КТП чтение 1 класс Горецкий. Количество
Скачать 43.3 Kb.
|
1 2 | ||||||||||||
26. | Буква В. Звуки речи. Интонационное выделение звука в слове. Определение частотного звука в стихотворении. Называние слов с заданным звуком. Дифференциация близких по акустико- артикуляционным признакам звуков. | 1 | 0 | 0.25 | 24.10.2022 | Устный опрос; | ||||||
27. | Буква- В. Установление последовательности звуков в слове и количества звуков. Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками. Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели | 1 | 0 | 0.25 | 25.10.2022 | Устный опрос; | ||||||
28. | Буква Е. Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели | 1 | 0 | 0.25 | 26.10.2022 | Устный опрос; | ||||||
29. | Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели Особенность гласных звуков. | 1 | 0 | 0.25 | 27.10.2022 | Устный опрос; | ||||||
30. | Буква -П. Формирование навыка слогового чтения (ориентация гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. | 1 | 0 | 0.25 | 31.10.2022 | Устный опрос; | ||||||
31. | Буква М. Формирование навыка слогового чтения (ориентация гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. | 1 | 0 | 0.25 | 01.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
32. | Установление последовательности звуков в слове и количества звуков. Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками. Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели | 1 | 0 | 0.25 | 02.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
33. | Буква -З Дифференциация парных по твёрдости — мягкости согласных звуков. Дифференциация парных по звонкости — глухости звуков (без введения терминов «звонкость», «глухость»). Слог как минимальная произносительная единица. Слогообразующая функция гласных звуков. Определение количества слогов в слове. Деление слов на слоги (простые однозначные случаи | 1 | 0 | 0 | 03.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
34. | Фонетика . Дифференциация близких по акустико- артикуляционным признакам звуков. Установление последовательности звуков в слове и количества звуков. | 1 | 0 | 0.25 | 07.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
35. | Звуки и буквы З-с. Особенность согласных звуков. Различение твёрдых и мягких согласных звуков. Дифференциация парных по твёрдости — мягкости согласных звуков. | 1 | 0 | 0.25 | 08.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
36. | Буква Б,б. Фонетика . Звуки речи. Интонационное выделение звука в слове. Дифференциация близких по акустико- артикуляционным признакам звуков. | 1 | 0 | 0.25 | 09.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
37. | Звуки речи. Интонационное выделение звука в слове. Установление последовательности звуков в слове и количества звуков. | 1 | 0 | 0.25 | 10.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
38. | Буква- Д . Формирование навыка слогового чтения (ориентация гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. | 1 | 0 | 0.25 | 14.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
39. | Дифференциация близких по акустико- артикуляционным признакам звуков. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. | 1 | 0 | 0 | 15.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
40. | Д-т Дифференциация близких по акустико- артикуляционным признакам звуков. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. | 1 | 0 | 0.25 | 16.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
41. | Буква -Я Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели | 1 | 0 | 0.25 | 17.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
42. | Формирование навыка слогового чтения (ориентация гласный звук Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. | 1 | 0 | 0.25 | 28.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
43. | Формирование навыка слогового чтения. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. | 1 | 0 | 0.25 | 29.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
44. | Буквы Г-К Дифференциация близких по акустико- артикуляционным признакам звуков Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | | 30.11.2022 | Устный опрос; | ||||||
45. | Буква - Ч. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | 0.25 | 01.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
46. | Формирование навыка слогового чтения (ориентация гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. | 1 | 0 | 0.25 | 05.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
47. | Буква -Ь. Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного. Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами | 1 | 0 | 0.25 | 06.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
48. | Чтение. Формирование навыка слогового чтения .Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений | 1 | 0 | 0.25 | 07.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
49. | Буква -Ш. Чтение. Формирование навыка слогового чтения (ориентация гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений | 1 | 0 | 0.25 | 08.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
50. | Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. Знакомство с орфоэпическим чтением (при переходе к чтению целыми словами).Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании | 1 | 0 | 0.25 | 12.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
51. | Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. | 1 | 0 | 0.25 | 13.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
52. | Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. | 1 | 0 | 0.25 | 14.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
53. | жи-ши Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками. | 1 | 0 | 0.25 | 15.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
54. | Буква - Ё, Буквы гласных как показатель твёрдости — мягкости согласных звуков. Функции букв, обозначающих гласный звук в открытом слоге: обозначение гласного звука и указание на твёрдость или мягкость предшествующего согласного. Функции букв е, ё, ю, я. | 1 | 0 | 0.25 | 19.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
55. | Формирование навыка слогового чтения (ориентация гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу | 1 | 0 | 0.25 | 20.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
56. | ча-ща Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели | 1 | 0 | 0.25 | 21.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
57. | Слог как минимальная произносительная единица. Слогообразующая функция гласных звуков. | 1 | 0 | 0.25 | 22.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
58. | Буква- Й. Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука в конце слова. Разные способы обозначения буквами звука [й’]. | 1 | 0 | 0.25 | 26.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
59. | Буква –Х. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | 0.25 | 27.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
60. | Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании | 1 | 0 | 0.25 | 28.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
61. | Буква -Ю. Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели | 1 | 0 | 0.25 | 29.12.2022 | Устный опрос; | ||||||
62. | Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | 0.25 | 09.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
63. | Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | 0.25 | 10.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
64. | Буква Ц . Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений. Чтение с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | 0.25 | 11.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
65. | Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании | 1 | 0 | 0.25 | 12.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
66. | Буква Э. Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании | 1 | 0 | 0.25 | 16.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
67. | Буква Щ. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | 0.25 | 17.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
68. | Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании | 1 | 0 | 0.25 | 18.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
69. | Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | | 19.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
70. | Буква- Ф. Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели | 1 | 0 | | 23.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
71. | Дифференциация парных по звонкости — глухости звуков (без введения терминов «звонкость», «глухость»). Определение количества слогов в слове. Деление слов на слоги (простые однозначные случаи) | 1 | 0 | 0.25 | 24.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
72. | Буквы- звуки В-Ф. Дифференциация парных по звонкости — глухости звуков (без введения терминов «звонкость», «глухость»). Определение количества слогов в слове. Деление слов на слоги (простые однозначные случаи) | 1 | 0 | 0.25 | 25.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
73. | Буква -Ъ. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | 0.25 | 26.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
74. | ь-ъ Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. | 1 | 0 | 0.25 | 30.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
75. | Русский алфавит. А-я | 1 | 0 | 0.25 | 31.01.2023 | Устный опрос; | ||||||
76. | С. Маршак «Как хорошо уметь читать». В. Берестов «Читалочка». | 1 | 0 | 0.25 | 01.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
77. | Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р». | 1 | 0 | 0.25 | 02.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
78. | История славянской азбуки. В. Крупин. Первоучители словенские | 1 | 0 | 0.25 | 06.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
79. | Л.Н. Толстой. Рассказы для детей. | 1 | 0 | 0.25 | 07.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
80. | К.И. Чуковский. «Телефон». | 1 | 0 | 0.25 | 08.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
81. | М.М. Пришвин. «Предмайское утро». «Глоток молока». | 1 | 0 | 0.25 | 09.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
82. | А. Барто «Помощница». «Зайка». «Игра в слова». | 1 | 0 | 0 | 13.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
83. | Весёлые стихи С. Михалкова, Б. Заходера. В. Берестова. | 1 | 0 | 0 | 14.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
84. | Сказка народная (фольклорная) и литературная (авторская) Е. Чарушин «Теремок» | 1 | 0 | 0 | 15.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
85. | Сказка народная (фольклорная) и литературная (авторская)Русская народная сказка «Рукавичка» | 1 | 0.25 | 0 | 16.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
86. | Сказка народная (фольклорная) и литературная (авторская) Русская народная сказка «Петух и собака» | 1 | 0 | 0 | 27.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
87. | Сказка народная (фольклорная) и литературная (авторская) А. Толстой «Зайцы и лягушки». К. Ушинский «Гусь и журавль» | 1 | 0 | 0 | 28.02.2023 | Устный опрос; | ||||||
88. | Сказка народная (фольклорная) и литературная (авторская) «Кот, петух и лиса», | 1 | 0 | 0 | 01.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
89. | Сказка народная (фольклорная) и литературная (авторская) К. И. Чуковский«Путаница»,«Айболит», «Муха-Цокотуха», | 1 | 0.25 | 0 | 02.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
90. | Произведения о детях и для детейИ. Токмакова «Мы играли в хохотушки».Я.Тайц «Волк».Г. Кружков «Ррры!» | 1 | 0 | 0 | 06.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
91. | Произведения о детях и для детей Н. Артюхова «Саша- дразнилка» | 1 | 0 | 0.25 | 07.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
92. | Произведения о детях и для детей К. Чуковский«Федотка».О.Дриз «Привет» О. Григорьев «Стук». | 1 | 0 | 0 | 09.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
93. | Произведения о детях и для детей И. Токмакова «Разговор Лютика и Жучка». | 1 | 0 | 0 | 13.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
94. | Произведения о детях и для детей М. Пляцковский «Помощник» | 1 | 0 | 0 | 14.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
95. | Произведения о детях и для детей Л. Н. Толстой «Косточка | 1 | 0 | 0 | 15.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
96. | Произведения о детях и для детей Я и мои друзья Ю. Ермолаев«Лучший друг».Е. Благинина «Подарок» | 1 | 0 | 0 | 16.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
97. | Произведения о детях и для детей Р. Сеф «Совет».В. Берестов «В магазине игрушек». В. Орлов «Дружба» | 1 | 0 | 0.25 | 20.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
98. | Произведения о детях и для детей И. Пивоварова «Вежливый ослик». Я. Аким «Моя родня» | 1 | 0 | 0.25 | 21.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
99. | Произведения о родной природе А. Майков «Ласточка примчалась». А. Плещеев «Травка зеленеет».А. Майков «Весна» | 1 | 0 | 0.25 | 22.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
100. | Произведения о родной природе Т. Белозёров «Подснежники». С. Маршак «Апрель» | 1 | 0 | 0.25 | 23.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
101. | Произведения о родной природе Стихи-загадки. И. Токмаковой, Л.Ульяницкой, Л. Яхнина, Е. Трутневой | 1 | 0 | 0.25 | 27.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
102. | Произведения о родной природе В. Берестов «Воробушки».Р. Сеф «Чудо» | 1 | 0 | 0.25 | 28.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
103. | Произведения о родной природе С. А. Есенин «Черёмуха»,И. З. Суриков «Лето», «Зима», | 1 | 0 | 0.25 | 29.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
104. | Произведения о родной природе И. С. Соколов- Микитов «Русский лес». | 1 | 0 | 0.25 | 30.03.2023 | Устный опрос; | ||||||
105. | Устное народное творчество — малые фольклорные жанры Потешки, небылицы. «Рифмы Матушки Гусыни» | 1 | 0 | 0.25 | 10.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
106. | Устное народное творчество — малые фольклорные жанры Потешка — игровой народный фольклор. | 1 | 0 | 0.25 | 11.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
107. | Устное народное творчество — малые фольклорные жанры Пословицы и поговорки | 1 | 0 | 0.5 | 12.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
108. | Устное народное творчество — малые фольклорные жанры Многообразие малых жанров устного народного творчества | 1 | 0 | 0.25 | 13.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
109. | Произведения о братьях наших меньших По М. Пляцковскому «Сердитый дог Буль».Ю.Энтин «Про дружбу» | 1 | 0 | 0.25 | 17.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
110. | Произведения о братьях наших меньших Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки»,«Находка». | 1 | 0 | 0.25 | 18.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
111. | Произведения о братьях наших меньших С. Михалков «Трезор».Р. Сеф «Кто любит собак» | 1 | 0 | 0.25 | 19.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
112. | Произведения о братьях наших меньших В. Осеева «Собака яростно лаяла» И. Токмакова «Купите собаку» | 1 | 0 | 0.25 | 20.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
113. | Произведения о братьях наших меньшихМ. Пляцковский «Цап- Царапыч». | 1 | 0 | 0.25 | 24.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
114. | Произведения о братьях наших меньших Г. Сапгир «Кошка» В. Берестов «Лягушата». В. Лунин «Никого не обижай». С. Михалков «Важный совет» | 1 | 0 | 0.25 | 25.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
115. | Произведения о братьях наших меньшихД. Хармс «Храбрый ёж».Н. Сладков «Лисица и Ёж», | 1 | 0 | 0.25 | 26.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
116. | Произведения о маме Н. Н. Бромлей «Какое самое первое слово? | 1 | 0 | 0.25 | 27.04.2023 | Устный опрос; | ||||||
117. | Произведения о маме Г. П. Виеру «Сколько звёзд на ясном небе!», | 1 | 0 | 0.25 | 02.05.2023 | Устный опрос; | ||||||
118. | Произведения о маме. А. В. Митяева «За что я люблю маму», В. Д. Берестова «Любили тебя без особых причин…» | 1 | 0 | 0.25 | 03.05.2023 | Устный опрос; | ||||||
119. | Фольклорные и авторские произведения о чудесах и фантазии. К. И. Чуковский «Путаница» | 1 | 0 | 0.25 | 04.05.2023 | Устный опрос; | ||||||
120. | Фольклорные и авторские произведения о чудесах и фантазии. И. М. Пивоварова «Кулинаки- пулинаки», «Я палочкой волшебной…» | 1 | 0 | 0.25 | 10.05.2023 | Устный опрос; | ||||||
121. | Фольклорные и авторские произведения о чудесах и фантазии Б. В. Заходер «Моявообразилия», Ю. П. Мориц «Сто фантазий», | 1 | 0 | 0.25 | 11.05.2023 | Устный опрос; | ||||||
122. | Фольклорные и авторские произведения о чудесах и фантазии. «Кто живёт в кляксах?», «Каких животных ты видишь в проплывающих облаках?»). | 1 | 0 | 0.25 | 15.05.2023 | Устный опрос; | ||||||
123. | Библиографическая культура (работа детской книгой) Представление о том, что книга — источник необходимых знаний. Обложка, оглавление, иллюстрации — элементы ориентировки в книге. Умение использовать тематический каталог при выборе книг в библиотеке | 1 | 0 | 0.5 | 16.05.2023 | Устный опрос; | ||||||
124. | Проверим себя и оценим свои достижения. О Родине, героические страницы истории. | 1 | 0.5 | 0 | 17.05.2023 | Самооценка с использованием «Оценочного листа»; | ||||||
125. | Комплексное повторение Тема поэтических произведений: Родина, природа родного края. Проявление ответственности к родному краю. Рассказы о малой родине. | 1 | 0 | 0 | 18.05.2023 | Устный опрос; | ||||||
126. | Творчество великих поэтов и писателей. Герои произведений. Характеристика героя: описание его внешности, поступки, речь, взаимоотношения с другими героями произведения. Структура текстов. | 1 | 0 | 0 | 22.05.2023 | Устный опрос; | ||||||
127. | По страницам любимых книг. | 1 | 0 | 0 | 23.05.2023 | Резерв; | ||||||
128. | Резерв. По страницам любимых книг. | 1 | 0 | 0 | 24.05.2023 | Резерв; | ||||||
129. | Резерв Круг чтения | 1 | 0 | 0 | 25.05.2023 | Резерв; | ||||||
130. | Резерв Круг чтения | 1 | 0 | 0 | 29.05.2023 | резерв; | ||||||
131. | Резерв Круг чтения | 1 | 0 | 0 | 30.05.2023 | резерв; | ||||||
132. | Резерв Круг чтения | 1 | 0 | 0 | 31.05.2023 | резерв; |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 132 | 1 | 26 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А., Литературное чтение (в 2 частях). Учебник. 1 класс. Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;
Азбука. 1 класс. Горецкий В.Г.; Кирюшкин В.А.;
Виноградская Л.А.;
Прописи. 1 класс. В 4-х частях Горецкий В.Г., Федосова Н.А.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Обучение грамоте. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс. (В электронном виде на сайте издательства)
Горецкий В.Г., Белянкова Н.М.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
https://uchi.ru https://resh.edu.ru/
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ, ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ, ДЕМОНСТРАЦИЙ
1 2