Конспект по разведывательной подготовке тема_ организация, воору. Конспект по разведывательной подготовке тема организация, вооружение и тактика действий подразделений армий основных иностранных государств учебные Вопросы
 Скачать 2.67 Mb.
|
|
Опорный конспект ПО РАЗВЕДЫВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ, ВООРУЖЕНИЕ И ТАКТИКА ДЕЙСТВИЙ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ АРМИЙ ОСНОВНЫХ ИНОСТРАННЫХ ГОСУДАРСТВ учебные Вопросы: 1. Организация, вооружение и тактика действий диверсионно-разведывательных групп армий основных иностранных государств. 2. Тактико-технические характеристики основных образцов стрелкового вооружения диверсионно-разведывательных групп. Методические указания по организации и проведению занятий по разведывательной подготовкеПоучительность занятий во многом зависит от местности, на которой они проводятся. Местность должна способствовать качественной отработке учебных вопросов и обеспечивать наибольшую поучительность занятия. На местности, выбранной для обучения разведчиков действиям в качестве дозорных на маршруте их движения и в стороне от него, должны встречаться местные предметы и различные препятствия, вызывающие необходимость их осмотра дозором: овраги, высоты, лощины с кустарником, перелески, небольшие населенные пункты, «разрушения», заболоченные участки, водные преграды, мосты и другие местные предметы. Действия противника могут обозначаться радиоуправляемой (электрифицированной) мишенной обстановкой учебного поля, макетами огневых средств и боевой техники, различными средствами имитации, а также солдатами, специально выделенными для этой цели. Характер действий обозначенного противника должен побуждать обучаемых непрерывно вести разведку. В целях воспитания у личного состава психологической устойчивости и высоких морально-боевых качеств целесообразно также в ходе занятия транслировать шумовые эффекты боя, записанные на магнитофонной ленте (разрывы снарядов и мин, стрельба из стрелкового оружия, шум моторов танков, бронетранспортеров, самолетов и др.). Выбрав участок местности для занятия, и уточнив тактическую обстановку, руководитель занятия в ходе рекогносцировки определяет порядок отработки учебных вопросов и в соответствии с этим - использование оборудования учебного поля. При этом на местности он должен решить: как и чем обозначить противника, что необходимо сделать по подготовке учебного поля к занятию, рассчитать время, необходимое на отработку учебных вопросов, на разбор и движение к месту занятий и обратно. После уточнения порядка отработки каждого вопроса на местности руководитель составляет план проведения занятия и представляет его на утверждение. План составляется обычно в рабочей тетради текстуально со схемой действий или на крупномасштабной карте. В нем должны быть ясно определены тема, учебные цели, учебные вопросы, метод, время, место проведения и материальное обеспечение. При этом учебные вопросы в плане отражаются в той последовательности, в которой они будут отрабатываться. Кроме того, в плане отражаются ожидаемые действия противника. С командирами отделений, кроме того, могут быть отработаны вопросы принятия решений и постановки боевых задач. Для подготовки к занятиям используются также плакаты, схемы, учебные кинофильмы и диафильмы. При подготовке командиров подразделений к проведению занятий им должны оказывать помощь старшие начальники. Особенно это необходимо, когда занятия проводят сержанты или командиры взводов, не обладающие достаточным методическим опытом. Подготовку сержантов к занятиям, как правило, организуют командиры взводов и рот. Они рекомендуют литературу, которую необходимо изучить, разъясняют положения уставов, пособий и наставлений по содержанию темы занятий, дают методические советы, а если необходимо, проводят с ними инструкторско-методические занятия и оказывают помощь в составлении плана-конспекта. При подготовке к занятиям командиры подразделений должны предусмотреть, как будет использовано время следования в район занятия и обратно к месту постоянного расположения. При следовании в район занятия и обратно необходимо проводить всевозможные тренировки в целях закрепления ранее приобретенных навыков и знаний. Тренировки могут быть направлены на развитие инициативы, находчивости, военной хитрости и смекалки, выносливости, умения ориентироваться на местности и вести наблюдение. Для этого практикуются действия по наблюдению в движении и запоминание всего замеченного по пути следования, движение подразделения по азимуту, передача и прием зрительных сигналов, преодоление препятствий, заграждений и зараженных участков местности. В целях исключения несчастных случаев и травм личного состава на всех занятиях категорически запрещается имитировать захват в плен солдат и сержантов, обозначающих противника, а также выдавать имитационные средства личному составу, не имеющему практических навыков в обращении с ними. ПЛАН проведения занятия ПО РАЗВЕДЫВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ, ВООРУЖЕНИЕ И ТАКТИКА ДЕЙСТВИЙ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ АРМИЙ ОСНОВНЫХ ИНОСТРАННЫХ ГОСУДАРСТВ занятие: Организация, вооружение и тактика действий диверсионно-разведывательных групп армий основных иностранных государств. Тактико-технические характеристики основных образцов стрелкового вооружения диверсионно-разведывательных групп.
ПЛАН
КОНСПЕКТ ПО РАЗВЕДЫВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ, ВООРУЖЕНИЕ И ТАКТИКА ДЕЙСТВИЙ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ АРМИЙ ОСНОВНЫХ ИНОСТРАННЫХ ГОСУДАРСТВ учебные Вопросы: 1. Организация, вооружение и тактика действий диверсионно-разведывательных групп армий основных иностранных государств. 2. Тактико-технические характеристики основных образцов стрелкового вооружения диверсионно-разведывательных групп. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||