Лиза. Конспект познавательной беседы по социальнокоммуникативному развитию, формирование основ безопасности жизнедеятельности для детей старшего дошкольного возраста (56 лет) во время проведения прогулки Осторожно, скользкий лед
 Скачать 406.31 Kb.
|
|
(в это место вставляются названия вашего учебного заведения) Конспект познавательной беседы по социально-коммуникативному развитию, формирование основ безопасности жизнедеятельности для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) во время проведения прогулки «Осторожно, скользкий лед» Ф.И.О __________группа Преподаватель: Коробова Т.В. _________________________ Название: «Осторожно, скользкий лед» Место проведения: территория детского сада Участники мероприятия: воспитатель ,дети старшего дошкольного возраста Цель: Формировать у людей основы безопасного поведения в играх на улицах города и территории детского сада в зимний период Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Образовательная область «Физическое развитие» Задачи: Развивать у детей волевые, силовые качества, умение выполнять задачу в команде участников в подвижных играх со снегом, при создании ледяных построек. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Задачи: Вызывать у детей интерес к прослушиванию музыкальных произведений, развивать творческое воображение при выполнении танцевальных движений, воспитывать эстетические чувства и чувство прекрасного. Образовать область «Речевое развитие» Задачи: Продолжать прививать детям книжную культуру, любовь к чтению художественной литературы, развивать слуховое восприятие у детей, память, выстраивать причинно-следственные связи при ответах на вопросы педагога. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами безопасной игры на скользких поверхностях, льдинах и в близи наледи с крыш. Воспитывать у детей внимание, чуткость, отзывчивость, умение оказывать помощь другому. Предварительная работа: Чтение худ. произведения Б.Гонаго «На Катке», обсуждение сюжета произведения, поиск решений из созданной проблемной ситуации, путем ответа на вопрос «А ты как бы поступил?» Материалы и оборудование: аудио –записи, динамик усилителя звука, выносной игровой материал (снежколепы, лопатки, совочки, ведерки», «Варежка Деда Мороза», «Султанчики из дождика» Ход мероприятия Вводная часть Воспитатель выводит детей на прогулку и определяет с детьми погодные условия, отмечает сезонные изменения в природе, определяет время года и календарный месяц. 2 часть. Содержание Воспитатель предлагает им прослушать отрывок из музыкального произв. Дж. Вивальди «Времена Года.Зима». После короткого прослушивания воспитатель предлагает детям потанцевать с султанчиками. После воспитатель подводит детей к пониманию того, что зима не только красивое время года, но еще и опасное. Дети вспоминают сюжет ранее услышанного худ. произведения Б. Гонаго «На катке» и вместе с воспитателем обобщают основную смысловую идею произведения. Воспитатель подводит детей к созданию проблемной ситуации «Как же играть так, чтоб никто не пострадал?» и выходу из нее, путем принятия решения «Надо соблюдать правила безопасного поведения во время игр на улице» Дети сами называют правила, которые уже знают, далее педагог перечисляет основные правила поведения на территории детского сада в зимний период.  Далее педагог предлагает детям проверить, действительно ли правила работают и построить вместе ледяную крепость, соблюдая все озвученные раннее инструкции. Когда постройка закончена, воспитатель спрашивает у детей, нет ли пострадавших, если таковые находятся, то необходимо выяснить, нарушение какого правила к этому привело. Далее детям предлагаются подвижные игры со снегом, снежками под музыкальное сопровождение. В заключении второй части прогулки дети становятся в круг и проводится игра малой подвижности «Вы ребята не зевайте, варежку передавайте» под музыкальное сопровождение. 3 часть. Заключение С детьми обобщаются все этапы прогулки, выясняются сложные моменты и пути их преодоления. Подтверждаются значение и действенность, необходимость соблюдения правил поведения на улице в зимний период, определяются последствия их нарушения. Дети подводятся к выводу, что если соблюдать меры предосторожности, уважать и помогать друг другу, то зимняя прогулка может быть и веселой и интересной и даже сказочно красивой. |