Конспект открытого занятия. Конспект открытого занятия Путешествие в сказочный лес
 Скачать 19.25 Kb.
|
|
Конспект открытого занятия «Путешествие в сказочный лес» Образовательная область: Коммуникация Раздел: Развитие речи Тема: Дикие животные Задачи: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года. Образовательные: Закрепление представлений об особенностях внешнего вида диких животных. Уточнение представления о жилище каждого животного. Развивающие: Развитие связной речи путем ответов на вопросы активизирование понятия дикие животные. Воспитательные: Воспитание интереса к познанию окружающего мира. Воспитание доброго бережного отношения к обитателям живой природы. Билингвальный компонент: түлкі – лиса, қасқыр – волк, аю – медведь. Ход занятия Воспитатель: Здравствуйте дети! Какое прекрасное утро! Давайте поприветствуем, друг друга, встанем в круг. Повторяйте, пожалуйста, за мной: Доброе утро лесам и полям! (руки вверх) Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны) Доброе утро, родной детский сад! Видеть друзей своих очень я рад! (хлопают в ладоши) Воспитатель: Ребята, сегодня почтальон передал вам вот этот письмо. Сейчас я его прочитаю! «Здравствуйте ребята. Пишет вам лесовичок. В нашем лесу случилась беда. Баба - Яга заколдовала солнышко, которое освещала наш волшебный лес. И мои лесные друзья попросили меня написать вам письмо с просьбой, чтобы вы помогли вернуть нам солнышко. Ребята, вы поможете, нам вернуть солнышко в лес? Но чтоб вернуть солнышко надо выполнить задания, которые встретятся у вас на пути. А поможет вам в этом волшебный цветок. Желаю удачи!». Воспитатель. Вот и волшебный цветок! Ребята, скажите, а вы любите путешествовать? Хотите отправиться в путешествие? Там нас ждут интересные задания. На каждом лепесточке даются задания. Воспитатель. Вы согласны отправиться в путешествие? Воспитатель. Скажите, ребята, на чем можно путешествовать? Дети. На машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде, на корабле и т.д. Воспитатель. Как одним словом назвать всё то, что вы сейчас перечислили? Дети. Транспорт. Воспитатель. Ребята, а давайте отправимся в наше путешествие на автобусе Согласны? Звучит песня «Автобус» Воспитатель: Вот мы и приехали! Сорвем наш первый лепесток, и вот перед нами первое задание. Задание первое: « Отгадай загадку » Летом сер, зимою бел, По характеру несмел. По полянкам скачет ловко, Любит сочную морковку. (Заяц) Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной. А когда придёт весна, Просыпается от сна. (Медведь) И по соснам, и по елям Быстро бегает она, Видит, шишки, где поспели, Где грибная целина. (Белка) Смотри: лежит под ёлками Подушечка с иголками. Лежала, лежала Да вдруг побежала. (Ёж) Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый — краса! Как зовут её? (Лиса). Серый я, живу в лесу, Знаю рыжую лису. Песню грустную тяну, Громко вою на луну (Волк) Стройный, быстрый, Рога ветвисты. Скачет по лесу весь день, И зовут его … (Олень) В. - Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. Пора дальше выполнять задания. В: Предлагаю сорвать второй лепесток и поскорее перейти к нашим преключениям. «Кто, где живёт?». Ребята, посмотрите, Баба – Яга перепутала домики животных, и они не могут вспомнить, где они живут. Давайте, мы им поможим и отправим каждого животного к себе домой Воспитатель: «Животных, мы расселили в свои домики, можно дальше отправляться. Воспитатель: Какие вы молодцы, второе задание разгадано, пришло время сорвать следующий лепесток. «Чей малыш». В. – Ребята, посмотрите, Баба – Яга напугала детенышей животных, и они потерялись и не могут найти своих мам, давайте поможем малышам. Дети находят малышам мам. В. - Вот, молодцы ребята, нашли всех мам нашим потеряшкам Физминутка Водопой. Жарким днем лесной тропой Звери шли на водопой. (дети идут в обход по залу). За мамой-лосихой топал лосенок. (ходьба с притопом). За мамой-лисицей крался лисенок. (ходьба на носках). За мамой-медведицей шел медвежонок. (ходьба на внешней стороне стопы). За мамой- ежихой катился ежонок. (ходьба в присяде). За мамой-зайчихой – косые зайчата. (прыжки на двух ногах с продвижением вперед). За мамой белкой бежали бельчата. (бег на носках). Волчица вела за собою волчат. (ходьба широким шагом). Все мамы и дети напиться хотят. В. Пора отправляться дальше. Давайте поскорее сорвем следующий четвертый лепесток. «Угости животных» Вам нужно выбрать пищу, которую любит то, или иное животное. (Дети выполняют задание) Воспитатель: Молодцы! И с этой задачей успешно справлялись! Осталось совсем чуть-чуть! В. Пора отправляться дальше. Давайте поскорее сорвем следующий пятый лепесток «Найди хвостик» Ребята, Баба – Яга наколодовали и перепутали у животных хвостики. Давайте, поможим животным найти их хвостик. В.. Давайте поскорее сорвем следующий шестой лепесток «Собери животное из геометрических фигур» Рефлексия Воспитатель: Вот мы и выполнили все задания! Посмотрите-все злые чары исчезли ! И в лес вурнулось волшебное солнышко и появились все животный на лесной тропинке. Вам понравилось наше приключение? Дети: - Да! Воспитатель: - Где мы сегодня побывали? Дети: - В лесу. Воспитатель: - Кому мы сегодня помогли? Дети: - Диким животным и их детенышам. Воспитатель: Что вы нового узнали? Что понравилось больше всего? Воспитатель: - Молодцы! А сейчас мы с вами пойдем кушать угощение от зверей. Угощение детей |