Ветерок. НАШ КОНСПЕКТ ВЕТЕРОК. Конспект нод по опытноэкспериментальной деятельности Ветерок, ветер, ветрище
 Скачать 18.27 Kb.
|
|
Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности «Ветерок, ветер, ветрище» для детей подготовительной группы. Цель: дать представления о свойствах ветра. Задачи: - развивать речь детей, активизировать их словарь; - формировать представления о ветре и его свойстве, - расширять представления о взаимосвязи и происходящих явлениях в опыте; - воспитывать желание к экспериментальной и опытнической деятельности. Предварительная работа: • Наблюдение за ветром на прогулке; • Игры с султанчиками, вертушками, мыльными пузырями; • Разучивание стихотворения (Г. Лагздынь) «Ветерок»; • П. /и «Раздувайся пузырь» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы. Планируемые результаты: проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением «Ветерок», активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач, делает элементарные причинно-следственные выводы. Материалы и оборудование: картинки парусник, веер, вентилятор, мельница, вертушка. Содержание НОД Организационный момент. Вводная часть. Дети стоят по кругу Круг мы сделаем большой, Встанем в круг мы всей гурьбой. Мы покружимся немножко И подуем на ладошки Воспитатель: Ребята, вы что-то слышите? (Шум ветра). Запись ветра) Дети: Шумит ветер. Воспитатель: Видел я, как ветерок К нам летел на огонек! Скрипнул он оконной рамой, Тихо форточку толкнул, Поиграл моей панамой, Повозился и уснул. (Г. Лагздынь). Дети присаживаются на стульчики. Основная часть. Беседа. Воспитатель: Бывает так, что вдруг открылась форточка, улетела с головы шляпа. Это ветерок играет с вами. Воспитатель: Я хочу вам рассказать одну интересную историю. Жил-был на свете один фотограф и у него был волшебный фотоаппарат. Он мог фотографировать им всё красивое, необычное и невидимое. И как-то раз у него получились такие фотографии ветра-невидимки. Посмотрите на экран. (Дети рассматривают слайды). (фотографии ветра) Воспитатель: У фотографа был друг и когда он увидел эти фотографии, сочинил сказку-шумелку «Ветерок-ветрище». Хотите её послушать и принять участие в сказке? Я вам раздам бумагу, маленькие и большие бутылочки, свистульки, барабан. Воспитатель: И так сказка начинается. Ранним утром выглянуло солнышко, запели птицы. (Дети дуют в свистульки). Между листвой деревьев дул тихий, спокойный ветерок. (Дети шуршат мятой бумагой). Затем ветер стал усиливаться, качать ветви деревьев, поднимать пыль с земли. (Дети дуют в маленькие бутылочки). Весь день ветер гонял тучи по небу, выл в трубы. (Дети дуют в большие бутылки). Ветрище поднял старую лодку, покружил её и бросил на землю. (Дети ударяют по барабану). Он так резвился весь день, шумел и выл. (Дети дуют в бутылки, бьют в барабан). Только под утро ветрище утих. Опять запели птицы, радуясь новому дню. А маленький ветерок шуршал листьями деревьев и зелёной травой на лугу. (Дети свистят в свистульки и шуршат бумагой). Воспитатель: Как замечательно мы с вами озвучили сказку! Присаживайтесь на стульчики. Воспитатель: А вы знаете, что такое ветер? Ветер - это воздух, который движется. Воздухом мы дышим, нет места, где бы не было воздуха. Воздухом дышат все животные – насекомые, кошки, собаки, а также и все растениям. Подуйте на ладошки, подвигайте воздух. Что вы чувствуйте? Дети: Как дует ветерок. Воспитатель: Молодцы, вы научились двигать воздух. Воспитатель: С помощью веера тоже можно двигать воздух. А вы знаете, что очень давно дамы использовали веер для создания искусственного ветра, чтобы освежить себя. Давайте и мы с вами сделаем себе веера. На столе лежит бумага, берите и сгибайте её гармошкой. Дети делают веера. Воспитатель: Ребята, дайте нашим гостям по вееру, пусть они тоже научаться двигать воздух. Дети раздают гостям веера. Воспитатель: А где можно встретить ветер? Дети: Ветер можно встретить на улице – он качает траву, деревья, цветы. Поднимает пыль летом, зимой кружит снег. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а дома мы можем встретить ветер? С помощью чего мы можем сделать ветер дома? Дети: С помощью вентилятора и фена. Воспитатель вносит вентилятор. Включает по очереди вентилятор, затем фен, дети подходят к бытовым приборам. Воспитатель: Вы что-то чувствуете? Дети: Мы почувствовали ветерок. Воспитатель: Расскажите, какой он? Дети: Когда мы стояли около вентилятора, нас обдувал прохладный ветерок. А из фена на нас дул тёплый ветер. Воспитатель: А как вы думаете, ветер можно увидеть? Дети: Ветер невидим. Воспитатель: А сейчас мы его увидим. Я вам на ладошки положу пёрышки. Давайте подуем на пёрышко. Дети дуют на пёрышки, они улетают. Опыт «Тёплый - прохладный» Воспитатель: Что вы делаете, когда у вас мёрзнут руки? Дети: Мы подносим руки ко рту и на них дуем, широко открыв рот. Дети выполняют. Воспитатель: Какой ветерок вы почувствовали на ладошке? Дети: Мы почувствовали тёплый ветерок. Воспитатель: А сейчас подуйте на ладошки, сделав губы трубочкой. Дети дуют на ладошки. Воспитатель: А теперь какой вы почувствовали ветерок на ладошке? Дети: Мы почувствовали прохладный ветерок. Воспитатель: Значит, ветер может быть тёплым и холодным. Летом дует тёплый ветер, а зимой, когда на улице холодно, дует холодный ветер. Физкультминутка Ветер дует нам в лицо. (Дети машут руками на себя) Закачалось деревцо. (Дети делают наклоны) Ветер, тише, тише, тише… (Дети приседают) Деревцо все выше, выше!.. (Дети встают на носочки, тянутсявверх) Опыт «Угадай какой запах? » Воспитатель: Ребята, а вы знаете какой вкус у ветра? Давайте ртом вдохнём ветер, стоя у вентилятора. Дети вдыхают ветер ртом. Воспитатель: Вы почувствовали вкус ветра? Дети: Мы не почувствовали никакого вкуса. Воспитатель: У ветра нет вкуса. А сейчас вдохните ветер носом, вы почувствовали, чем пахнет ветер? Дети: Ветер ничем не пахнет. Воспитатель: У ветра нет запаха. Закройте глаза. (Воспитатель перед вентилятором чистит апельсин). Что вы почувствовали? Какой запах принёс вам ветер? Дети: Запах апельсина. Воспитатель: Ветер ничем не пахнет, но приносит разные запахи. Он вас угощает долькой апельсина. А сейчас сделаем дыхательную гимнастику. Дыхательная гимнастика: Любопытная Варвара Смотрит влево, смотрит вправо. Чем же пахнет – не понять, Нужно носиком вдыхать. Выдох-вдох, выдох-вдох. Чудо-ветер – ох-ох-ох! Очень весело играем – Нюхать ветер начинаем. Воспитатель: А как вы думаете, умеет ли ветер работать? Презентация работа ветра. (включаем) Воспитатель: Ветер создает песочные горы, надувает паруса кораблей, переносит облака, , кружит мельницы и ветряки (ветряные электростанции). Ветры переносят семена многих растений. А еще ветер приносит летом прохладу, очищает воздух от пыли, гари и копоти, выбрасываемых в воздух фабриками, заводами и машинами. Воспитатель: Ветер приносит пользу, но не всегда. Сильные и опасные ветры называются – буря, ураган, смерч. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а ветер может перенести, с места на место дом, теплицу, машину, вырвать с корнем деревья? Дети: Ветер бывает очень сильным. Воспитатель: Такой ветер называется ураган «Торнадо», смерч. (СЛАЙД). Воспитатель: Все эти ветра – смерчи, ураганы, бури, они разрушают всё, что им попадается на пути, приносят много бед и горя людям. Они налетают внезапно, без предупреждения. Воспитатель: Хотите изобразить ветер? Рефлексия. Итог занятия. Воспитатель: Ветер можно чувствовать? Дети: Ветер можно почувствовать на улице и дома, если включить фен или вентилятор. Воспитатель: Что такое ветер? Дети: Это движение воздуха. Он невидим, не имеет запаха и вкуса, он легкий. Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, где больше всего ветерок любит гулять. Дети: На улице. Воспитатель: Когда пойдёте на прогулку возьмите с собой вертушки и поиграйте с ветром. |