|
|
конспект. положение предметов в пространстве. Тип урока комбинированный Тема Положение предметов в пространстве под, у, над, в, внутри, за, перед, снаружи. Цель
Технологическая карта урока
Предмет: математика
Класс: 1 дополнительный
Тип урока: комбинированный
Тема
|
Положение предметов в пространстве: под, у, над, в, внутри, за, перед, снаружи.
|
Цель
|
Научить ориентироваться в пространстве
|
Задачи
|
Образовательные: расширять, имеющиеся у детей пространственные представления. Закреплять знание основных цветов. Упражняться в раскрашивании с соблюдением контура.
Развивающие: развивать речь учащихся, включать в активный словарь термины «под, над, внутри, перед, за». Развивать восприятие, внимание, мелкую моторику.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность в работе, интерес к уроку.
|
Ход урока
Этапы урока
|
Формируемые умения
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Оформление доски, наглядность
|
Мотивационно-ориентировочный этап
|
Внутренняя установка на урок.
|
Учитель приветствует учащихся.
|
Дети занимают свои места.
|
|
Постановка учебной задачи
|
Умение слушать учителя.
|
Сегодня на уроке мы будем продолжать определять положение предметов в пространстве.
|
Внимательно слушают учителя.
|
|
Актуализация и систематизация знаний обучающихся
|
Умение ориентироваться в пространстве; показывать, соответствующее инструкции положение предмета.
|
- Покажите, на какой картинке мячик перед кубиком, за кубиком (чашка перед блюдцем, за блюдцем; яблоко за бананом, перед бананом).
- Что за домом, перед домом, слева от дома, справа от дома.
- Где растёт дерево?
- Кто внутри, а кто снаружи?
- Где сидит птичка?
- Какая птичка над веткой, под веткой, на ветке?
- Кто перед санками, на санках?
(Учитель помогает детям жестами).
|
Дети показывают соответствующие картинки.
Ученики показывают и называют (дерево, забор, скамейка, цветы).
За домом.
Собачка внутри будки, а кошка снаружи.
В домике.
Учащиеся показывают нужные картинки.
Мальчик перед санками, девочка на санках.
|
Учащимся пошагово предлагаются карточки.
|
Пальчиковая гимнастика
|
Умение соотносить геометрические фигуры разного размера с их контурами.
|
- Какая геометрическая фигура внутри коврика?
- Назовите её цвет.
- Разберите коврики и соберите заново.
|
Треугольник – жёлтый, круг – синий, квадрат – красный.
Ученики работают самостоятельно (слабые учащиеся вместе с учителем).
|
Работа с мягким конструктором.
|
Практический этап
|
Умение располагать геометрические фигуры в пространстве.
|
- Составим узор.
- Возьмите большой круг.
- Какого он цвета?
- Положите его в центре стола.
- Внутри большого круга положите маленький.
- Возьмите большой треугольник, положите его над кругом.
- Маленький треугольник положите внутри большого.
- Большой квадрат положите под кругом.
- Маленький квадрат – внутри большого квадрата.
- Какого цвета все большие фигуры, маленькие?
|
Каждый ученик выкладывает на парте соответствующий узор.
 
|
Работа с геометрическими фигурами разного размера.
|
Физ.минутка
|
Умение выполнять движения по образцу.
|
Учитель читает стихотворение, сопровождая слова движениями:
Буратино потянулся.
Раз нагнулся,
Два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
|
Дети повторяют движения за учителем.
|
|
Работа в тетрадях
|
Умение обводить геометрические фигуры по шаблону, располагать их на плоскости согласно инструкции, раскрашивать с соблюдением контура.
|
- Возьмите большой круг, обведите простым карандашом.
- Внутри положите маленький круг, обведите.
- Раскрасьте синим цветом круг, который внутри; жёлтым цветом – круг, который снаружи.
- Где находится синий круг, жёлтый круг?
|
Учащиеся в тетрадях обводят по шаблону круги разного размера, раскрашивают их нужным цветом (слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя).
Внутри, снаружи.
|
Работа с шаблонами разного размера.
|
Рефлексивно-оценочный этап
|
Умение анализировать деятельность на уроке.
|
- Мы учились определять положение предметов в пространстве.
- Какая работа больше понравилась?
- Всё у вас получилось?
|
Дети отмечают понравившиеся моменты на уроке, пытаются оценить свою работу.
|
Работы в тетрадях демонстрируются всем учащимся.
| |
|
|
Скачать 47.5 Kb.