неделя английского языка. Конкурс сочинений Зачем я учу иностранные языки
 Скачать 1.17 Mb.
|
 План проведения недели английского языка Вторник , 15 февраля 1. Открытие недели 2. Брейн-ринг «Кладовая английского языка», 3-4кл. Среда, 16 февраля 1. Culinary Duel. Кулинарная дуэль , 5-6кл. 2. Конкурс сочинений «Зачем я учу иностранные языки», 7 кл. Четверг, 17 февраля 1. Игра- соревнование «Переводчик», 8-9 кл. 2. Конкурс рисунков «Fruits and Vegetables ABC!»,3-4 кл. Пятница, 18 февраля 1. Просмотр фильма на английском языке «Beauty and the beast», 8,10 кл. 2. Викторина «Англоговорящие страны и их столицы» 5- 10 кл. Суббота, 19 февраля 1. Подведение итогов Брейн-ринг «Кладовая английского языка», 3-4 классы Цель: Способствовать совершенствованию лексических навыков по теме «Животные», «Алфавит». Задачи: Развивать память, внимание, умение работать в группе, формирование коммуникативных навыков. Оборудование: Презентация, созданная организатором, проектор, экран, жетоны для баллов, «Словарь иностранных слов» - два словаря. Учащиеся делятся на две команды, выбирают капитана, придумывают названия команд. Побеждает команда, набравшая большее количество очков. Ход мероприятия 1. Разминка (послушать и догадаться о значении слова, устно) : Orange (оранжевый) crocodile (крокодил) popcorn (попкорн) Lemonade (лимонад) kangaroo (кенгуру) telephone (телефон) Chocolate (шоколад) sausage (сосиска) taxi (такси) Banana (банан) pizza (пицца) photo (фото) giraffe (жираф) computer (компьютер) 3. Найдирифмующиесяслова: Cat – fat Plate – gate Car – far Floor – door Book –look – took Lamp –camp House – mouse Our – flower Pen – hen –men Bag – tag – flag Light – night Day – pay Tree – three Chalk – walk Name – game Letter – matter Feet – treat Foot – boot Face – lace Spoon – moon Fork – dock Box – fox Sand – hand Stick – pick Street – meet Fish- dish 4. Знаете ли вы животных? Назвать как можно больше животных по –английски. 5. Отгадайзагадки: • It lives in the house. It likes fish.( cat) • It lives in the forest. It likes bananas.( monkey) • It is very big and grey. (elephant) • It is little and grey. (mouse) 6. Расшифруйслова: odg - dog Act - cat ifsh - fish ipg - pig Ccok - cock owc - cow hrose - horse zbrea- zebra xfo-fox 7. Заполни пропуски в алфавите: A … C…. E…. G…. I…. K…. M…. OP… .R…. T…. V… .XY…. 8. Alphabet: назвать слова на каждую букву алфавита: A– apple, ape B – bread, bear, book, bed, bag C - cat, coat, car, D – duck, door, E – egg, elephant F – flag, fox G – game, goose H – house, hat I – ice, icon J – jacket, jeans K – kettle, kiss, kid L – lamp, lemonade M – milk, mouse N – nose, neck O – orange, opera P – pub, place, plate, parade Q – quarter, quarrel R – rose, robot, rice S – sweater, sofa T – tea, table U – umbrella, uncle V - video, vase W – window, wind X – xylophone, Xerox Y – yogurt, yacht Z – zoo, zero Викторина «Эрудит» 7-9 класс Задание: Послушайте вопрос и три варианта ответов. Выберите номер правильного ответа и встаньте в зале под данный номер. (Игроки выбывают по мере ответов. Выигрывает тот, кто остался последним) 1. Сколько частей входит в состав королевства? – 3, 4, 5 2. Кто является правителем Великобритании? – Екатерина 2, Премьер Министр, Елизавета 2 3. Кто из перечисленных является знаменитым англичанином? – Майкл Джексон, Шерлок Холмс, Леонардо Дикаприо 4. Какой город является столицей Британии? - Йорк, Лондон, Уэльс 5. На какой реке стоит Лондон? – Эйвон, Темза, Северн 6. Кто написал произведение «Ромео и Джульетта»? – Стивенсон, Дюма, Шекспир 7. Кто написал книгу «Гарри Поттер?» - Жюль Верн, Шарль Пьеро, Джоан Роулинг 8. Что такое «Christmas»? – Рождество, Пасха, Новый год 9. Какой цветок является символом Англии? – Роза, нарцисс, василёк 10. Как в переводе с английского звучит слово – magazine? – остановка, магазин, журнал 11. Что в переводе с англзначит слово – brilliant – бриллиант, блестящий, красивый ВТОРНИК Конкурс чтецов «Funnypoems» 2-5 кл Критерии оценивания: Выступление детей оценивается по пятибальной шкале по следующим критериям: - правильность произношения английских слов; - соблюдение интонации; - выразительность чтения стихотворения. Стихи Good morning. Good morning, good morning Good morning to you! Good morning, good morning We are glad to see you! I like cats. I like cats, Cats like rats, Rats like cheese, Say it again please! Little mouse. Little mouse, little mouse, Where is your house? I live under the floor, My flat has no door! My dog Jack I have a dog, His name is Jack, His coat is white With spots of black. I take him out Every day, Such fun we have, We run and play. Such clever tricks My dog can do, I love my dog, He loves me, too. Seasons. Spring is green, Summer is bright Autumn is yellow Winter is white At the zoo I saw, I saw, I saw A lion at the zoo, I saw, I saw, I saw A baby tiger too. I saw, I saw, I saw A big grey kangaroo. I saw, I saw, I saw I saw them at the zoo. My dear Mummy My dear, dear Mummy, I love you very much. I want you to be happy On the Eight of March! My dear, dear Mummy, Let me kiss your face, I want you to be happy Today and always! I like. I like fish, I like eggs I like cheese and meat I like jam, I like cakes In fact I like to eat! I like to skip. I like to skip I like to jump I like to run about I like to play I like to sing I like to laugh and shout! Good night. Good night mother, good night father Kiss your little son. Good night sister, good night brother, Good night everyone! Winter Winter, Winter – let’s go skate! Winter, Winter – don’t be late. Winter, Winter – let’s go roll. Winter, Winter – in the snow! Where Are My Animals? Where is the cat? - It’s under the bed. Where is the mouse? - Behind the house. Where is the fox? - It’s in the box. Where is the snake? - It’s in the lake. Where is the frog? - It’s in the log. Where is the bee? - It’s in the tree. Стихи – догадки (учащиеся называет конец предложения хором) 2-5 кл На реке шумит камыш, Плавает тихонько (fish) . Почему сосисок нет? Слопал их хитрючий (cat) . Разбудить любого мог, Наш будильник петух (cock) . У моих свернулся ног, Ежик маленький (hedgehog) . Мишка косолапый ходит еле-еле, Мишка, медвежонок, по-английски (bear) . Трудный вам задам вопрос: Как назвали лошадь? (Horse) . Прыгнула из лужи прямо на порог Зеленая красавица, по-английски (frog) . Легко запоминаю: Корова — значит (cow) . На воле, вне кирпичных стен Кудахтать любит наша (hen) . Она есть хочет каждый миг, Спать любит в лужах эта (pig) . Гусей я до сих пор боюсь, Гусь по-английски просто (goose) . Пудель, такса и бульдог — Называются все (dog) . Рога крепки, как молот, Где ты был, козленок (goat? У кого большой и рыжий хвост? У воровки хитрой (fox) . Компот фруктовый ест из банки На арене цирка (monkey) . Кто играет, угадай? Крокодил наш, (crocodile) . Среди зверей — интеллигент, Слон, слоненок, (elephant) . Что написано? Читай-ка! Здесь тигренок спит, наш (tiger) . И щебечет, и поет, И летает птица (bird) . Дед траву граблями грабит Хочет есть наш кролик (rabbit) . Ну а бабочку ты знай Называют (butterfly) . Перед зеркалом наряд свой мерит Говорун наш попугайчик (parrot) . Целый день все «кряк» да «кряк», Как назвали утку? — (Duck) . СРЕДА "A magic trip to English Land". Конкурс для учащихся 2-4 классов Ход игры: I. Организационный момент. Дорогие ребята! Сегодня мы совершим с вами волшебное путешествие в прекрасную страну EnglishLand. A magictriptoEnglishLand!Путешествие далекое, интересное, поэтому с собой берем самых дружных, самых смелых и сообразительных. Let’s divide into two teams. Давайте разделимся на 2 команды. Пришла пора отправиться в путешествие. На пути у нас будет 6 больших станций: фонетическая, лексическая, грамматическая, станция загадок, станция рассказов. На каждой станции вас ждут разные конкурсы и встречи с любимыми героями учебника. На станции может быть несколько заданий. II. Основная часть Мы отправляемся в путь! Dear friends, today you are passengers of this train. We are going to travel to EnglishLand. Занимаемместаввеселомпоезде! Сели поудобнее - поехали! 1. Thefirststationis «Phonetic». А вот и первая остановка: станция «Фонетическая»: a) Здесь нас встречает Знайка. Он очень волнуется, все ли знаки транскрипции вы хорошо запомнили. Do you know English sounds? Name the sounds. Выдолжныозвучитьзнакитранскрипции. Кто быстрее и правильнее назовет все звуки? Вы должны читать слова по очереди. Тому, кто не справится, может помочь команда. для 1й команды: [t],[p],[s],[j],[ʊ],[u:],[aʊ],[æ],[v],[ʃ]. для 2й команды: [d],[r],[g],[z],[b],[ʤ],[ei],[i:],[oi],[əʊ]. Молодцы справились! Welldone! b) А вот Незнайка никак не справится с заданием. Давайтеемупоможем. Read the words in transcription, guess аnd match with the words. Прочитайте слова с помощью транскрипции. Соедините транскрипцию с нужным словом. для 1йкоманды: [faiv],[tri:],[laik], [blu:],[foks],[pig], [frendly], [smo:l], [kju:t],[sili], [jeləʊ]. five, like, fox, small, cute, yellow, friendly, pig, blue, tree, silly. для 2йкоманды: [i:vl], [milk], [ʤoifl], [sma:t], [kaind], [kæt], [breiv], [ɒrinʤ], [fʌni], [gri:n], [maʊs]. mouse, milk, orange, funny, joyful, green, brave, smart, cat, кind, evil. Молодцы! Покажите Незнайке, как важно знать буквы, как может меняться слово из-за одной только буквы. c) Найдите рифмующееся слово: для 1-йкоманды: mouse – house cat - hat pen-hen- ten hi-pie name- game box -fox для 2-йкоманды: donkey-monkey cock-clock carrot-parrot fine-nine how-cow my-bye Спасибо, дети. Thank you, children. Теперь Незнайка убедился, как важно быть внимательным и не путать буквы. Задание выполнено. Мы отправляемся дальше на волшебном поезде. По местам! (команды получают часть пазла). 2.Thesecondstationis «Lexical». Наш поезд прибыл на станцию «Лексическая». Здесь вас встречает SherlockHemlock, знаменитый детектив. Он приготовил вам задание. a) Расшифруйте анаграммы: для 1-йкоманды: god (dog) stesir (sister) thorme (mother) thoerbr (brother) maylfi (family) madnarg (grandma) clenu (uncle) unta (aunt) для 2-йкоманды: ergy (grey) kablc (black) der (red) ewhti (white) elub (blue) neerg (green) welylo (yellow) knpi (pink) b) Нам пришло закодированное сообщение. Guessthemessage. Grover вызвался нам помочь: он пронумеровал все буквы английского алфавита. Pасшифруйте фразу. Командам раздается пронумерованный алфавит и зашифрованная фраза. Задание –прочитать фразу. 23.5. *12.15.22.5.* 5.14.7.12.9.19.8. (Answer: We love English.) Use the code: 1 A 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 7 G 8 H 9 I 10 J 11 K 12 L 13 M 14 N 15 O 16 P 17 Q 18 R 19 S 20 T 21 U 22 V 23 W 24 X 25 Y 26 Z с) Ой! А это кто? - «Snake». Это задание нам приготовили Helen и Mike. Они очень любят животных. А каких? Отгадаете? Guessandwritedownthewords. Командам предлагаются карточки со «змейкой», на которой они должны правильно обвести словa? Foxesraccoonshenstigerspigshorsesparrotscatsdogsrabbitsbearslionswolves С этим заданием справились! Едем дальше! (команды получают часть пазла). 3. The third station is «Grammatical». Поезд прибыл на станцию «Грамматическая». На уроках английского языка вы научились рассказывать немного о себе и своих друзьях. Помогите героям русских сказок представить себя и своих друзей на этой станции.
4. The fourth station is «Riddles» Передвамидремучийлес, гдеживет Лешик. Он приготовил вам загадки о животных. Отгадайте загадки, и он пропустит вас дальше. (Отгадывают загадки). I am from Africa. I am green. I am big. I am strong. I can swim very well. I likefish. (a Crocodile). I am grey, strong, evil. I can run, jump. I like meat.(a Wolf). I am from Russia. I am very big and brown. I can run, climb. I live in the forest. I likehoney. (a Bear). I am not big. I am not small. I am cunning. I am orange. I like mice, chickens and hares. (a Fox). I am grey in summer and I am white in winter. I can run and jump. I have long ears and a small tail. I like carrots. (a Hare). I am not small. I am not big. I can run, jump, climb. I like milk. I like mice. I liveinthehouse. (a Cat). It is my friend. It is big and brave. It likes bones, soup, meat. Itbarks «bow-wow, bow-wow». (a Dog). I am very little. I am green. I can jump. I can swim. I eat flies.I can croak. (a Frog). Замечательно! Welldone! (получают еще одну часть пазла). 5. The fifth station is «Conversation». Герои русских сказок бывают хорошими и не очень хорошими. Расскажите о хороших и плохих качествах Петрушки и Бабы Яги. Выберите подходящие cлова из таблицы:  Рисунок 1  Рисунок 2
6. The sixth station is «Mathematic». а) Игра «Обведицифру» Let’s play «Ring a number». ( Эта игра всегда увлекает учащихся, ее можно использовать на разных этапах урока, c разными наполнениями: звуки, буквы, ЛЕ; а также с разными целями и задачами). На доске написаны числа в произвольном порядке. Игроки каждой команды строятся друг за другом. Первым игрокам раздаются мелки разного цвета (или «крестики»- «нолики»). Учитель называет любое число. Та команда, чей игрок обведет первым названное число, получает очко. Затем игроки передают мел следующему участнику, а сами становятся в конце команды и игра продолжается. b) «Matchthenumeralandtheword». Замени слова цифрами. Кто быстрее?
5-9 кл
Who are they?
ЧЕТВЕРГ Прочитайте 2 предложения, заменив цифры буквами алфавита (3-4 кл)
23,5,12,9,11,5,20,15,16,12,1,25,23,9,20,8,20,15,25,19 23,5,12,9,11,5,20,15,10,21,13,16,1,14,4,18,21,14 Среди множества букв по вертикали и горизонтали найдите названия восьми фруктов
ПЯТНИЦА Culinary Duel. Кулинарная дуэль Сегодня мы путешествуем в город Здоровья и для этого нам надо пройти по интересному маршруту. – Well, let’s start our lesson. Today we shall a final lesson according to our topic “Food” and we shall speak about tasty, healthy and useful food. Представление команд – Давайте определим название команд. The first name is APPLES. The second is CARROTS. Учитель читает стихи, ребята называют слова по-английски. Вкуснотища!...verygood. Пищу называют…food. Для Шарика, для друга, Припас я сахар…sugar. Масло нужно всем ребятам. Масло по-английски…butter . Так и лезет ко мне в рот Этот вкусный бутерброд. Сверху…butter. Снизу…bread Приходите на обед. Всегда ты сладкий ждёшь сюрприз. Конфетки по-английски – …sweets. Я всё варенье это съем. Варенье по-английски -…jam. Без соли борщ не лезет в рот. Соль по-английски будет … salt. Это вовсе не каприз Сыр мы называем - …cheese . Молоко я пить привык Молоко иначе - … milk. Ведро воды не принесёте? Вода, водичка будет …water. Пирожки, налетай! Пирожок иначе - …pie. Морковку ешь, в ней каротин! Да, carrot есть, а где же «ин»? Рыбу ловишь – не шумишь, Рыба по-английски -…fish. Слива тут и слива там – Слива по-английски…plum. Узнала я впервые. Что груша это…pear. Виноград мы съели весь, Виноград иначе …grapes. Арбуз предпочитаю сливам: Арбуз иначе -…water-melon Клубнику ты скорей бери! Люблю клубнику -…strawberry. Полез на дерево мой брат. Орехи рвёт. Орешек -…nut. Вини -Пуха нет ли с вами? А то спрячу мёд свой…honey. Свинину заготовлю впрок, Свинина по-английски …pork. Треску ужасно любит кот, Треску мы называем…cod. Ну не лезет мне в карман С изюмом булка, то есть…bun. Учитель: Молодцы, ребята! Вы вспомнили много слов. Итак, начинаем нашу игру. конкурс командам: Каждая команда пишет на доске названия продуктов питания (за 1 минуту). 2 конкурс командам: Вставить пропущенные буквы и прочитать текст о питании в Англии. English cuisine English br..kfast is usually varied. For breakfast En.lish people may have po..idge or cornflakes with mil. or cream and su.ar, b.con and .ggs, fried mu..rooms, marmala.e with buttered toast and t.a or cof..e. For a change they can have a boiled egg, cold h.m, or f.ish with potato .hips. For lunch they may have a mutton chop, or f.sh and chi.s, or cold m..t, or stick with fried potatoes and s.lad and then a fr.it dessert. For supper they may have an .melet or sau.ages, or sometimes b.con and eggs, bread and cheese, a glass of juice or hot chocolate and frui.. 3 конкурс капитанов: (Капитаны команд читают правила поведения за столом и переводят) Учитель: А вы знаете правила поведения за столом? You should eat with your fork and spoon. You shouldn’t talk while you are eating. You can eat your cake with a spoon. You can eat chips with your fingers. You should keep your napkin on the table near your plate. The knife goes on the right of your plate. 4 конкурс командам: T:Take your table mats and guess what it is. Загадки: 1. It is green and long. (Сucumber) 2. It is yellow and long. It is very tasty. (Banana) 3. It is big and round, green outside and red inside. (Watermelon) 4. It is white outside and yellow inside. (Egg) 5. It is white and sweet. All children like it. We usually put it into tea. (Sugar) 6. It is red and round. We make salad from it. (Tomato) 7. It is white. Little children usually drink it. (Milk) 8. They are little and round. (Peas) 9. We usually have it for dinner. (Soup) 10. It is white, sweet and cold. It is very tasty and all the children like it very much. (Ice-cream) 11. Little old uncle, dressed in brown. Take off his coat... How tears run down! (Onion) 12. They don't eat me alone, But cannot eat without me. What am I? (Salt) 13. The apple which grows on the pine. (Pine-apple) 14. It has very many shirts. It is white and round. (Cabbage) 15. The berry which grows on the straw. (Strawberry) 16. It has the name of a vitamin. (Carrot) 17. Its name is its colour. (Orange) 18. It is brown outside and white inside. It is a vegetable. (Potato) 19. The berries which the goose likes. (Gooseberry) 20. It is named "brown'' in England and "black" in Russia. (Bread) 21. You cannot eat it, but you cannot eat food without it. (Salt) 22. You smile when you name it. The mouse likes it very much. (Cheese) 5 конкурскомандам: T:Read the names of fruits: Melno (lemon) Pleap (apple) Abnana (banana) Imki (milk) Ajm (jam) Sifh (fish) 6 конкурскомандам: T: Write the missing letters: m – lk ch – se sw – t ca – ot ca – age bu – er co – ee dr – nk me – t t – a f – sh sal – mi 7 конкурскомандам: T: Name the colours of food: milk (white) bread (white, brown) lemon (yellow) apple (green, red, yellow) coffee (blаck) banana (yellow) meat (red) cheese (white, yellow) sugar (white) orange (orange) carrot (orange) corn (yellow) pop-corn (white) salt (white) cucumber (green) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
