Конспект на тему: Величина. Величина ФЭМП. Конспект нод по фэмп в подготовительной группе Величина
 Скачать 23.14 Kb.
|
|
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Величина» Задачи: Образовательные задачи: 1) упражнять в сравнении 6 предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче…самый короткий (и наоборот), закреплять знание цветов; 2) упражнять в сравнении 8 предметов по высоте, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самая высокая, ниже, еще ниже…самая низкая (и наоборот); 3) закрепить полученные знания на занятии о величине предметов на листах с заданием; 4) учить отгадывать загадки про животных. Развивающие задачи: - развивать логическое мышление, творческое воображение. Воспитательные задачи: - воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Демонстрационный материал: *картинки животных - медведь, волк, лиса, белка, заяц, ёж; Раздаточный материал: *ленточки разной длины и разного цвета на каждого ребенка (голубая-10см., розовая-12см., синяя-14см.,желтая-16см.,оранжевая-18см., зеленая-20см.; *елочки по 8 штук разной высоты на каждого ребенка; *листы с заданиями по теме на каждого ребенка; *цветные карандаши. Ход занятия: 1.Вводная часть: В: Сегодня на занятии мы поговорим с вами о величине предметов, будем учиться сравнивать эти предметы. Я предлагаю вам вместе со мною отправиться в лес, для того, чтобы навестить животных и узнать, как они перезимовали. В: А какие животные живут в лесу? Д: Медведь, волк, лиса и т.д. В: Это, какие животные: домашние или дикие? Д: Дикие. В: Ну что, идем? (Воспитатель включает мелодию, дети закрывают глаза и представляют, как они идут по тропинке в лес. ) В: Вот мы и пришли в лес. На лесной полянке Стоит терем, теремок Он не низок, не высок В: Хотите узнать, кто живет в этом теремке? Д: Да. В: Вы узнаете, если отгадаете мои загадки. Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе, Орешки я грызу. БЕЛКА Хозяин лесной, просыпается весной, А зимой, под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой. МЕДВЕДЬ Серый, страшный и зубастый Произвел переполох. Все зверята разбежались. Напугал зверят тех... ВОЛК Вот иголки и булавки Выползают из-под лавки. На меня они глядят, Молока они хотят. ЕЖ Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый - краса! А зовут ее... ЛИСА Маленький, серенький, По дорожке прыг, прыг, А носиком тык. тык. ЗАЯЦ В: Молодцы. Вы отгадали всех животных. Давайте расположим их, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким. В: Обычно в гости ходят с подарками. Я предлагаю подарить животным ленточки. Возьмите ленточки и разложите их, начиная с самой длинной и заканчивая самой короткой. Назовите длину каждой ленточки. А теперь разложите ленточки, начиная с самой короткой и заканчивая самой длинной. Назовите теперь длину каждой ленточки. Что вы можете сказать о длине рядом лежащих ленточек: синей и желтой? Д: Желтая ленточка длиннее. В: Что вы можете сказать о длине синей ленточки по сравнению с розовой? Д: Синяя ленточка длиннее розовой. В: Синяя ленточка короче желтой, но длиннее розовой. В: Молодцы. Отложите ленточки на поднос, мы их подарим животным. 2.Ход занятия: В: Посмотрите, какой беспорядок в лесу. Елочки растут беспорядочно, даже тропинок не видно. Куда идти? Давайте рассадим елочки в ряды. Будет красиво и аккуратно, будет видно тропинки. В: Сначала рассадим елочки в ряд, начиная с самой низкой и заканчивая самой высокой. Давайте посчитаем елочки. Что вы можете сказать о высоте елочек? Теперь, предлагаю рассадить елочки от самой высокой и заканчивая самой низкой. Что вы теперь можете сказать о высоте елочек? В: Вы хорошо потрудились. Я предлагаю вам отдохнуть и сделать «Звериную зарядку». ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Раз - присядка, два - прыжок. Это заячья зарядка. А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза) Любят долго потянуться (потянуться) Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой) Ну и хвостиком вильнуть(движение бедрами в стороны) А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед) И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх) Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса) Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч) То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу) Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны) А кому зарядки мало — начинает все сначала. 3. ЧАСТЬ В: Вы замечательно потрудились, и животные хотят вас отблагодарить. Они дарят вам «хитренькие» раскраски. 4.ИТОГ ЗАНЯТИЯ. В:Понравилось ли вам наше занятие? Я приготовила для вас смайлики, выберите себе один смайлик, который соответствует вашему настроению после занятия. О чем мы сегодня говорили на занятии? Что мы сравнивали по размеру, (по длине, высоте)? |