взаимопосещение уроков. Коммунальное государственное учреждение "Общеобразовательная школа 5 имени Нртас Ондасынова" Отдела образования по городу Актау Управления образования Мангистауской области
 Скачать 51 Kb.
|
|
Коммунальное государственное учреждение "Общеобразовательная школа №5 имени Нұртас Ондасынова" Отдела образования по городу Актау Управления образования Мангистауской области    Өзара сабаққа кіру ДӘПТЕРІ ТЕТРАДЬ Взаимопосещения уроков Мұғалім/Учитель: __________________ Басталған/Начата ___________________ Аяқталған/Окончена ________________ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная тетрадь заполняется учителями при посещении уроков. Урок - главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащихся в значительной мере концентрируется на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью. Его атмосферой. Для того, чтобы уровень урока был достаточно высоким, надо, чтобы учитель постарался сделать его своеобразным педагогическим произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства. В таблице, которая предлагается к заполнению, положительные и отрицательные стороны урока выделены особым образом. ОЦЕНКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ УРОКА: 1. Решена ли главная задача обучения на уроке? ● какими знаниями, умениями, навыками овладели учащиеся? ● каков результат решения попутных задач обучения? 2. Решены ли задачи развития? ● какими умственными операциями овладели учащиеся, развивалась ли речь учащихся? 3. Решены ли задачи воспитания? ● Носил ли урок воспитывающий характер, способствовал ли он формированию интересов, активности и самостоятельности учащихся? Вывод по уроку в целом: ● достигнута ли триединая цель урока? ● каков конечный результат урока?
Пояснительная записка по заполнению и ведению тетради взаимопосещения уроков Титульный лист «Тетради взаимпосещения» должен быть оранжевого цвета. На титульном листе учитель – педметник указывает свою фамилию и инициалы (Например: Бижанова А.М.). В графе «Басталған/Начата» указываем месяц с какого началось заполнение тетради. В графе «Аяқталған/Окончена» указываем месяц, когда закончено посещение уроков, и заполнение тетради. На второй странице имеются вопросы на которые необходимо обратить внимание при написании вывода посещенного урока. На третьей странице в таблице записываются наблюдения по уроку: В графе «Дата» записываем дату посещения урока, при этом даты должны быть указаны в строго хронологическом порядке (например: 25.09, 12.11, 05.03 и т.д.). В графе «Ф.И.О. учителя» указывается фамилия и инициалы учителя чей урок посещается (Например: Молдахметова К.Б.). В графе «Предмет/класс» записывается предмет который посещается, допускается сокращение, но запись должна быть понятна и читаема (Например: каз.яз, рус.яз, рус.лит и т.д.), через дробь указывается класс (Например: каз.лит/8А и т.д.) После этого указывает тему урока, также допускается сокращение, но запись должна быть понятна и читаема (Например: Образ-ие дееприч. соверш. и несоверш. вида – Образование деепричастий несовершенного и совершенного вида) В графе «Цель посещения» указывается цель с которой посещается урок(Например: учителя с первой и высшей категорией, руководители ШМО посещают уроки с целью оказания методической помощи и др, молодые и вновь назначенные учителя посещают уроки с целью повышения уровня квалификации, перенять передовой опыт и тд) В графах «Положительные стороны», «отрицательные стороны» указывает что понравилось на уроке и не понравилось соответственно. В графе «Что можно использоватьна своих уроках» указываем, какой прием или метод использованный на уроке возможно будете использовать на своем уроке или что попробуете применить у себя на уроке. В графе «Вывод» делается не большой вывод по уроку, достигнуты ли цели урока? Каков конечный результат урока? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||