Промежуточная аттестация. промежуточной аттестации по географии в 10 классе. Кодификатор элементов содержания итоговой работы для проведения промежуточной аттестации по географии в 10 классе
 Скачать 85 Kb.
|
|
Кодификатор элементов содержания итоговой работы для проведения промежуточной аттестации по географии в 10 классе
Итоговая работа для промежуточной аттестации по географии за 10 класс Яндовского Дмитрия Инструкция по выполнению итоговой работы На выполнение контрольной работы по географии отводится 40 минут. Работа состоит из трех частей. Часть А состоит из 19 заданий с выбором ответа из предложенных каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. При выполнении этих заданий обведите кружком номер выбранного ответа в контрольной работе. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведенный номер крестиком и затем обведите номер правильного ответа. Часть В включает 2 задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик- по 2 балла. Для этих заданий ответ записывается в итоговой работе в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Часть С включает 1 задание с развернутым ответом- 2 балла. Ответ на это задание записывается в контрольной работе в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы разрешается использовать географический атлас для 10 класса. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценке работы. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполнение задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаю успеха! Итоговая работа А1.Что такое республика? А) Форма государственного правления, при которой законодательная власть принадлежит выборному представительному органу-правительству, а исполнительная – парламенту; Б) Форма правления, когда власть передается по наследству и эта власть ограничивается конституцией; В) Форма правления, при которой исполнительную власть осуществляет правительство, а законы принимает парламент. А2.Самая большая по численности населения страна в Южной Америке: А) Аргентина; Б) Бразилия; В) Колумбия; Г) Венесуэла. А3. Распределение природных ресурсов по планете объясняется: А) различиями в климатических процессах; Б) различиями в тектонических процессах; В) различиями в тектонических, климатических процессах; Г) различиями в тектонических, климатических процессах и различными условиями образования полезных ископаемых в разные геологические эпохи. А4. Какая группа стран, имеющая практически все известные ресурсы, названы не верно: А) Россия, США, Индия, Китай, Австрия; Б) Россия, США, Бразилия, Китай, Египет; В) Россия, США, Бразилия, Китай, Австралия. А5. В структуре земельного фонда преобладают: А) Малопродуктивные и неиспользуемые земли; Б) Леса и кустарники; В) Населенные пункты, промышленность и транспорт; Г) Луга и пастбища; Д) Обрабатываемые земли (пашня, сады, плантации). А6.Больше всего нефти добывается в? А7.Страны-лидеры по добыче каменного угля: А). Великобритания, Швеция, Австралия, Япония; Б). Китай, Австралия, Польша, Россия; В). Россия, Китай, Украина, Египет. А8. Какая группа стран обладает наибольшими запасами медных руд: А) Дания и Нидерланды; Б) Суринам и Ямайка; В) Болгария и Польша; Г) Перу и Австралия. А9.Страны-лидеры по добыче нефти: А) Франция, Германия, Япония, Украина; Б) Германия, Россия, США, Китай; В). Саудовская Аравия, Россия, Мексика, Ирак. А10.В эпоху НТР наиболее высокими темпами развиваются: А) Электроэнергетика и текстильная промышленность; Б) Текстильная промышленность и машиностроение; В) Машиностроение и электроэнергетика. А11. Выплавка стали, с использованием собственных запасов железных руд и каменного угля производится в: А) Японии и Южной Корее; Б) США и Китае; В) Бельгии и Италии; Г) Чехии и Швеции. А12. Рисосеяние – ведущая отрасль растениеводства в: А) Турции и Греции; Б) Испании и Португалии; В) Болгарии и Венгрии; Г) Китае и Индии. А13. Из перечисленных стран крупными производителями пшеницы являются: А) Япония и Италия; Б) Китай и Россия; В) Германия и Бразилия; Г) Украина и Канада. А14. Крупнейшими районами овцеводства являются: А) Саванна и полупустыни территории Австралии; Б) Прерии Северной Америки; В) Пустынные территории Африки; Г) Пампа и горы Латинской Америки. А15. Выберите из предложенного списка три страны, в структуре электроэнергетики которых преобладают ГЭС. А) Канада; Б) Польша; В) Норвегия; Г) ЮАР; Д) Бразилия; Е) Великобритания. А16. Какая отрасль перемещается из развитых стран в развивающиеся по экологическим соображениям? А) Машиностроение; Б) Деревообработка; В) Химическая промышленность; Г) Текстильная промышленность. А17. Какая страна Европы имеет выход к Мировому океану: А) Ирландия; Б) Швейцария; В) Австрия; Г) Албания; Д) Македония. А18. Укажите в предложенном списке европейскую страну: А) Норвегия; Б) Зеландия; В) Уругвай; Г) Заир; Д) Грузия. А19.Как расшифровывается аббревиатура ФРГ? А) Федеративная Республика Гренландия; Б) Федеративная Республика Греция; В) Федеративная Республика Грузия; Г) Федеративная Республика Германия; Д) Федеративная Республика Гондурас. В1. Страна расположена в Центральной Азии и не имеет выхода к морю. Резко-континентальный тип климата определяет специализацию сельского хозяйства – мясное животноводство. Отраслью международной специализации является также горнодобывающая промышленность. ____________________________________________________________ В2. Соотнесите названия отраслей промышленности и регионов, где эти отрасли получили наибольшее развитие.
Б) Текстильная. 1) Восточная Азия; 2) Зарубежная Европа; 3) Северная Америка; 4) Южная Америка; 5) Япония. С1. Почему Бразилия является одним из крупнейших производителей алюминия в мире? Укажите не менее двух причин. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Инструкция для учителя по проверке итоговой работы по географии в 10 классе. Прежде чем проверять работы учащихся, внимательно прочитайте инструкцию по проверке контрольной работы. Оценивать выполненные задания контрольной работы рекомендуется в соответствии с «Таблицей правильных ответов» на задания проверочной работы по географии для 10 класса, «Схемой результатов контрольной работы». Выставление первичных баллов за выполнение заданий проверочной работы производится исходя из следующих положений: Выполнение каждого задания части А оценивается 1 баллом. За выполнение заданий части В, С в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 2 баллов. Шкала перевода тестового балла в пятибалльную оценку.
Инструкция для учителя или наблюдателя по проведению итоговой работы по географии для учащихся 10 класса. Назначение работы – оценить подготовку учащихся 10 класса по географии с целью их итоговой аттестации при переходе в 11 класс. Контрольная работа состоит из 3-х частей. Часть А состоит из 19 заданий с выбором ответа из предложенных каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Часть В включает 2 задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик- по 2 балла. Часть С включает 1 задание с развернутым ответом- 2 балла. Работа проводится вторым уроком. Инструктаж по выполнению работы – 2 мин. Время выполнения проверочной работы – 40 минут. Спецификация итоговой работы для промежуточной аттестации по географии в 10 классе 1. Назначение работы – оценить подготовку учащихся 10 класса по географии с целью их итоговой аттестации при переходе в 11 класс. 2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы. 1) Федеральный компонент государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по географии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089). 3. Структура работы. Контрольная работа состоит из 3-х частей. Часть А состоит из 19 заданий с выбором ответа из предложенных каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Часть В включает 2 задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик- по 2 балла. Часть С включает 1 задание с развернутым ответом- 2 балла. 4. Распределение заданий итоговой работы по содержанию и видам деятельности. Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «География» представлено в таблице 1. Таблица 1.
5. Условия проведения работы. Варианты теста одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах работы находятся задания, проверяющие один и тот же элемент содержания. 6. Система оценивания отдельных заданий и итоговой работы в целом. Выполнение каждого задания части 1 оценивается 1 баллом. За выполнение заданий части 2, 3 в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 2 баллов. 7. Шкала перевода тестового балла в пятибалльную оценку.
8. Время выполнения работы. На выполнение работы отводится 40 минут 9. Дополнительные материалы и оборудование. При выполнении работы разрешается использовать географический атлас для 10 класса.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||