Конспект открытого урока по французскому языку Учитель Чватова Е. В. Класс 9 А. Тема урока Мода подростков
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Конспект открытого урока по французскому языку Учитель: Чватова Е.В. Класс: 9 «А». Тема урока: «Мода подростков». Подтема: «Мода – это зеркало истории». Le devise de notre leçon « La mode - c’est le mirroir de l’histoire ». Qu’en pensez-vous, c’est vrai ? Тип урока: комбинированный. Структура урока:
Принципы: а) личностно-ориентированное общение. Обучение иностранному языку может быть эффективно только в условиях общения, коллективного взаимодействия, взаимопомощи, взаимопроверки. б) ролевая деятельность для выполнения коммуникативных задач. Цели урока: 1. Обучение.
2. Развитие.
3. Воспитание.
Оснащение урока:
ТСО:
I. Начало урока A) Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели урока. Эмоциональный настрой на урок. Bonjour, les élèves. Je suis très heureuse de vous voir. Aujourd’hui nous- continuons à travailler sur notre thème notre thème «A la mode de chez nous». Nous allons parler de la mode, de la manière de se vêtir, des vêtements, des couturiers européens, des Maisons de haute couture. B) Фонетическая зарядка с двигательными элементами. Nous commençons par la gymnastique phonétique. Ecoutez et répétez après moi. Articulez bien ! Pour être à la mode J’achète les chemises, Selon mon code Elles ne sont pas grises. Je suis partout en casquette Et je n’ai pas de chapeau, Je perds toujours mes chausettes! Et je n’aime pas le manteau! 2. Повторение лексики. couturier m (couturière f) défilé m de modes haute couture f maison f de couture mannequin m être à la mode≠ être démodé imposer la mode suivre la mode lancer une collection 3. Аналитическая работа. Проанализировать стиль Сюжетно-ролевая игра « Grand - défilé». - Je vous propose de jouer en jeu «Grand - défilé». Maintenant vous voyez le défillé vous devez deviner « Qui est-ce ? » 4. Проектные работы учеников о деятельности великих французских Кутюрье с презентациями. 5. Вопросно-ответная работа на понимание проектных работ учеников. Тест. Q1. Qui a su mettre en valeur le noir notamment grâce à la 'petite robe noire' ?
Q2. De quelle maison est ce logo ?
Q3. Qui est le créateur des vêtements pour le film 'Le Cinquième Elément' ?
Q4. De qui sont ces parfums ?
Q5. Yves Saint Laurent a bouleversé la mode féminine avec…
Q6. Christian Dior a été l’initiateur d’un mouvement de mode. Lequel ?
Le New look Сюжетно-ролевая игра « Grand - défilé». 6. Аудирование. Тест. 7. Круглый стол - Aimes – tu la mode ? - La mode t’intéresse ? - Est-ce qu’on en abuse ? - Est-ce que tu t’habilles à la mode ? - Veux - tu être original ou comme tout les autres ? (Ученики. выражают свое мнение) 8. Обучение монологической речи по микротеме «Мой любимый стиль». Je pense, que dans notre école il y a deux styles: le style sportif et le style classique. Maintenant dites-moi, quel style vous-aimez? Selon moi, j’aime le style sportif. J’adore les chaussures de sport et le tricot de sport, c’est commode. Voilà pourquoi, pour moi le style sportif – c’est une liberté. Il permet de se sentir sûr en soi-même, être actif et indépendant. Ce style est pour la jeunesse Quant à moi, je préfère le style classique. Ce style est très pratique et confortable. J’adore le pantalon et les chemises blanches. Je suis toujours élégant. Je m’habille comme je veux et je me sens bon. Maintenant parlons un peu. Préparons des dialogues. Les repliques sont en desordre. Et vous devez faire ces dialogues. - Bonjour, vous désirez? - Je cherche un chandail. - Vous avez quelle taille ? - 44 (quarante quatre). - De quelle couleur ? - Je voudrais ce chandail gris. - Vous le prenez ? - Je le prends, merci. - Bonjour, je peux vous aider? - Je cherche des souliers. - Vous faites quelle pointure ? - Je fais du 37 (trente sept). - Vous voulez les essayer ? - Oui, je veux. - ça vous va? - ça me va très bien. Je les prends, merci. - Bonjour, vous désirez? - Donnez-moi ce pantalon. - Lequel préférez-vous ? - Je voudrais ce pantalon noir. Est-ce que je peux essayer ce pantalon ? - Oui, les cabines d’essayage sont là. - Excusez-moi, je ne le prends pas. Il ne me plaît pas. - Vous voulez essayer une autre modèle ? - Non, merci, au revoir. - Bonjour, Monsieur. Qu’est-ce que vous cherchez? - Je cherche une chemise. - Vous voulez quelle couleur ? - Je veux une chemise bleue, et je veux l’essayer. - ça vous va? - Ce n’est pas ma taille, et il manque un bouton. - Oh, excusez-moi, peut-être vous voulez essayer une autre ? - Non, merci, je viendrai dans 3 jour. - Bonjour, je peux vous aider? - Mon fils et moi, nous voulons des vestes. - De quelle couleur voulez-vous ? - Je veux noir, cette couleur est très pratique. - Et moi, je veux rouge, cette couleur me plaît beaucoup. - Vous voulez les essayer ? - Moi, je veux. - Quant à moi, je ne veux pas. Je la prends, c’est ma taille. - Cette veste me va et elle n’est pas chère, je la prends aussi. - Merci pour vos achats. Au revoir. 8. Закрепление лексических единиц по теме «Национальная одежда народов мира». На слайде представлены названия национальных костюмов и разные модели одежды, необходимо правильно соединить название одежды и ее описание. Vous voyez ici les vêtements et leurs définitions qui sont en désordre. Complétez ces propositions. Un pyjama Un kimono Un poncho Un sari Un gilet Un blue-jean Vêtement en coton à manches courtes en forme de «T»Un tee-shirt Vêtement que portent les dames au Japon Vêtement court sans manches qui se porte sous le veston ou la veste Robe des femmes de l’Inde Manteau d’homme dans les pays d’Amérique du Sud, avec un trou au milieu, pour y passer la tête Pantalon de toile bleue très solide, porté surtout par les jeunes Vêtement que portent les dames au Japon III. Заключительный этап урока
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