Компьютерные игры. компьютерные игры хорошо или плохо

Название	компьютерные игры хорошо или плохо
Анкор	Компьютерные игры
Дата	11.10.2022
Размер	2.72 Mb.
Формат файла
Имя файла	8e5b9591a610fc22f4b5b8416b9f25fa.pptx
Тип	Документы #728566

С.ХОЛОДНОРОДНИКОВСКОЕ “ ИМ. Б. И. ИНАМУКОВА

Призентация

на тему:

« КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ :ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО»

Выполнил :ученик 4 класса

Чагаров Дамир

Руководитель:

учитель начальных классов

Смакуева Анжела Мухаджировна

Мне нравится играть в компьютерные игры. Когда я стал подолгу засиживаться за любимой компьютерной игрой, то слышал от мамы: «Не сиди долго у компьютера, это вредно!». Мне стало интересно, правда ли компьютер плохо влияет на здоровье, и все ли игры полезны. Но не все знают, какие правила надо соблюдать, чтоб сохранить своё здоровье.

компьютерные игры,

во-первых, это наиболее распространенные и часто используемые детьми игры;
во-вторых, мнения о пользе и вреде родителей и детей расхожи.

- первый компьютер появился в США в штате Айова. Физики Джон В. Атанасов и Клиффорд Берри занимались созданием компьютера с 1937 по 1942 г. Компьютер был назван в честь ученых АВС (Atanasoff Berri Computer).

ВИДЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР

Динамические-

не предоставляют времени на размышления, в таких играх нельзя отвлекаться не то что на час, но даже на секунду. Такие игры требуют быстрой реакции и хорошего владения клавиатурой.

Нединамические-

позволяютв любой момент отойти от компьютера, скажем, на час, а затем вернуться и продолжить прерванную игру с того места.

ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР

-Спортивные игры- самые простые динамические игры;

-Головоломки-игры, в которых компьютер лишь дает задания игроку, а не управляет его противниками.

-Логические игры, в этих играх играющий имеет всю информацию о текущем состоянии игры. Здесь результат зависит только от интеллекта игрока. Такие игры как шахматы, шашки, го, рэндзю, реверси никак нельзя рассматривать как развлечение – от игрока требуется полная собранность, они являются «гимнастикой ума».

-Азартные игры абсолютно бесполезны и часто малоинтересны.

-«Стрелялки»- примитивные боевые игры. Все игры этого жанра динамические. Главная задача таких компьютерных игр – ликвидировать всех противников, пока они не сделали то же самое с вами.

-Экономические- основной целью игры является зарабатывание денег. Такие игры нединамические, так как бизнес – слишком серьезное дело, чтобы заниматься этим на бегу.

-Военные игры – здесь игрок является генералом, адмиралом и должен одержать победу в войне.

-Стратегические игры немногочисленны, но практически каждая из них является шедевром. В такие игры можно играть бесконечно долго.

-Обучающие (педагогические) игры могут в игровой форме дать знания в области истории, математики и других наук.

-Приключенческие игры очень популярны. Но все они одноразовые, так как при знании верного пути выиграть ничего не стоит. Играющий в такую игру не может накопить никакого опыта. Они позволяют погрузиться в фантастический мир, стать участником интересных событий, выполнить какое-нибудь важное задание.

ПАГУБНО ВОЗДЕЙСТВУЮТ НА ПСИХИКУ:

игры «бродилки» и «леталки». От них очень тяжело оторваться ввиду их безостановочного сюжета. Смысл их заключается в том, чтобы как можно быстрее и больше убить или взорвать. В этих игрушках льётся кровь, а информационной начинки практически никакой. Привлекают ярким сюжетом.

АГРЕССИВНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ

-Doom

-Quake

-Counter-Strike

БЕЗВРЕДНЫЕ ИГРЫ– «СПОРТИВНЫЕ» И «ГОНКИ»

Научно доказано, что играющие в шутеры, могут одновременно контролировать 6-8 объектов. В то время, когда обычный человек может контролировать 2-4 объекта. Так же реакция лучше у игроков на 20-30%. Правильные решения в стрессовых ситуациях принимаются чаще, чем у обычных людей. Так что игрок за рулем намного безопаснее и внимательнее.

ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ

помогают в развитии. Играя можно развить память , учить цифры, буквы, английский язык , научиться играть в шахматы, шашки.

ПОЛЬЗА КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР:

РАЗВИВАЮТ У РЕБЕНКА :

-быстроту реакции;

-мелкую моторику рук;

-визуальное восприятие объектов;

-память и внимание;

-логическое мышление;

Компьютерные игры учат ребенка:

-классифицировать и обобщать;

-аналитически мыслить в нестандартной ситуации;

-добиваться своей цели;

-совершенствовать интеллектуальные навыки.

Заключение

Сгорбленная поза , долгая неподвижность приводят ко многим болезням.

Излишнее увлечение компьютерными играми мешает развиваться детскому творчеству, игры показывают придуманный мир. Но окружающий нас мир надо познавать творчески. Ребенок, часами просиживающий перед компьютером, мало читает, его интересы сужаются до размеров экрана.

ИГРАТЬ ИЛИ НЕ ИГРАТЬ ?

ВЫБОР ЗА ВАМИ…