Конспект занятия. Краткосрочный проект для детей средней группы. Книга в жизни ребёнка
 Скачать 15.62 Kb.
|
|
Краткосрочный проект для детей средней группы Тема: «Книга в жизни ребёнка» Проблема: Снижение интереса к художественной литературе (к устному народному творчеству) у детей и родителей. Тип проекта: творческий педагогический, художественно – речевой. Вид проекта: краткосрочный – 1неделя. Участники проекта: дети средней группы «Гномики», педагоги, родители. Цель проекта: Введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге, для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей. Задачи проекта: 1. Выявить знание детских книг через различные виды игр. 2. Привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Месяц книги». 3. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней. Содержание проектной деятельности. Ожидаемый результат: 1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей. 2.Дети проявляют инициативу: рассматривают книги, иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе. 3. Дети с удовольствием рисуют, лепят, участвуют в театрализованной драматизации по сказкам. 4. Участие в совместной деятельности родителей. 5. Родители будут, внимательнее относиться к воспитанию у детей доброты, дружелюбия. 6. Воспитатели пополнят книжный уголок, создадут книгу детских рисунков «Моя мамочка» (к дню Матери). Продукт проектной деятельности: Газета с использованием детских творческих работ - Рисунки «Мой любимый сказочный герой», Книжки – малышки (по проекту), отреставрированные книги и т. д. Предварительная работа с детьми: - тематическое оформление групповой комнаты, - дополнение уголков (книжный, социально - нравственный, экологический, уголок творчества, театральный уголок). Новыми материалами (книжки и игры маминого, бабушкиного детства; книги различного содержания; назначения, оформления, - рисование совместно с педагогами героев любимых сказок, - чтение детских сказок, рассказов, стихов. - выбор стихотворений и подготовка для выразительного чтения наизусть. Атрибуты и инвентарь: - портреты детских писателей; - портреты писателей – сказочников; - разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки»; - кубики с картинками из РНС - рекомендации для родителей, - иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов и стихов. Этапы реализации проекта: 1 этап – Подготовительный. Перед проведением «Месяца книги» в группе была создана развивающая среда. Оформлены волшебные коробочки для книг по следующим темам:»Сказки»; «Рассказы»; «Энциклопедии»; «Музыкальные книжки», «Книжки-панорамки». Составлен «План – схема» реализации проекта непрерывной деятельности; проводилась беседа «Книги – мои друзья». Детям и родителям дано домашнее задание: - перечитать любимые книги, -сфотографироваться с ребенком за чтением книг, - собрать дома детские книги, требующие ремонта. 2 этап – Практический. Использование различных видов деятельности (познавательно - исследовательской, изобразительной, игровой); просвещение родителей, организация развивающей среды. 3 этап –Итоговый. - Подведение итогов над проектом. План реализации проекта «Книга в жизни ребёнка» Этапы проекта. 1 этап –подготовительный. 1).Работа с методической литературой, составление плана работы (Содержание работы с детьми). 2).Изучение уровня готовности родителей, их отношение к данной проблеме (Содержание работы с родителями). 2 этап- практический. Содержание работы с детьми. Художественно –эстетическое развитие: 1).Рисование на темы: «Мой любимый герой» 2).Аппликация «Закладка для книг», «Ремонт детских книг». Познавательное развитие: (формирование целостной картины мира): 1).Занятие «Детская книга – лучший помощник!» 2).СРИ «Библиотека» Речевое развитие (развитие речи): 1).Занятие по теме: «РНС Лиса и волк». 2).Игра –викторина «Любимый сказочный герой». 3).Собери сказку из кубиков Чтение художественной литературы: - Стихотворений, сказок, пословиц, загадывание загадок о книге. Чтение произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом»,чтение сказок : В. Г. Сутеева «Под грибом», «Палочка – выручалочка». Чтение стихотворений: С. Я. Маршака «По- жар», К. И. Чуковский «Доктор Айболит»; Рассматривание иллюстраций по сказкам в хрестоматии для детей дошкольного возраста. Дидактические игры : «Найди героев сказки», «Можно – нельзя», «Узнай героя по описанию», «Доскажи словечко», «Помоги Федоре». Физическое развитие: П/игры: «Мыши водят хоровод», «Жмурки»,»Найди свой домик», «Кто быстрее под грибок?», «Путаница», «Чехарда»,»Мышка –Мышка», «Зайка серый умывается», «Кто быстрее». Дополнение: 1).»Собери сказку из кубиков». 2).»Рисование героев сказки». 3).»Библиотека по обмену». 4).»Рассматривание героев сказки». 5).Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжная мастерская «Фиксики»». 6).»Сложи из пазл сказку». 3 этап – Итоговый. Подведение итогов работы над проектом: Аппликация:»Закладка для книг». Газета «Моя любимая книга» Содержание работы с родителями. Папки передвижки: 1).»Книга в жизни ребёнка». 2) «Что читать дошкольникам» Консультации для родителей: 1).»Как подобрать книгу по возрасту», 2).»Как подружить ребёнка с книгой». Полученный результат реализации проекта: 1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей. 2. Дети научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов. 3. Дети познакомились с иллюстраторами детской книги. 4. Дети научились ремонтировать книги. 5. Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению. 6. Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества. |