|
|
класс. Код раз дела
Код раз- дела
|
Код проверяе мого
элемента
|
Проверяемые элементы содержания
|
1
|
Фонетика,орфоэпия(элементарныесведения)
|
1.1
|
Звуки речи; гласные и согласные звуки
|
1.2
|
Ударение в слове; гласные ударные и безударные
|
1.3
|
Твёрдые и мягкие согласные звуки
|
1.4
|
Звонкие и глухие согласные звуки
|
1.5
|
Слог; ударный слог; слогораздел (простые случаи, без
стечения согласных)
|
1.6
|
Произношение звуков и сочетаний звуков в словах в соответствии с нормами современного русского
литературного языка
|
2
|
Графикаиорфография
|
2.1
|
Звук и буква
|
2.2
|
Обозначение на письме мягкости согласных звуков
буквами е, ё, ю, я, и
|
2.3
|
Мягкий знак (ь) как показатель мягкости
предшествующего согласного в конце слова
|
2.4
|
Русский алфавит: правильное называние букв, знание их последовательности; значение алфавита для упорядочения
списка слов
|
2.5
|
Раздельное написание слов в предложении
|
2.6
|
Употребление прописной буквы в начале предложения и в именах собственных (в именах и фамилиях людей,
кличках животных)
|
2.7
|
Правописание слов с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов – в орфографическом словаре
учебника)
|
2.8
|
Перенос слов
|
3
|
Лексика(элементарныесведения)
|
3.1
|
Слово как единица языка и речи (ознакомление)
|
3.2
|
Выявление слов, значение которых требует уточнения
|
4
|
Синтаксис.Пунктуация(элементарныесведения)
|
|
4.1
|
Слово, предложение; слово как название предметов,
признаков предметов, действий предметов (ознакомление)
|
4.2
|
Связь слов в предложении
|
4.3
|
Восстановление деформированных предложений
|
4.4
|
Знаки препинания конца предложения: точка,
вопросительный и восклицательный знаки
|
5
|
Развитиеречи
|
5.1
|
Назначение речи; слово, предложение, текст как единицы
речи (ознакомление).
|
5.2
|
Ситуации устного общения (чтение диалогов по ролям,
просмотр видеоматериалов, прослушивание аудиозаписей)
|
Код раз- дела
|
Код проверяе мого элемента
|
Проверяемые элементы содержания
|
1.
|
Фонетика,графика,орфоэпия
|
1.1
|
Роль звуков в различении смысла слов
|
1.2
|
Отличия звуков и букв
|
1.3
|
Звуки гласные и согласные, их признаки
|
1.4
|
Согласный звук [й] и гласный звук [и]
|
1.5
|
Обозначение на письме твердости согласных звуков
буквами а, о, у, ы, э; слова с буквой э
|
1.6
|
Обозначение на письме мягкости согласных звуков
|
1.7
|
Двойная роль букв е, ё, ю, я
|
1.8
|
Мягкий знак (ь) знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука в конце и в середине
слова
|
1.9
|
Парные и непарные по твердости/мягкости согласные
звуки
|
1.10
|
Парные и непарные по звонкости/глухости согласные
звуки
|
1.11
|
Шипящие согласные звуки [ж], [ш], [ч], [щ]
|
1.12
|
Звуковой и буквенный состав в словах с буквами е, ё, ю, я
и мягким знаком (ь) как показателем мягкости предшествующего согласного звука
|
1.13
|
Слогораздел (в том числе – при стечении согласных)
|
1.14
|
Значение алфавита для работы со словарями
|
1.15
|
Использование небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса, красной строки
(абзаца), пунктуационных знаков (в пределах изученного)
|
|
1.16
|
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в соответствии с нормами современного русского литературного языка (круг слов определён орфоэпическим
словарём учебника)
|
1.17
|
Использование орфоэпического словаря для решения
практических задач.
|
2
|
Лексика
|
2.1
|
Слово и его лексическое значение (общее представление)
|
2.2
|
Однозначные и многозначные слова (простые случаи,
наблюдение)
|
2.3
|
Роль синонимов в речи (без называния терминов)
|
2.4
|
Роль антонимов в речи (без называния терминов)
|
3
|
Составслова(морфемика)
|
3.1
|
Корень как главная часть слова
|
3.2
|
Однокоренные слова, группы однокоренных слов
|
3.3
|
Выделение в словах корня (простые случаи)
|
3.4
|
Окончание как изменяемая часть слова
|
4
|
Морфология
|
4.1
|
Имя существительное (ознакомление), общее значение
(вопросы: «кто?», «что?»); роль в речи
|
4.2
|
Глагол (ознакомление), общее значение (вопросы «что
делать?», «что сделать?» и др.); роль в речи
|
4.3
|
Имя прилагательное (ознакомление), общее значение
(вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»), роль в речи
|
4.4
|
Предлог, наиболее распространенные предлоги в на, из,
без, над, до, у, о, об и др.
|
5
|
Синтаксис
|
5.1
|
Роль предложений в общении
|
5.2
|
Порядок слов в предложении
|
5.3
|
Связь слов в предложении
|
5.4
|
Интонация предложения
|
5.5
|
Логическое ударение в предложении
|
5.6
|
Виды предложений по цели высказывания (без терминов).
|
5.7
|
Знаки конца предложения (повторение)
|
6
|
Орфография
|
6.1
|
Понятие орфограммы
|
6.2
|
Правила переноса слов со строки на строку (без учета
морфемного членения слова)
|
6.3
|
Написание сочетаний жи,ши
|
6.4
|
Написание сочетаний ча,ща
|
6.5
|
Написание сочетаний чу,щу
|
6.6
|
Написание сочетаний чк,чн,чт
|
|
6.7
|
Написание проверяемых безударных гласных в корне
слова
|
6.8
|
Написание парных звонких и глухих согласных в корне
слова (конец слова)
|
6.9
|
Написание непроверяемых гласных и согласных в корне
слова (перечень слов в орфографическом словаре учебника)
|
6.10
|
Раздельное написание предлогов с именами
существительными
|
6.11
|
Значение орфографического словаря учебника для
определения (уточнения) написания слова
|
7
|
Развитиеречи
|
7.1
|
Язык как основное средство общения
|
7.2
|
Построение предложений для решения определенной
речевой задачи (для ответа на заданный вопрос, для выражения собственного мнения)
|
7.3
|
Подробное изложение повествовательного текста по
вопросам (30-45 слов)
|
7.4
|
Смысловое единство предложений в тексте, тема текста
|
7.5
|
Заглавие текста; подбор заголовков к предложенным
текстам
|
7.6
|
Выражение в тексте законченной мысли.
Последовательность предложений в тексте.
|
7.7
|
Части текста (абзацные отступы); последовательность
частей текста;
|
7.8
|
Выразительное чтение текста вслух с соблюдением
правильной интонации, понимание текста.
| |
|
|
Скачать 53.98 Kb.