моджуль числа. Конспект урока математики в 6 классе по теме Модуль числа. Цели урока Повторить основные понятия по теме Координаты на прямой. Противоположные числа. Ввести понятие модуль числа

• Название: Конспект урока математики в 6 классе по теме Модуль числа. Цели урока Повторить основные понятия по теме Координаты на прямой. Противоположные числа. Ввести понятие модуль числа
• Анкор: моджуль числа
• Дата: 15.04.2022
• Размер: 46 Kb.
• Имя файла: plan_uroka_po_teme_modul_chisla.doc
• Тип: Конспект; #476621

План-конспект урока математики в 6 классе

по теме «Модуль числа».

Цели урока:

1.Повторить основные понятия по теме «Координаты на прямой. Противоположные числа».

2.Ввести понятие «модуль числа».

3.Закрепить новое понятие в ходе решения различных упражнений.

Ход урока:

I. Организационный момент.

I I . Проверка домашнего задания

(на прошлый урок были заданы № 944, № 949(б), № 947).

Обмен тетрадями.

III.Повторение изученного раннее. Введение нового понятия.

Ребята, запишите в тетрадях число, классная работа.

Задание №1(слайд №2):
Назовите координаты точек, отмеченных на координатной прямой.

Какие из данных точек имеют противоположные координаты?

Какие числа называются противоположными?

Среди данных чисел укажите пары противоположных чисел:

Задание №2:(слайд №3):

а) Найдите значения выражения:

-(-(-(-1))); -(-(-1)); -(-(-(-(-1))))

б) Найдите значения выражения:

-(-с), если с=2,3 ; -4¼

-(-(-а)), если а = -12,3 ; 7½

в) Каким будет число –в, если

в – отрицательное число;

в=0;

в – число положительное.
(Слайд №4):

Для того, чтобы узнать тему нашего урока, укажите число, противоположное данному , а во второй таблице найдите букву, соответствующую этому числу.

(слайд №5):
Какие координаты имеют точки А ,В и С?

Чему равно расстояние(в единичных отрезках) от начала координат до точек А , В и С?

Число 5 – называют модулем числа - 5, число 3 – модулем числа -3, число 4 – модулем числа 4.

Определение: Модулем числа а называется расстояние (в единичных отрезках) от начала координат до точки А(а).
( слайд №6):

Обозначение:

Например:

І5 І=5

І-5 І=5

І3 І=3

І-3 І=3

Чему равен модуль числа 0? Почему?

І0 І=0
(слайд №7):

Каким числом не может быть модуль числа?

Чему равен модуль положительного числа? Приведи пример.

Чему равен модуль отрицательного числа? Приведите пример

Чему равен модуль 0?

IV. Закрепление изученного:

1.(слайд №8):

Даны числа: 4 и - 4; 94 и - 94; - 42 и 42

Найдите модуль каждого из чисел.

|4|=4 и |-4|=4

|94|=94 и |-94|=94

|-42|=42 и |42|=42

Сравните эти модули.

какой вывод можно сделать?

|-а|=|a| - запишите в тетрадь.
2. (слайд №9):
Выполните самостоятельно №950 из учебника, а затем проверьте ответы:

|81|=81 |-2 |=2

|1,3|=1,3 |-52|=52

|-5,2|=5,2 |0|=0

|8/9 |= 8/9 |-5/7 |= 5/7
3. (слайд №10):

Найдите координаты точек А,В,С, изображённых на числовой оси и запишите расстояние от точек до начала отсчёта, используя знак модуля

|-5|=5

|-2|=2

|3|=3

|5|=5

4. (слайд №11):

Выполните самостоятельно №952 из учебника, а затем проверьте ответы: ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУН (встать-сесть)

|3,7|=3,7 |315,6|=315,6

|-7,8|=7,8 |0|=0

|-200|=200 |-½|=½

|4¾|=4¾
5. (слайд №12):

Запишите все числа, имеющие модуль: а)26; б)5,7; в)3¾, г)0
6. (слайд №13):

Найдите значение выражения:

|-8|-|-5|

|-10|*|-5|

|240|:|-80|

|-710|+|-290|

Выполните самостоятельно №953(д-м) (два ученика работают на переносных досках)

7. (слайд №14):

Самостоятельная работа

В а р и а н т 1. С – 48. Найдите модуль числа: . Запишите числа, модули которых равны: .

В а р и а н т 2. С – 48. Найдите модуль числа: . Запишите числа, модули которых равны: .

V. Рефлексия

• 
  До урока я не знал…
  
• 
  Теперь знаю, что….
  
• 
  Я научился…
  
• 
  Мне было трудно…
  

VI. Домашнее задание. (Слайд №15)