Конспект сюжетно рол. Конспект сюжетноролевой игры Мыморяки
 Скачать 16.04 Kb.
|
|
Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы-моряки» в младшей группе Цель: Формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельность и инициативу в сюжетно - ролевой игре детей «Моряки». Учить детей совместно с воспитателем подбирать атрибуты для игры, использовать в игре строительный материал. Учить детей обыгрывать сюжет, выполняя определенную роль в игре. Расширять кругозор, обогащать словарь детей; пополнять знания детей о профессиях капитана, моряка, водолаза, судового врача, кока. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма, патриотизма. Задачи: 1.Образовательные: Формировать умение создавать необходимые постройки, пользоваться предметами – заменителями, понимать воображаемую ситуацию, формировать умения взаимодействовать и договариваться; 2.Развивающие: Развивать внимание, память, самостоятельности, инициативности. 3.Воспитательные: Формировать в игре навыки культурного поведения, вежливого обращения друг с другом. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие. Образовательные задачи интегрированных областей: познавательное развитие – расширять и обогащать знания о профессии моряков; речевое развитие – обогатить и активизировать речь. Словарная работа: капитан, рулевой, моряки, корабельный врач, корабль, штурвал, якорь, бинокль, спасательный круг; Предварительная работа: беседа на тему «Кто такие моряки?», «Море», «Корабли»; рассматривание иллюстраций по теме;чтение художественной литературы: А. Барто «Кораблик», К. Чуковский «Айболит»; дидактические игры «Кто, где работает?», «Что возьмем с собой в путешествие по морю?»; аппликация «Кораблик». Средства: штурвал, якорь, бескозырка капитана, одежда врача, чемоданчик врача, письмо. Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы-моряки» в младшей группе Цель: Формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельность и инициативу в сюжетно - ролевой игре детей «Моряки». Учить детей совместно с воспитателем подбирать атрибуты для игры, использовать в игре строительный материал. Учить детей обыгрывать сюжет, выполняя определенную роль в игре. Расширять кругозор, обогащать словарь детей; пополнять знания детей о профессиях капитана, моряка, радиста, водолаза, судового врача, кока. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма, патриотизма. Задачи: 1.Образовательные: Формировать умение создавать необходимые постройки, пользоваться предметами – заменителями, понимать воображаемую ситуацию, формировать умения взаимодействовать и договариваться; 2.Развивающие: Развивать внимание, память, самостоятельности, инициативности. 3.Воспитательные: Формировать в игре навыки культурного поведения, вежливого обращения друг с другом. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие. Образовательные задачи интегрированных областей: познавательное развитие – расширять и обогащать знания о профессии моряков; речевое развитие – обогатить и активизировать речь.Словарная работа: капитан, рулевой, моряки, корабельный врач, корабль, штурвал, якорь, бинокль, спасательный круг; Предварительная работа: беседа на тему «Кто такие моряки?», «Море», «Корабли»; рассматривание иллюстраций по теме;чтение художественной литературы: А. Барто «Кораблик», К. Чуковский «Айболит»; дидактические игры «Кто, где работает?», «Что возьмем с собой в путешествие по морю?»; аппликация «Кораблик». Средства: штурвал, якорь, бескозырка капитана, одежда врача, чемоданчик врача, письмо. Ход сюжетно-ролевой игры Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте поприветствуем их С добрым утром! С добрым днем! С новым солнцем за окном! Утро доброе встречай! День хороший начинай! Воспитатель: Ребята, к нам обратился за помощью герой сказки. Я сейчас прочитаю загадку,а вы отгадайте кто это: Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор… (Айболит) Дети: Айболит. Воспитатель: Правильно. Айболит прислал мне письмо о помощи, вот оно. В своем письме он пишет, что уехал в далекую Африку лечить больных зверей, что он забыл у нас в группе свой чемоданчик и просит нас привезти ему в далекую Африку. Поможем доктору Айболиту? Дети: Да. Воспитатель: Но на чем же мы, ребята, отправимся в Африку? Дети: На корабле. Воспитатель: Правильно, на корабле. Давайте мы с вами построим корабль. Я буду помогать, возьмите свои стульчики и мы поставим их в ряд, а теперь возьмите модули и постройте корабль. Как хорошо мы потрудились. Какой у нас хороший корабль! Ребята, мы уже с вами рассматривали на картинках корабли и говорили, что каждый из них имеет свое название. А как мы назовем наш корабль? Дети: «Улыбка», «Морячок», «Кораблик». Воспитатель: Наш корабль мы назовем «Улыбка». Вы согласны? Дети: Да. Воспитатель: А что еще есть на корабле? Дети: Штурвал, якорь, спасательный круг. Воспитатель: Правильно штурвал, якорь, спасательный круг. Кто главный на корабле? Дети: Капитан. Воспитатель: Правильно. Посмотрите, что у меня есть – фуражка, ее носит капитан. Можно я буду капитаном корабля «Улыбка»? Дети: Да. Воспитатель: Что делает капитан на корабле? Дети: Капитан отдает команды матросам. Воспитатель: Правильно. Кто помогает капитану? Дети: Матросы. Воспитатель: А вы будете матросами. Дети: Да. Воспитатель: Ребята у капитана есть еще помощники рулевой, который управляет штурвалом, на нашем корабле им будет Артур. Артур, ты согласен управлять нашим кораблем? Артур: Да. Воспитатель: Отлично. Вторым помощником капитана будет Дима, будешь поднимать и опускать якорь. Дима, ты согласен? Дима: Да. Воспитатель: Договорились. Воспитатель: Наш корабль готов оправиться в дальнее путешествие, скоро раздастся гудок и мы поплывем по морю. (Гудок) Помощник капитана Дима, поднять якорь! Помощник капитана Дима, полный вперед! Так держать! Какое огромное море, даже не видно берегов. Как нас раскачивают волны. (Шум моря) Ребята, давайте покажем наш корабль ладошками. Две ладошки я прижму И по морю поплыву. Две ладошки, друзья - Это лодочка моя. Паруса я подниму, Синим морем поплыву. А по бурым волнам Плывут рыбки тут и там. Воспитатель: Посмотрите вдали показалась Африка, скоро мы приплывем к Айболиту и поможем больным зверушкам. Вот мы и приплыли. Помощник капитана , стоп машина! Помощник капитана , опустить якорь! Матросы, сойти на берег! (Воспитатель и дети подходят к доктору Айболиту со зверями передает лекарства). Воспитатель: Вот возьмите, пожалуйста, лекарства и скорее лечите зверей. Айболит: Здравствуйте. Вы приплыли из далека, очень добрые ребята. Спасибо вам большое! Сейчас я займусь лечением. До свидания. Айболит со зверями уходят Воспитатель: Вот какие ребятки молодцы! Моряки обратно на корабль. Помощник капитана Дима, поднять якорь! Помощник капитана Дима, полный вперед в садик «Улыбка»! Воспитатель: Кем мы сегодня были? Дети: Моряками. Воспитатель: Как наш корабль назывался? Дети: «Улыбка». Воспитатель: Ребята, кому мы помогли сегодня? Дети: Айболиту и зверям. Воспитатель: А кто сегодня молодцами были? Дети: Мы. Воспитатель: Вот мы и приплыли. Спасибо за внимание! |