Конспект НОД с применением ЭОР в младшей группе. Конспект НОД с применением ИКТ технологий Путешествие Снеговика.. Конспект нод с применением итк и эор в младшей группе 4 Путешествие Снеговика Разработчики

• Название: Конспект нод с применением итк и эор в младшей группе 4 Путешествие Снеговика Разработчики
• Анкор: Конспект НОД с применением ЭОР в младшей группе
• Дата: 24.06.2021
• Размер: 58.05 Kb.
• Имя файла: Конспект НОД с применением ИКТ технологий Путешествие Снеговика..docx
• Тип: Конспект; #220990

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Гусельки»



Конспект НОД с применением ИТК и ЭОР в младшей группе № 4 «Путешествие Снеговика»


Разработчики:

Исламова Елена Алексеевна, воспитатель

Цимбал Руфина Субхановна, воспитатель

г. Югорск,

2021

Конспект НОД во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений и аппликации с применением ИКТ технологий и электронно-образовательных ресурсов

«Путешествие Снеговика»

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей воспитанников.

Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений

Образовательные задачи:

• 
  Формировать умение считать до четырех, закрепить умения различать геометрические фигуры: (круг, треугольник и составить картинку из этих фигур); устанавливать отношения между понятиями «один», «много»; «длинный», «короткий»; закреплять основные цвета
  

Развивающие задачи:

• 
  Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции
  

Воспитательные задачи:

• 
  Вызвать интерес к предстоящей деятельности, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, умение оказывать помощь
  

Художественно- эстетическое развитие: аппликация

Образовательные задачи:

• 
  формировать и закреплять представления о форме предметов (круг, прямоугольник); формировать умение располагать аппликацию в центре листа; закреплять навыки нанесения клея на детали аппликации и их приклеивания.
  

Развивающие задачи:

• 
  развивать композиционные умения в расположении форм, развивать интерес к результату своей работы. 
  

Воспитательные задачи:

• 
  воспитывать у детей эстетическое восприятие; продолжать воспитывать аккуратность при работе с клеем.
  

Речевое развитие:

Образовательные задачи:

• 
  формировать умение слушать и понимать речь воспитателя, умение вести диалог
  

Развивающие задачи:

• 
  развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух;
  

Воспитательные задачи:

• 
  воспитывать желание включаться в диалог, задавать вопросы воспитателю и сверстникам.
  

Социально-коммуникативное развитие:

Образовательные задачи:

• 
  информировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.
  

Развивающие задачи:

• 
  развивать эмоциональную отзывчивость
  

Воспитательные задачи:

• 
  воспитывать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий.
  

Физическое развитие:

Образовательные задачи:

• 
  формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.
  

Развивающие задачи:

• 
  продолжать развивать мелкую моторику рук; развивать  умении сохранять правильную осанку во всех видах деятельности.
  

Материалы и оборудование:

Демонстрационный:

• 
  игрушка Снеговик; аудиозапись звонка («Говорящая ручка»); интерактивная панель «СОВА» (игра «Подбери шарфики снеговикам»; интерактивное оборудование «Пчелы» (Игра «Покажи путь Снеговику»; презентация «Путешествие Снеговика»; мобильный телефон.
  

Раздаточный:

• 
  шаблоны варежек, геометрические фигуры: треугольники, клей, салфетки, шарики «Су-ждок»
  

Предварительная работа:

• 
  дидактические игры по развитию сенсорных эталонов, сравнение предметов по длине, сравнение двух групп предметов, считалки, стихи, игры о порядке следования чисел до 5.
  

Методические приемы:

• 
  Организационный момент: приветствие детей «Ты мой друг и я твой друг»;
  
• 
  Сюрпризный момент: использование «Говорящей ручки», презентация «Путешествие Снеговика», демонстрационная игрушка Снеговик;
  
• 
  Использование интерактивной панели «СОВА», игра «Подбери шарфики снеговикам»,
  
• 
  Решение проблемной ситуации «Как помочь снеговикам не заморозить руки?»;
  
• 
  Практическая деятельность за столами: аппликация «Варежки для снеговиков»;
  
• 
  Пальчиковая игра с шариком «Су-док»;
  
• 
  Использование интерактивного оборудования «Пчелы» (Игра «Покажи путь Снеговику»;
  
• 
  Игра «Один-много», презентация «Путешествие Снеговика»;
  
• 
  Рефлексия.
  

Индивидуальная работа: привлекать малоактивных  детей.

Организация деятельности	Содержание
Организационный момент: приветствие детей «Ты мой друг и я твой друг»	Воспитатель: - Доброе утро, ребята, я рада вас видеть. Берите друг друга за руки и повторяйте за мной: «Собрались все дети в круг. Ты мой друг и я твой друг Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся»
Сюрпризный момент: использование «Говорящей ручки», аудиозапись звонка презентация «Путешествие Снеговика», демонстрационная игрушка Снеговик	Воспитатель: - Послушайте, кто-то звонит в нашу калитку, кто-то в гости к ребятам идёт. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Кто у нам идёт? Дети: Снеговик. Воспитатель показывает игрушку Снеговика Воспитатель: -Да, Снеговик пришел к детям.
Использование интерактивной панели «СОВА», игра «Подбери шарфики снеговикам»	Воспитатель: -Снеговик говорит, что его друзья Снеговики ждут его в лесу. Посчитайте, сколько снеговиков на экране? Дети: Четыре. Воспитатель: - Скажите, чего не хватает снеговикам? Дети Шарфиков. Дети самостоятельно подбирают снеговикам шарфики по цвету.
Решение проблемной ситуации «Как помочь снеговикам не заморозить руки?»	Воспитатель: - Посмотрите, что чего ещё нет у снеговиков? Дети: Варежек. Воспитатель: -Как мы можем помочь снеговикам не заморозить руки? Дети: Склеить варежки.
Практическая деятельность за столами: аппликация «Варежки для снеговиков»	Воспитатель: -Присаживайтесь за столы, мы поможем, сделаем варежки и он отнесет их своим друзьям. Воспитатель: -Какие геометрические фигуры у вас на столах? Дети: Треугольники. Воспитатель: -Посчитайте, сколько треугольников? Дети: Три. Воспитатель: -Какую картинку можно составить из треугольников? Дети: Елочку. Дети выполняют аппликацию по образцу взрослого.
Пальчиковая игра с шариком «Су-док»	Воспитатель: -Посмотрите, Снеговик, принес что-то в мешке? Да, это же шарики «Су-джок». Давайте варежки сложим в мешок Снеговику, а сами поиграем шариками. Повторяйте, пожалуйста, за мной: Этот маленький кружок, называется Су-джок Я в руках его катаю, свои ладошки разминаю Будут пальчики сильней, а головушка умней. Дети выполняют гимнастику с шариками
Использование интерактивного оборудования «Пчелы» (Игра «Покажи путь Снеговику»;	Воспитатель: -Ребята, Снеговику пора возвращаться в лес, но он не знает дорогу. Чтобы дойти до леса есть два пути. Назовите их Дети: Короткий путь и длинный путь. Воспитатель: -Как вы думаете, по какому пути Снеговик быстрее доберется до своих друзей? Ответы детей Воспитатель: Нам нужно задать путь с помощью волшебного комочка. Воспитатель с детьми с помощью оборудования задает «шаги»: три шага прямо, один шаг налево
Игра «Один-много», презентация «Путешествие Снеговика»;	Воспитатель: -Посмотрите на экран, назовите, чего много в лесу? Дети: Елочек Воспитатель: - Назовите, что только одно? Дети: Одно солнце, одна березка, один пенечек. Воспитатель: -Молодцы, мы помогли Снеговику добраться до своего леса. Спасибо вам за помощь.
Рефлексия.	Воспитатель: -Скажите, кто был у нас в гостях? -Что мы делали друзьям Снеговика? -Чем мы помогли нашему герою? -Что вам больше всего запомнилось?