|
|
1 неделя ДЕКАБРЯ. Краткое содержание понедельник вторник среда четверг
1 неделя ДЕКАБРЯ
|
Примерный распорядок дня и его краткое содержание
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
|
ВТОРНИК
|
СРЕДА
|
ЧЕТВЕРГ
|
ПЯТНИЦА
|
«Познание»
«Социум»
«Здоровье»
|
«Коммуникация»
«Творчество»
|
«Познание»
«Творчество»
|
«Коммуникация»
«Социум»
«Творчество»
|
«Здоровье»
«Социум»
«Творчество»
|
«Здравствуйте, дети!»
Утренний круг
Игры
|
Рассматривание иллюстраций по теме «Зима». Беседа Какие изменения происходят в природе?
|
Упражнение: «Лесной карнавал»-учить передавать образы животных мимикой, движениями, жестами.
|
Д/и «Мынау не?» - закрепить название фруктов и овощей на казахском языке.
|
Игра «Домашние – дикие» - учить
классифицировать птиц, уметь различать домашних и диких птиц.
|
Д/и «Что на что похоже?» - различать форму предметов, учить соотносить с геометрическими формами.
|
Утренняя гимнастика
|
№. 7
|
Комплекс утренней
|
гимнастики в
|
музыкальном зале
|
без предметов.
|
Гигиенические процедуры
Групповое общение:
Совместное проектирование интересных и краткосрочных и долгосрочных дел.
|
Д/и «Кто больше?» - кто больше назовет добрых и хороших слов своему другу
|
Д/и «Отгадай эмоции» - учить определять настроение людей.
|
Психогимнастика «Радость, грусть, тревога» - учить изображать эмоции мимикой, глазами, бровями.
|
Д/у: «Разминка» - снять нагрузку, снизить утомляемость.
|
Игра на внимание: «Дружба» - воспитывать доброжелательные отношения друг к другу
|
«Учимся, играя!»
Организованная
Учебная
деятельность
|
1.П. основы экологии
Т: «Сезонные явления в природе»
2.Т. лепка
Т: «Торсыкдар» (кувшин)
декоративная
3.З. физкультурное
|
1. К. Основы грамоты и письма.
Т. «Звуковой анализ -№ 6»
2. Самопознание
Т: «»
3. Т. музыкальное
|
1.Т. рисование
Т: «Городецкая лошадка»
2. Казахский- 9.40
3. П. Математика
Т: «В зоопарке».
|
1. . К. развитие речи
Т: Составление рассказа «Моя любимая игрушка»
2. П. Конструирование
Т: «Юрта» (пластиковые бутылки)
3.Т. музыкальное
|
1. К. озн.- е. с окр.-м миром
Т: «Проезжая часть и мы»
2.Т. аппликация
Т: «Шуба для Алдар Косе»
3.З. физкультурное
|
«Вместе на природу»
Подготовка к прогулке
Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки.
Гигиенические и закаливающие процедуры.
|
Игровое упражнение «Кто быстрее» - закреплять последовательность и аккуратность при одевании.
Наблюдение за небом.
Д/упр –е «Мойся мыло не ленись» - приучать детей мыть руки с мылом.
|
Наблюдение за погодой. Сравнить с погодой в летний период.
П/и «Мышеловка»- играть сообща, дружно, соблюдая правила.
Индивидуальная работа с Катей, Васей - учимся аккуратно вешать полотенце.
|
Наблюдение за трудом дворника. Для чего он нужен? Какое орудие труда использует.
Уборка участка. Предложить детям помочь вынести мусор- воспитывать трудолюбие, желание оказывать посильную помощь взрослым.
|
Наблюдение за цветами на клумбе.
П/и «Гуси лебеди» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга.
Уборка участка. Какие орудия труда используем? Из чего они сделаны?
|
Игровое упражнение
«Помоги товарищу» - приучать детей оказывать посильную помощь товарищам.
Наблюдение за ветром.
Индивидуальная работа с Миленой, Виталей – учить видеть непорядок во внешнем виде.
|
«Просыпаемся, пробуждаемся»
Подъем
Гимнастика пробуждения
Закаливающие процедуры
Полдник
|
Гимнастика
«Глазки
Д/упр –е «Готовим стол к ужину» - учить правильно сервировать стол, закреплять название посуды.
|
Пробуждения
Открываются
Предложить детям массаж активных точек на лице.
Умывание прохладной водой.
|
Под
Детки
Д/упр –е «Эта полезная салфетка?» - воспитывать культурно – гигиенические навыки.
|
Музыку
Просыпаются…»
Игра – упражнение «Колобок» - улучшать функцию вестибулярного аппарата; укреплять мышцы позвоночника.
|
Закрепить с детьми движения ранее выученной гимнастики для глаз «Рисуем солнце».
|
«Я сам, я сама»
Индивидуальная работа
|
Индивидуальная работа с Васей, Вероникой, Виталей:
Д/и «Собери фигуры» - закреплять геометрические фигуры, учить анализировать форму предметов.
|
Индивидуальная работа с Алиной Я, Аней по ЗКР – упражнения на закрепления звука «Р».
|
Индивидуальная работа с Сашей, Аней, Миленой:
Д/и«Какого цвета время года» - развивать воображение, учить распозновать приметы времен года
|
Индивидуальная работа с Ариной, Настей, Лешей – закрепление приемов вырезания округлых форм из бумаги, сложенной гармошкой.
|
Индивидуальная работа с Ирой, Ангелиной, Олегом:
Д/у «Какой, какая, Какое? – упражнять в подборе прилагательных.
|
ТІЛАШАР
|
Қыс -зима, жер -земля, қар- снег, мұз -лед, қысқы киімдер- зимняя одежда,
Мүсіндеу -лепка, мүсіндейміз -лепим
|
Сөз -слова, дыбыстар -звуки, дауысты -гласные, дауыссыз -согласные, әріптер -буквы
|
Жылқы -лошадь, сиыр -корова, шошқа -свинья, қой -баран,
|
Ойыншықтар -игрушки
Доп- мяч
Құыршак- кукла
|
Жақсы- хорошо
Жаман- плохо
Түсіну- понимать
Көріңіз -смотрите
Беріңіз -дайте
Тындаңыз -слушайте
|
«Ура! Игра!»
Сюжетно – ролевые, творческие, дидактические игры.
|
С/р игра «Больница» - находить в процессе игры причинно – следственные связи: почему ребенок заболел?
|
С/р игра «На прачечной» - закреплять названия профессий, орудий труда
|
С/р игра «Детский сад» - развивать сюжет игры, выполнять действия в соответствии с ролью
|
Игра – забава «Музыкальный стул» - развивать быстроту реакции.
|
Д/и «Рассели животных» - закреплять знания о местах обитания диких животных.
|
Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки.
Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин
Свободная самостоятельная деятельность детей.
|
Вспомнить с детьми правила использования воды - учить беречь природные ресурсы.
Игры со счетными палочками «Выложи дом» - развивать мелкую моторику рук, закреплять геометрические фигуры.
|
Игровое упражнение
«Учимся складывать одежду» - воспитывать бережное отношение к одежде.
Д/и «Кубики» - закреплять умение собирать сюжет кубиков.
|
Беседа «Необходимые вещи для личной гигиены в детском саду» - приучать пользоваться ими в повседневной жизни.
Собери пазлы – учить собирать сюжет по образцу.
|
Беседа с детьми «Как правильно надо дышать» - учить бережно относиться к своему здоровью.
Предложить настольные игры на выбор детей- развивать усидчивость.
|
«Путешествие капельки» - сообщить детям о правилах пользования водой
( закрывать кран с водой, набирать столько воды, сколько необходимо)
|
«До свидания детский сад!»
Общение с детьми, родителями.
Свободные игры / по желанию детей /
|
Д/и «Пазлы», «Парные картинки», «Тонгром» по желанию детей.
|
Вечер детской песенки. Вспомнить и исполнить с детьми детские песенки.
Предложить счетные палочки – выложить из них героев песенок – развивать моторику рук
|
«Путешествие по сказкам» - вспомнить ранее прочитанные сказки, Как можно определить, что это сказка?
|
Д/у «Заштрихуй дикое животное» - развивать координацию руки, развивать глазомер руки.
|
«Вечер загадок».
Предложить отгадать загадки о дорожных знаках. Для чего они нужны? К чему может привести несоблюдение ПДД?
| |
|
|
Скачать 63 Kb.