Коммунальная гигиена
 Скачать 56.1 Kb.
|
|
КОММУНАЛЬНАЯ ГИГИЕНА Задача 1 В аудитории объемом 100 м3 находятся 20 студентов. проветривание осуществляется за счет двух форточек (фрамуг) общей площадью 1,4 м2 в течение 10 минут, а скорость движения воздуха в вентиляционном проеме 1 м/с. 1.Рассчитайте необходимый объем и кратность вентиляции 2.Рассчитайте фактический объем и кратность вентиляции 3.Оцените эффективность вентиляции аудитории Ответ: 1.необходимый объем вентиляции Сн= (k * n) : (p-q) Сн= (22,6 * 20) : (1-0,4) = 753,3 м3 /час необходимая кратность воздухообмена: Кн = Сн /V Кн = 753,3 : 100 = 7,53 2.фактический объем вентиляции Сф= а * b * c Сф= 1,4 * 600 * 1,0 = 840 м3 /час фактическая кратность воздухообмена: Кф = Сф /V Кф =840 : 100 = 8,4 3.Вентиляции считается эффективной если Сн ≤ Сф и Кн ≤ Кф, а так как полученные результаты свидетельствуют в пользу превышения фактических показателей, следовательно вентиляция эффективна. Задача 2 На какое количество студентов рассчитана аудитория объемом 500 м3, если в ней предусмотрен трехкратный воздухообмен. Ответ: 1.Для расчета количества студентов при данном объеме помещения используем формулу: Сн= (k * n) : (p-q)– определение необходимого объема вентиляции. 2. Сн - необходимого объема вентиляции можем рассчитать из формулы: Кн = Сн /V-определение кратности воздухообмена. Таким образом, Сн = Кн * V =500 * 3=1500 м3 /час 3. Расчет количества студентов (n) проводим из формулы Сн= (k * n) : (p-q), следовательно n= (p-q)* Сн / k = (1 – 0,4) * 1500 / 22,6= 39,8 ≈ 40 студентов Данная аудитория рассчитана на 40 студентов. Задача 3 Вам необходимо оценить состояние микроклимата в жилом помещении
Ответ:
2. Метод результирующей температуры (РТ) –это метод комплексной оценки теплового действия метеорологических факторов на организм человека, позволяющий оценить в комплексе воздействие 4-х факторов внешней среды: температуры, влажности, скорости движения воздуха и величины теплового излучения. 3. Для определения температуры воздуха и влажности воспользуемся аспирационным психрометром Ассмана или электротермогигрометром; для определения скорости движения воздуха – кататермометр, так как в помещении небольшие скорости движения воздуха (до 1-2 м/с) или элетротермоанемометром (скорость движения воздуха и температура); для определения величины теплового излучения используем шаровой термометр. Комфортное тепловое ощущение при выполнении легкого физического труда будет при РТ-16,0-18,0 условн. град. Задача 4 При исследовании микроклиматических условий в помещении получены следующие данные: относительная влажность воздуха составила 20%, температура воздуха 230С, скорость движения воздуха 0,05 м/с.
Ответ:
Задача 5 Результаты гигиенического исследования естественного освещения в читальном зале библиотеки СтГМА следующие: угол падения = 34 0; угол отверстия = 70; световой коэффициент (СК) =1:4; КЕО = 2%. 1. Дайте обоснованное заключение о состоянии освещенности в помещении. 2.Укажите нормы естественного освещения для читального зала. Ответ: 1.Для анализа состояния естественной освещенности в помещении необходимо сравнить фак тические показатели с гигиеническими нормативами. 2. Согласно гигиеническим требованиям КЕО для читального зала = не менее 1,25%; угол падения = не менее 27 0; угол отверстия = не менее 50 ; световой коэффициент (СК) = не менее 1:4 -1:5. Таким образом, естественная освещенность в читальном зале библиотеки достаточная. Задача 6 Вас попросили оценить искусственную освещенность в учебной аудитории. 1. Как Вы это будете делать? 2. Что вам для этого необходимо? 3. Приведите соответствующие нормативы. Ответ:Оценка искусственной освещенности проводится:
3. Для учебной аудитории искусственная освещенность = не менее 300 лк (люминесцентными лампами) и не менее 200 лк (лампами накаливания). Задача 7 Перед Вами результаты анализа воды из артезианской скважины: Органолептические свойства хорошие Окисляемость - 2 мг О2 /л Сульфаты - 300 мг/л Азот аммонийный - 0,5 мг/л Хлориды - 450 мг/л Азот нитритов - 0,001 мг/л Железо - 0.2 мг/л Азот нитратов - 20,0 мг/л рН - 7 Содержание фтора - 1,0 мг/л Микробное число -10 в 1 мл Коли титр - 500 1.Дайте обоснованное заключение о пригодности (непригодности) воды для питья. 2.Ваши предположения о причинах, вызвавших плохое качество воды, если Вы считаете ее непригодной. 3.Что следует предпринять в этом случае для улучшения ее качества? Ответ: Так как вода из артезианской скважиной можно предположить, что в эпидемическом отношении она должна быть безопасна. В целом вода имеет значительную минерализацию, в пределах, которые не препятствуют ее использованию для местного водоснабжения. Повышено содержание аммонийного азота (норма 0,1 мг/л), хлоридов. Остальные показатели органического загрязнения находятся в пределах допустимых величин, что свидетельствует о минеральном происхождении его. В эпидемическом отношении вода безопасна. Заключение: В связи с тем, что вода имеет хорошие органолептические свойства, безвредна по своему химическому составу и безопасна в эпидемическом отношении, она может быть использована для хозяйственно-питьевых целей без обработки. Задача 8 Перед Вами результаты анализа водопроводной воды: Запах - 2 балла Содержание нитратов (по NО3) -2,0 мг/л Привкус - 3 балла Содержание хлоридов -30 мг/л Цветность - 30 0 Содержание железа -1,2 мг/л Прозрачность - 15 см Окисляемость -2 мг О2 /л Мутность - 1,5 см Жесткость -8 мг-экв/л Активная реакция (рН) - 7,5 Микробное число -50 в 1 мл Содержание аммиака - 0,01 мг/л Колиморфные бакт. Отсутствие в 100 мл Содержание нитритов - 0,002 мг/л Цисты лямблий - Отсутствие в 50 л 1.Дайте обоснованное заключение о пригодности (непригодности) воды для питья. 2.Что следует предпринять в этом случае для улучшения ее качества? Ответ: 1. Вода не отвечает хорошим органолептическим показателям, так как привкус воды для централизованного водоснабжения превышает санитарный показатель (не более 2 баллов), цветность воды выше (в норме не более 200), прозрачность ниже (в норме не менее 30см) Вода жесткая, более 7 мг-экв/л, с высоким содержанием железа (норма 0,3 мг/л), Химические показатели загрязнения воды органическими веществами не превышают допустимые пределы. В эпидемическом отношении вода безопасна. 2. В связи с тем, что вода имеет плохие органолептические свойства, вредна по своему химическому составу, хотя и безопасна в эпидемическом отношении, она не может быть использована для хозяйственно-питьевых целей без обработки. Для улучшения качества данной воды необходимо провести специальный метод обработки - обезжелезивание. Задача 9 В результате жаркого лета, бурного таяния ледников и грозовых дождей паводковые воды горной реки подтопили населённый пункт, в котором проживает 1500 человек. 1.Рассчитайте, какое количество воды в сутки необходимо для обеспечения населения в этой ситуации. 2. Рассчитайте, какое количество воды в сутки необходимо для обеспечения населения питьевой водой Ответ: 1.В жаркое время минимальная потребность воды при ЧС и полевом размещении должна составлять не менее 15 л в сутки на человека. 15 л/с · 1500 = 22.500 л или 22,5 тонны 2.В особо тяжелых ситуациях - 4 л только для питья. Таким образом, на 1500 человек необходимо: 4 л/с · 1500 = 6000 л или 6 тонн Задача 10 Вас попросили оценить объем вентиляции в помещении временного размещения людей при стихийном бедствии и при других чрезвычайных ситуациях на 200 человек. 1.Как проводится расчет необходимого объема вентиляции? 2.Рассчитайте необходимый объем вентиляции в помещении временного размещения людей при стихийном бедствии 3.Какие химические соединения способствуют загрязнению воздуха помещений. Укажите косвенный показатель загрязненности воздуха помещений Ответ: 1.Расчет необходимого объема вентиляции (Сн) как величины, показывающей, какой объем атмосферного воздуха должен поступать в помещение в течение часа для того, чтобы разбавить антропотоксины до безопасного уровня воздействия проводится по формуле: 2.Сн= (k * n) : (p-q), изменяется лишь предельно допустимая норма содержания СО2 в воздухе таких помещений (от 5 до 10 0/00). Сн= (22,6 *200) :( 10-0,4) = 470,8 м3 /час 3.Антропотоксины. Содержание СО2 - от 5 до 10 0/00. ГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Задача 11 Средняя общеобразовательная школа на 400 учащихся расположена внутриквартально, в 100 метрах от промышленного предприятия 2-го класса. Земельный участок имеет прямоугольную форму, общая площадь 2,1 га. Площадь зеленых насаждений составляет 12000 кв. м. Здание школы имеет блочную планировку, на территории расположено три двухэтажных блока и административно-хозяйственный корпус.
Ответ: 1.Размеры земельного участка и его конфигурация полностью соответствуют гигиеническим требованиям: площадь школы данной мощности составляет не менее 2 га, прямоугольная форма является наиболее рациональной для размещения зданий и зонирования участка. 2.Наилучший вариант размещения школы – внутриквартальный. Однако, в данном случае не соблюдена величина санитарно-защитной зоны от промышленного предприятия (в зависимости от профиля предприятия: для 2-го класса – не менее 500 м). Радиус обслуживания – 0,3 – 0,5 км пешей доступности. 3.На территории школьного участка обычно выделяют следующие зоны: физкультурно-спортивная, учебно-опытная, зона отдыха, зона хозяйственного двора, зона зеленых насаждений. Зона озеленения составляет 57,1%, что соответствует гигиеническим требованиям (40 - 50% общей территории участка). 4.Система школьного строительства – блочная, что благоприятно для сохранения секционности. Этажность зданий соответствует гигиеническим требованиям 1-3 этажа. Задача 12 Классная комната, рассчитанная на 20 учащихся, имеет следующие параметры: площадь – 52 кв. м, длина – 8,7 м, глубина – 6 м, высота – 3 м, расстояние от первой парты до доски – 2 м, парты расположены в три ряда, расстояние между рядами и от холодной стены – 0,6 м, КЕО на рабочих местах в третьем ряду составляет 1,5%, СК 1/5.
Ответ: 1. Площадь классной комнаты определяется из расчета 2,5 кв. м на одного учащегося, следовательно, для 20 человек площадь должна составлять не менее 50 кв. м. Расположение парт в три ряда является допустимым, расстояние между партами – не менее 60 см, от холодной стены – не менее 1 м. от первой парты до доски – 2,5 м. Длина классной комнаты не превышает рекомендуемую величину – 9 м. 2.Показатели естественной освещенности соответствуют гигиеническим нормативам для классных комнат: КЕО не менее 1,25%, СК – 1/4 - 1/5, КЗ не более 2,5, глубина помещения – не более 6 метров свидетельствует о достаточности естественной освещенности в ряду, наиболее отдаленном от окна.
Задача 13 При исследовании физического развития и здоровья мальчика 10 лет установлено, что его рост составляет 147 см, масса тела – 37 кг, ОГК – 70 см, число постоянных зубов – 24, степень развития вторичных половых признаков – Ах0, Р0, Y1, развитие мускулатуры оценивается II степенью, в анамнезе – хронический тонзиллит (на момент осмотра в стадии ремиссии).
Ответ:1.Оценка физического развития по шкалам регрессии: Физическое развитие высокое, гармоничное 2.Уровень биологического развития соответствует мальчику 12 лет (для десятилетнего число постоянных зубов 18+3, формула полового развития - Ах0, Р0, Y0). Т. о., по данным морфологического статуса и биологического развития отмечается ускорение темпов возрастного развития – опережение биологическим возрастом календарного. Биологический возраст определяют по показаниям длины тела, по погодовой прибавке длины тела, количеству постоянных зубов, степени развития вторичных половых признаков и сроку наступления менструаций у девочек. 3.С учетом состояния здоровья и уровня развития можно установить III группу здоровья (дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии, с редкими обострениями, с сохраненными или компенсированными функциями, дети с физическими недостатками, последствиями травм и операций при условии компенсации соответствующих функций). Задача 14 Мальчик 6 лет прошел медицинское и психофизиологическое обследование на предмет определения готовности к школе. Ребенок имеет следующие соматометрические показатели: рост - 109 см, масса тела – 18 кг, ОГК – 55 см, морфологических дефектов не выявлено. В течение последнего календарного года болел 2 раза ОРЗ, имеет миопию средней степени.
Ответ:1. Физическое развитие: среднее непропорциональное. 2.Данные медицинского обследования позволяют отнести ребенка ко 2 группе здоровья – дети, имеющие некоторые морфологические или функциональные отклонения (миопия средней степени), либо сниженную сопротивляемость к острым заболеваниям, т. н. часто болеющие дети. 3.Школьная зрелость – это достижение ребенком такого уровня физического, социального и психического развития, при котором он становится восприимчивым к систематическому обучению и воспитанию. Для определения подготовленности детей к школьному обучению применяют ряд тестов:
|