующаяся стрем­лением к несогласию с мнением других людей во что бы то ни стало.

Нормы — правила общепринятого и ожидаемого поведения, со­циально одобряемые формы поведения, которые следует соблюдать людям.

Ностальгия — психическое состояние тоски по родине, вызван­ное в большинстве случаев затруднениями в адаптации к новой среде.

О

Обезличивание — см. деперсонализация.

Обобщение — объединение отдельных предметов или частных явлений в группу на основе общих признаков.

Обучаемость — индивидуальные показатели скорости и каче­ства усвоения человеком знаний, умений и навыков в про­цессе обучения.

Объективный — существующий сам по себе, независимо от лю­бых интерпретаций наблюдателя.

Обыденное сознание — совокупность представлений, знаний, ус­тановок и стереотипов, основывающихся на непосред­ственном повседневном опыте людей.

Одаренность — совокупность задатков и способностей, обуслав­ливающая особую успешность деятельности личности в определенной сфере.

Оккультизм — общее название учений, признающих существо­вание особых духовных сил в человеке и в космосе, недо­ступных для простого человеческого опыта, но доступных для "посвященных", прошедших особую инициацию и специальную психическую тренировку.

Олигофрения — недоразвитие сложных форм психической дея­тельности вследствие органического поражения головно­го мозга во внутриутробном периоде или на самых ранних этапах постнатального развития. По степени интел­лектуальной недостаточности различают три группы олигофрении: идиотия (наиболее глубокое слабоумие), имбецильность (средняя степень) и дебильность (легкая степень). Психические функции идиотов сводятся к рефлекторным актам; имбецилам можно прививать навыки самообслуживания; дебилы, несмотря на замедленность и конкретность мышления, низкий уровень суждений, узкий кругозор, бедный запас слов и слабую память, способны к приобретению некоторых знаний и про­фессиональных навыков.

Онтогенез — процесс индивидуального развития человека. Понятие "онтогенез" в психологии употребляется для обозна­чения изменений психики ребенка, которые происходят в условиях воспитания и обучения.

Оперативная память — вид памяти, предназначенный для хра­нения информации в течение времени, необходимого для решения задачи, для выполнения некого действия.

Ориентировочная реакция — реакция организма на новый сти­мул, проявляющаяся в общей его активности, сосредото­чении внимания, мобилизации сил и ресурсов.

Отклоняющееся поведение (см. также девиантное поведение) — поведение, противоречащее общепринятым правовым, или нравственным нормам. Основные виды О. п. — преступность и аморальное поведение.

П

Парадигма — система основных научных достижений (теорий, методов), в русле которых проводятся исследования уче­ных в данной области знаний. От одного исторического периода развития науки к другому парадигма может ме­няться.

Параноидное поведение — поведение, для которого характерны навязчивые идеи, лишенные объективных оснований: не­доверие, ожидание опасности со стороны окружающих, мания величия.

Паранойя — психическое расстройство, характеризующееся стой­ким систематизированным бредом (преследования, рев­ности и др.), который отличается сложностью содержания, последовательностью доказательств, внешним правдопо­добием. Каждый, кто не разделяет убеждения параноика, квалифицируется им как враждебная личность.

Парапсихология — обозначение области психических явлений, недоступных объяснению с помощью имеющихся научных знаний. К феноменам парапсихологии относятся "экстрасенсорное" восприятие, ясновидение, проскопия (предвидение), телепатия (передача мыслей на расстоянии от одного человека к другому), телекинез (перемещение предметов без непосредственного контакта).

Патология— 1) наука о болезненных процессах, отклонениях от нормы в организме; 2) болезненное отклонение от нормы.

Патопсихология — раздел медицинской психологии, изучающий болезненные изменения в психике, закономерности на­рушения психической деятельности и свойств личности при психических заболеваниях

Перенос — переключение агрессии с источника фрустрации на другую мишень, безобидную и более социально приемле­мую.

Персеверация — упорно повторяющееся непроизвольное, назой­ливое повторение какого-либо образа, мысли, действия или психического состояния, часто вопреки сознательно­му намерению человека. По своему содержанию персеве­рация близка к навязчивым психическим состояниям.

Перцептивный — относящийся к сфере восприятия.

Перцепция — восприятие посредством органов чувств.

Перцепция социальная — восприятие, понимание и оценка людь­ми различных социальных объектов, событий, других лю­дей.

Пластичность психики — высокая способность психической адап­тации к новым условиям.

Плацебо-эффект — терапевтическое воздействие, вызванное приемом безвредного препарата, не являющегося лекар­ственным средством; психотерапевтический эффект, выз­ванный самим фактом приема человеком лекарства.

Пограничные состояния — слабо выраженные нервно-психические расстройства, являющиеся по степени тяжести переходными между психическим здоровьем и выраженной патологией. Обычно к ним относятся психогении (неврозы, реактивные состояния), психопатии, психические нарушения в экстремальных условиях деятельности.

Подсознательное — совокупность неосознаваемых компонентов психической деятельности, оказывающая непосредствен­ное влияние на поведение и содержание сознания.

Полевое исследование — исследование, проведенное в естествен­ных, реальных жизненных условиях, вне лаборатории.

Посттравматический синдром — совокупность признаков нега­тивных психических последствий, возникших в результа­те сильного стресса. Для этих негативных изменений характерны: 1) возбудимость и раздражительность; 2) бе­зудержный тип реагирования на внезапные раздражите­ли; 3) фиксация на обстоятельствах травмирующего события; 4) уход от реальности; 5) предрасположенность к неуравновешенным агрессивным реакциям.

Посттравматический стресс — возникший в результате психи­ческой травмы комплекс реакций: повторяющиеся вос­поминания о событии, воспроизведение его в ночных кошмарах, интенсивные негативные переживания и физи­ологические реакции при столкновении с чем-то, что хотя бы отдаленно напоминает травмирующее событие и т.п.

Прайминг — активация специфических ассоциаций в памяти.

Проекция — один из защитных механизмов, посредством кото­рого человек избавляется от переживаний по поводу соб­ственных недостатков, приписывая их другим людям без достаточного на то основания.

Просоциалъное поведение — поведение человека в отношениях с людьми, направленное на то, чтобы делать им добро.

Профессиограмма — совокупность психологических характерис­тик, требующихся для успешного овладения профессией и плодотворной работы в ней.

Профориентация — система мер, направленных на оказание по­мощи молодежи в выборе профессии.

Профотбор (профессиональный отбор) — отбор людей для про­фессионального обучения или для выполнения опреде­ленной трудовой деятельности. Осуществляется на основании изучения состояния здоровья, уровня разви­тия профессионально важных качеств и подготовленнос­ти, психологических особенностей человека.

Психастеническая акцентуация характера — тип акцентуации, при котором человеку присущи такие черты как высокая тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянным сомнениям, навязчивым мыслям и психическим состояниям и др.

Психастенический тип — лица, отличающиеся тревожно-мни­тельным характером, застенчивостью, малой инициа­тивностью (при высоко развитом чувстве долга), педантичностью. Из-за неуверенности в себе они склон­ны к многократной проверке своих действий.

Психастения — болезненное расстройство психики, характери­зующееся крайней нерешительностью, боязливостью, склонностью к навязчивым идеям; возможно высоко раз­витое чувство ответственности.

Психиатрия— отрасль клинической медицины, изучающая про­явления, причины и механизмы развития психических болезней; разрабатывает методы их лечения, профилактики и организации помощи психическим больным.

Психические болезни — заболевания с преимущественными рас­стройствами психики.

Психоанализ — общепсихологическая и психотерапевтическая теория, разработанная 3. Фрейдом.

Психогении — группа психических заболеваний, возникающих как реакция на травмирующую жизненную ситуацию (не­врозы, реактивные состояния).

Психогенетика — область исследований, изучающая наследствен­ный характер некоторых психических и поведенческих явлении, их зависимости от генотипа.

Психогигиена — отрасль знаний, изучающая и предлагающая меры и средства сохранения и укрепления психического здоровья людей и предупреждения психических заболеваний. Тесно связана с психопрофилактикой.

Психоделические состояния — изменения психофизиологического состояния личности под влиянием психоделиков. Изменения проявляются в слезоточивости, тошноте, ознобе, галлюцинациях, акустических иллюзиях, резком повышении чувствительности, искажении восприятия времени, пространства, повторном переживании эпизодов прошлого, немотивированном повышении настроения или его спаде, нарушениях памяти, мышления и т.д.; приводят к существенным негативным изменениям личности.

Психодиагностика — оценка психических свойств, состояний личности, особенностей психических процессов на осно­ве существующих норм при помощи психодиагностических методик.

Психозы— расстройства психической деятельности, проявляю­щиеся в нарушении отражения реальной действительнос­ти, изменении обычного, типичного для большинства людей поведения и отношения к происходящему.

Психокоррекция — психологическая помощь по преодолению недостатков психического развития.

Психологическая совместимость — способность людей находить взаимопонимание, налаживать хорошие личные и деловые взаимоотношения, сотрудничать друг с другом.

Психопатии — группа психических аномалий, проявляющихся в нарушениях эмоционально-волевой сферы, дисгармоничном складе личности, характера. Проявляются в тотальной (т.е. распространяющейся на все сферы отношений человека с социумом) и стабильной социальной дезадаптации. Для психопатов прежде всего характерны неадекватность эмоциональных переживаний, возникновение навязчивых и депрессивных состояний и т.п. Не следует путать психопатию с акцентуацией характера. Четких границ между психопатиями и акцентуациями характера нет. Принято выделять следующие типы психопатии (по П.Б. Ганнушкину): 1. циклоиды, 2.шизоиды, 3. эпилептоиды, 4. астеники, 5. психастеники, 6. паранойяльные психопаты, 7. истерические психопаты, 8. неустойчивые психопаты, 9. органические психопаты. Преобладают смешанные формы.

Психопатология — раздел психиатрии, занимающийся клиническим описанием признаков психических заболеваний, изучающий закономерности развития психической болезни.

Психопрофилактика — система мероприятий, направленных на предупреждение психогений и психосоматических (гипер­тония, язвенная болезнь и т.п.) болезней, а также отклоняющегося поведения.

Психосоматика — направление в медицинской психологии, занимающееся изучением влияния психических факторов на возникновение и протекание некоторых соматических заболеваний (бронхиальной астмы, гипертонической болезни, язвы 12-перстной кишки, язвенного колита, полиартрита, стенокардии, нейродермита).

Психосоматические расстройства — расстройства органов и систем, вызванные психическими факторами.

Психотерапия — комплексное лечебное воздействие на человека с помощью психологических средств с целью устране­ния или ослабления болезненных симптомов и изменения отношения к себе, своему заболеванию и окружающей среде. Направлена на восстановление и поддержание пси­хического здоровья человека

Психотропные средства — группа лекарственных веществ с преимущественным целенаправленным влиянием на психику человека (подавляющих и успокаивающих центральную нервную систему, стимулирующих психическую активность, настроение, работоспособность, дезорганизующих деятельность мозга), а также вещества дифференцированного воздействия на психические функции (поведение, память, работоспособность и т.д.).

Психофармакология — отрасль психологии и одновременно фармакологии, занимающаяся созданием психотропных средств и изучением их воздействия на психику.

Рационализация — механизм психологической защиты, состоящий в поиске разумных и логичных объяснений челове­ком своих действий, в объяснении собственных поступков благовидными, социально одобряемыми мотивировками, в самооправдании, придумывании искусственных оправ­дательных причин. Направлена на обеспечение психичес­кого комфорта, сохранение чувства собственного достоинства, целостности своего "Я", предотвращение не­желательных психических состояний (чувства вины, стыда и т.д.), рассчитана на моральное оправдание и снятие угрызений совести.

Рациональное — разумное, логичное, объяснимое.

Реабилитация — 1) комплекс медицинских, педагогических, профессиональных, психологических мероприятий, на­правленных на восстановление здоровья и трудоспособ­ности лиц с ограниченными физическими и психическими возможностями, которые возникли в результате перене­сенных заболеваний и травм; 2) восстановление репута­ции (доброго имени), восстановление в прежних правах.

Реактивные состояния— психические состояния, возникающие в результате психических травм: 1) реактивные депрес­сии, когда психическая травма приводит к угнетенному состоянию, малоподвижности, сосредоточенности на про­исшедшем; 2) аффективно-шоковые состояния, возни­кающие как реакция на сильную стрессовую ситуацию.

Реакция интрапунитивная — обвинение человеком самого себя в возникновении неблагоприятной ситуации; сопровож­дается чувством стыда, раскаяния.

Реакция экстрапунитивная— обвинение человеком других в воз­никновении неблагоприятной ситуации; сопровождается агрессией.

Регрессия поведения — форма психической защиты, выражаю­щаяся в возврате к более ранним, более примитивным (нередко детским) формам поведения, которые в про­шлом оказывались успешными.

Релаксация — снижение психического напряжения, достиже­ние состояния покоя, расслабленности.

Реминисценция — самопроизвольное припоминание материала, который когда-то был воспринят, но затем забыт.

Репрезентативность — свойство выборочной совокупности дан­ных представлять характеристики генеральной совокупности (всех данных, которые они представляют, характеризуют).

Репрезентации социальные — общепринятые и поддерживаемые людьми взгляды, убеждения, идеи и ценности.

Респондент — участник социально-психологического исследо­вания, выступающий в роли опрашиваемого.

Референтная группа — люди, на мнение которых человек ори­ентируется в своем поведении, оценки которых являются для него значимыми, авторитетными. Цели деятельности, ценностные ориентации, законы и нормы этих людей вос­принимаются личностью как эталон.

Рефлексия — 1) отражение человеком своей внутренней психи­ческой деятельности, психических качеств и состояний; 2) (в социальной психологии) осознание человеком того, как он воспринимается другими людьми.

Ригидность — индивидуальная особенность психики, проявляющаяся в заторможенности, замедленности реакций и мышления человека, в трудности отказа человека от однажды принятого решения, способа мышления и действия, в инертности, затрудненной способности человека к из­менению ранее намеченной программы действий в изменившихся условиях. Различают когнитивную, аффек­тивную и мотивационную ригидность.

Роль (в социальной психологии) — совокупность нормативно одобряемых форм поведения, которые ожидаются от че­ловека, занимающего определенную позицию в системе общественных или межличностных отношений. В характе­ристику роли входят также цели, убеждения и чувства, социальные установки, ценности, которые ожидаются или приписываются человеку,, занимающему в обществе оп­ределенное положение (например, роль руководителя, подчиненного, отца, матери и т.п.).

Самоактуализация — стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих задатков, способ­ностей, личностных возможностей.

Самоактуализирующаяся личность — тип личности по классификации А. Маслоу, для которого характерно непрерыв­ное стремление к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.

Самореализация — реализация индивидом своего уникального, неповторимого "Я", своей личности.

Саморегуляция психическая — система действий человека, направленных на достижение и поддержание необходимого психического состояния, управление своей психикой.

Самосознание — осознание человеком себя как личности; реф­лексия (отражение) своих психических качеств, чувств, мотивов поведения, ценностей, идеалов, достоинств и недостатков.

Сангвиник — человек сангвинического темперамента, характеризующийся активностью, энергичностью, работо­способностью, подвижностью, быстротой реакций, уравновешенностью, стремлением к частой смене впечат­лений, общительностью.

Сегрегация — разделение людей в обществе на категории, в том числе и в системе межличностных отношений, по при­знаку социальных различий.

Сексология — область научного знания, объединяющая исследования половых различий, сексуальных отношений.

Сензитивная акцентуация характера — тип акцентуации, связанный с такими чертами как повышенная впечатлительность, обостренное чувство собственной неполноценности, боязливость, нерешительность и др.

Сензитивный возраст — период в онтогенетическом развитии человека, наиболее благоприятный для формирования определенных психических функций и свойств.

Сензитивный (сенситивный) — особенно восприимчивый, чув­ствительный.

Сенильные состояния — совокупность психических изменений, характерных для патологически протекающего процесса старения.

Сенсибилизация — повышение чувствительности организма к воздействию какого-либо внешнего или внутреннего фак­тора.

Сенсорный — связанный с работой органов чувств человека.

Сенсорная депривация — лишение или ограничение возможнос­ти удовлетворения потребности организма в получении внешних впечатлений; возникает в условиях изоляции или при расстройстве каких-либо органов чувств.

Сила нервной системы — одно из основных свойств, проявляю­щееся в работоспособности нервной системы, способно­сти выдерживать сильное или длительное возбуждение.

Симптом — характерный признак какого-либо явления, нару­шения, болезни.

Симультанный — одновременный.

Синдром (синоним — симптомокомплекс) — совокупность признаков (симптомов) какого-либо явления, нарушения, болезни.

Синтез — объединение элементов, сторон и свойств объекта в единое целое.

Склонность — предрасположенность человека к какой-либо де­ятельности, каким-либо действиям.

Смысловой барьер — возникающее между людьми непонимание, основанное на том, что одно и то же событие, одни и те же слова имеют для них разный личностный смысл.

Сопереживание (сочувствие) — способность человека отожде­ствлять себя в эмоциональном плане с другими людьми, испытывать те же чувства и эмоции.

Социализация — процесс усвоения человеком социального опы­та, происходящий при его индивидуальном развитии в деятельности и общении

Социальная ситуация развития — специфическая для каждого возрастного периода система отношений человека к со­циальной действительности, отраженная в его пережива­ниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми; понятие введено Л.С. Выготским.

Социально-психологическая компетентность — способность че­ловека эффективно взаимодействовать с другими людь­ми, хорошее владение умениями, навыками и средствами социального взаимодействия.

Социальные ожидания — ожидание другими людьми от человека определенных суждений, действий и поступков, соответ­ствующих его социальной роли.

Спонтанный — возникающий без специальной подготовки; на­пример, спонтанная речь — речь, не обдуманная заранее.

Спорадический — появляющийся от случая к случаю, нерегуляр­ный.

Способности — индивидуально-психологические особенности человека, определяющие успешность выполнения им ка­кой-либо деятельности и обусловливающие быстроту и легкость усвоения знаний, умений и навыков, необходи­мых для успешного выполнения этой деятельности. Одна­ко следует иметь в виду, что слово "способности" в психологической литературе нередко употребляется и в другом значении: возможность, умение что-нибудь делать как результат накопленного опыта.

Стабильный — постоянный, мало изменяющийся.

Статус — положение человека в системе межличностных отно­шений, определяющее степень его авторитета в глазах ос­тальных участников группы.

Стеничность — характеристика высокого жизненного тонуса, проявляющегося в повышенной активности, высокой ра­ботоспособности человека, преобладании положительных эмоций, способности к преодолению трудностей, длитель­ной, непрерывной деятельности.

Стереотип социальный — устойчивые социальные установки че­ловека в отношении людей определенной категории, воз­никшие у него под влиянием жизненного опыта или мнения других людей.

Стресс— состояние нервно-психической напряженности, воз­никающее в трудных, экстремальных ситуациях, при воздействии на человека сильных и сверхсильных раздражителей окружающей среды. Обеспечивает адаптацию че­ловека к быстро и резко изменяющимся обстоятельствам жизни.

Стрессор(синоним — стресс-фактор) — сильное или сверхсильное внешнее или внутреннее воздействия, вызывающее стресс.

Ступор — состояние обездвиженности с полной или частичной потерей речи и ослабленными реакциями на раздраже­ние, в том числе и болевое.

Сублимация (замещение) — один из механизмов психической защиты, при котором напряжение человека в конфликт­ной ситуации снимается путем преобразования в формы, более приемлемые для индивида и социального окруже­ния. Частным случаем сублимации является переключе­ние энергии сексуальных влечений на цели социальной деятельности и культурного творчества. Понятие введено З.Фрейдом.

Субсенсорный — находящийся за пределами порогов ощущения и восприятия.

Субтест — тестовое задание, входящее в комплексный тест, направленный на измерение сложной психической функ­ции или качества.

Субъективный — основанный на индивидуальной интерпрета­ции человеком фактов, событий, явлений; зависимый от установок или эмоций человека.

Суггестия — внушение, гипноз.

Суггестопедия — обучение, основанное на гипнотическом вну­шении.

Суицид— самоубийство.

Сукцессивный — последовательный.

Супер-эго (синоним — сверх-Я) — одна из инстанций организа­ции психической жизни человека в концепции З.Фрейда, играющая роль цензора, совести и ответственная за нрав­ственное развитие, формирование идеалов.

Сурдопедагогика — отрасль дефектологии, изучающая проблемы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха.

Сурдопсихология — раздел специальной психологии, изучающий психическое развитие глухих и слабослышащих детей.

Схоластика (в обыденной речи) — оторванные от жизни абст­рактные рассуждения.

Т

Тактильный — относящийся к осязанию.

Тезаурус — словарь, представляющий терминологию какой-либо отрасли знания, систематизированную по определенному принципу. Тезаурус является словесной моделью соответ­ствующей отрасли знания.

Телекинез — термин парапсихологии, обозначающий приведе­ние в движение различных физических объектов с помо­щью психического воздействия.

Темперамент — совокупность устойчивых индивидуально-психологических особенностей, характеризующих динамику психической деятельности человека: интенсивность, ско­рость, изменчивость, темп и ритм протекания психических процессов, а также степень интенсивности и уравнове­шенности психических состояний.

Тест (проба, испытание) — стандартизированная психодиагностическая методика, предназначенная для изучения пси­хических функций и качеств человека, предполагающая выполнение им определенных заданий (ответы на вопросы, решение задач, выполнение каких-либо движений, действий). Предполагает количественное выражение оце­нок характеристик и соотнесение их с нормативными данными среднего нормального человека.

Тифлопсихология — раздел специальной психологии, изучающий психическое развитие слепых и слабовидящих детей.

Толерантность — способность человека переносить неблагопри­ятные внешние воздействия и факторы окружающей сре­ды, выносливость по отношению к неблагоприятным факторам, терпимость к чужому образу жизни, поведению, взглядам, мнениям.

Тонус — длительно поддерживаемый уровень активности организма и его отдельных систем.

Транзактный (транзакционный) анализ — совокупность взглядов американского психолога Э. Берна и его последователей о том, что судьба человека в значительной степени предоп­ределена особенностями его бессознательного, которое как бы влечет его к определенным событиям — успеху, неус­пеху, трагедиям и т.д. По взглядам Э. Берна, в бессозна­тельном как бы сидит некий маленький человек и дергает за веревочки, управляя жизнью большого человека по сценарию, который зафиксировался в его бессознатель­ном жизненными ситуациями, имевшими место в детс­кие и юношеские годы.

Транзакция— взаимодействие.

Тревожность — индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в повышенной склонности человека испытывать беспокойство и тревогу в самых различных жизненных ситуациях.

Тремор — автоматические стереотипные движения, быстрые ритмические колебания конечностей или туловища, выз­ванные непроизвольными мышечными сокращениями, дрожание.

Тренинг — обучение практического характера, направленное на формирование знаний, умений и навыков, на развитие интеллектуальных и личностных качеств.

Тренинг социально-психологический — метод групповой психоло­гической работы, ориентированный на развитие опреде­ленных социально-психологических умений и навыков.

Умственная отсталость — стойкое, необратимое нарушение психического развития (в первую очередь интеллектуаль­ного), обусловленное недостаточностью центральной нервной системы.

Уровень притязаний — максимальный успех, на который рас­считывает человек в том или ином виде деятельности, уро­вень трудности, степень сложности целей, которые он выбирает для достижения в деятельности, на которую он считает себя способным.

Установка — готовность, предрасположенность человека к оп­ределенным действиям, возникающая на основе преды­дущего опыта, готовность воспринимать или действовать определенным образом в определенной ситуации.

Ф

Фанатизм — крайняя приверженность какой-либо идее или делу, сопровождаемая снижением контроля за своим поведе­нием, нетерпимостью к любым другим взглядам, некри­тичностью в суждениях об объекте увлечения, основанная на слепой вере в правильность своих суждений и действий.

Фасилитация (фацилитация) социальная — обусловленное со­циальными контактами взаимовлияние людей, повыша­ющее их активность. Проявляется в активизации психических процессов, улучшении самочувствия, в улуч­шении результатов деятельности человека в условиях, когда он находится в окружении, работает в присутствии или вместе с другими людьми.

Фатализм — представление о неотвратимой предопределеннос­ти событий в мире; вера в судьбу, в неизменное предоп­ределение свыше.

Фемининный — имеющий отношение к особенностям поведе­ния, установкам и т.п., которые считаются психологи­ческими признаками женщины.

Фиксация (негибкость) — склонность придерживаться стерео­типных, привычных взглядов.

Филогенез (в психологии) — процесс изменения психики в эво­люции и историческом развитии.

Флегматик — человек флегматического темперамента, характе­ризующийся пониженной реактивностью, медленным тем­пом движений, уравновешенностью, инертностью, невозмутимым устойчивым настроением, слабо развитой экспрессией.

Фобия — навязчивые состояния страха перед определенными объектами и ситуациями, не представляющими реальной угрозы, (навязчивый страх покраснеть, страх пребывания на открытых местах, страх смерти, страх перед школой и т.д.). Развиваются при некоторых психозах.

Фрустрация — психическое состояние, связанное с пережива­нием неудачи, которое возникает при наличии реальных или мнимых непреодолимых препятствий на пути к дос­тижению цели, удовлетворению потребности. Состояние фрустрации проявляется в различных отрицательных пе­реживаниях: разочаровании, гнетущем напряжении, тре­воге, крушении надежд в достижении желаемой цели, чувстве безысходности и отчаяния, агрессии.

Х

Характер — совокупность устойчивых индивидуально-психоло­гических особенностей, формирующих типичное отно­шение человека к тем или иным предметам и явлениям, жизненным обстоятельствам, другим людям и самому себе, которая определяет типичные способы реагирования на различные жизненные обстоятельства и обуславливает ти­пичный способ поведения в каких-либо жизненных усло­виях.

Харизма — приписывание личности "богом данных" свойств, вызывающих преклонение перед ней и веру в ее особые способности и возможности. Харизматическому лидеру, выступающему, как правило, в роли избавителя и благо­детеля, обычно приписываются все успехи его сторонни­ков, а в его неудачах обвиняются другие люди или обстоятельства. При этом эти неудачи также используют­ся для прославления лидера.

Холерик — человек холерического темперамента, характеризую­щийся силой нервных процессов, высокой работоспо­собностью, повышенной возбудимостью, резкостью движений и эмоциональной реактивностью, быстротой, порывистостью, неуравновешенностью, склонностью к бурным эмоциональным вспышкам, резким сменам на­строения.

Ц

Циклоид (по классификации Э. Кречмера) — тип личностей, представляющих собой в психическом плане "прямые не­сложные натуры, чувства которых в естественной и не­притворной форме всплывают на поверхность и в общем каждому понятны".

Циклоидная акцентуация характера— тип акцентуации, для ко­торого характерно чередование фаз хорошего и плохого настроения с различными периодами.

Циклотимия — процесс периодической смены возбуждения и депрессии.

Честолюбие — стремление человека к успехам для повышения авторитета и признания со стороны окружающих.

Чувства — устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности.

Ш

Шизоидная акцентуация характера — тип акцентуации, связан­ный с такими чертами, как эмоциональная холодность, замкнутость, интроверсия, неразвитость эмпатии, необыч­ность мышления и др.

Шизофрения — болезненное состояние, для которого характер­на потеря контакта с реальностью и возникновение про­тиворечивых чувств и реакций, парадоксальных мыслей.

Э

Эгоизм — предпочтение своих личных интересов интересам дру­гих людей или общества.

Эготизм — самовлюбленность, преувеличенное мнение о себе, своих достоинствах.

Эгоцентризм — употребляется в психологической литературе в двух основных значениях: 1) центрация личности на соб­ственных целях, на собственной точке зрения, неспособ­ность человека изменить свою позицию по отношению к чужому мнению; 2) черта личности, проявляющаяся в преувеличенном подчеркивании своего "Я", крайнем эгоиз­ме, игнорировании того, что происходит с другими людь­ми (употребляется в этом случае как синоним эгоизма).

Эзотерический — тайный, скрытый, предназначенный только для посвященных.

Эйдетическая память — зрительная память, выраженная в со­хранении ярких, наглядных образов предметов, способ­ность воспроизводить их в течение достаточно длительного времени. Человек как бы продолжает воспринимать пред­мет в его отсутствие.

Эйфория — психическое состояние чрезмерной веселости, не вызванное какими-либо объективными обстоятельствами. Характеризуется благодушием, радостью, беспечностью, безмятежностью, беспричинным радостным настроением. Нередко проявляется у душевнобольных.

Экзальтация — восторженное, возбужденное состояние, болез­ненная возбужденность.

Эклектика — "издерганность" из разных источников, не объе­диненная общим теоретическим пониманием. Например, эклектические взгляды.

Экспансивный — несдержанный в проявлении своих чувств.

Экспектации (социальные ожидания) — ожидание человеком оп­ределенных отношений и оценок от других людей.

Экспертиза психологическая — привлечение специалистов-пси­хологов для решения вопросов в практике судебно-след-ственных органов, органов здравоохранения, социального обеспечения, образования и трудоустройства и т.д.

Экспрессия — выразительные движения, сила проявления чувств и переживаний.

Экстернал— тип личности, для которого характерна склонность приписывать ответственность за результаты своей деятель­ности влиянию других людей, окружающим обстоятельствам, а не себе. В случае неудачи больше обвиняет в ней других людей или окружающие обстоятельства, а не себя, тем самым как бы снимая с себя ответственность.

Экстраверсия — психологическая характеристика направленно­сти личности на окружающих людей, внешние события, явления, в основном на то, что происходит вокруг него. Проявляется в высоком уровне общительности, живом эмоциональном отклике на внешние явления.

Экстраверт — индивидуум, обращенный к внешнему миру и социальной жизни, контактный.

Эксцесс — крайнее проявление чего-либо, излишество; наруше­ние нормального хода чего-либо, например обществен­ного порядка.

Эмпатия — понимание человеком эмоционального состояния другого человека путем сопереживания, вчувствования в переживания другого человека.

Эпилептоидная акцентуация характера — тип акцентуации, свя­занный с такими чертами, как склонность к злобно-тоск­ливому настроению, к накоплению раздражительности, агрессии, внутренней неудовлетворенности, проявляю­щихся в форме гнева, злости, ярости, жестокости, конфликтности. Нередко проявляется вязкость мышления, скрупулезность, педантичность и яр.

Эталонная группа — реальная или воображаемая группа, с ко­торой индивид соотносит свое поведение, в которой ви­дит эталон оценок социальных фактов.

Эффект ореола — явление, имеющее место при восприятии и оценке людьми друг друга в процессе общения. Заключа­ется в том, что на содержание знаний, умений, оценок личности другого человека оказывает влияние специфи­ческая установка, имеющаяся по отношению к этому че­ловеку у воспринимающего. Эта установка возникает на основании раннее сложившегося образа, статуса, репута­ции человека и некоторых других характеристик, которые выполняют роль "ореола", мешающего видеть действи­тельные черты и проявления объекта восприятия.

Я

"Я" — понятие, используемое во многих психологических тео­риях для обозначения внутреннего мира личности.

Я-концепция — динамическая, но относительно устойчивая система представлений человека о самом себе, складываю­щаяся из осознания своих физических, интеллектуальных, эмоциональных качеств и самооценки личности.

Литература

1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. Ро-стов-н/Д.: Феникс, 1996.

2. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высших пед. учеб, заведений: В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. М.: Просвещение; Владос, 1995.

3. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996.

4. Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий / Под ред. Е.С. Кузьмина и В.Е. Семенова. Л.: Лениздат, 1987.

5. Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985.

6. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1996.

7. Немов Р.С. Психология: Пособие для учащихся 10-11кл. М.: Просвещение, 1995.

8. Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни. Тренинг в воспитании партнерства и взаимопомощи. М: Медицина, 1995

9. Курбатов В.И. Стратегия делового успеха: Учеб. пособие для студентов вузов. Ростов-н/Д: Феникс, 1995.

10. Человек — производство — управление: Психологический словарь-справочник руководителя / Под ред. А.А. Крылова и В.П. Сочивко. Л.: Лениздат, 1982.

11. Психология личности: тесты, опросники, методики /Авт. - сост.: Н.В. Киршева, Н.В. Рябчиков. М.: Геликон, 1995.

12. Психология: Популярный словарик / Сост. А.Д. Андреева, Т.В. Вохмянина, Н.И. Гуткина и др.; Под ред.И.В. Дубровиной. М.: Издательский центр "Академия"; ИЦ "Кафедра", 1997.

13. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др.; НИИ общей и пед. психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1983.

14. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. 2-е изд. М.: Мир, 1996. Т. 2.