|
|
парусник. Конспект урока Парусник
Конспект урока «Парусник»
Цель: дать представление о водном транспорте – парусник и формировать умения выполнять аппликацию из геометрической фигуры – треугольник.
Задачи:
- Учить разрезать бумагу по начерченным линиям и склеивать детали аппликации;
- Развивать творческие способности и воображение при склеивание деталей;
- Актуализировать мелкую моторику, ловкость и точность;
- Воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность.
Оборудование:
Для учащихся: ножницы, клей, цветная бумага, картон;
Для учителя: образец парусника, презентация, шаблоны
Этапы педагогического процесса:
1. Анализ образца:
Назначение – подарок другу, маме
Название объекта – парус
Из каких материалов состоит – из картона, сколько деталей - 3, какой формы - треугольники, способы соединения деталей - клей
Инструменты для работы – ножницы, линейка
2. Планирование трудовых предстоящих действий:
Разметка деталей – разная: по точкам, соединяя линейкой; шаблон
Структура урока:
Этапы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащегося
|
Организационный
|
- Мы стоим у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда,
Мы начнем урок труда.
- Здравствуйте ребята.
|
Приветствие
|
Актуализация знаний
|
- Какие материалы и инструменты приготовили для работы?
-Молодцы, ребята. Давайте, мы с вами теперь отгадаем загадки и догадаемся о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке.
1)Ходит город великан,
На работу в океан.
2)Еду, еду - следу нету,
Режу, режу – крови нету.
3)На море, в реках и озерах
Я плаваю проворный и скорый.
Среди военных кораблей
Известен легкостью своей.
4) Ни корабль, ни лодка
Ни весел, ни паруса,
А плывет – не тонет.
-Чем похожи отгадки?
|
ножницы, клей, цветная бумага, картон, карандаш
КОРАБЛЬ
ЛОДКА
КАТЕР
ПЛОТ
-Это водный транспорт
|
Постановка учебной задачи
|
-Кто догадался, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?
-Правильно, сегодня мы будем говорить о водных транспортах
|
о передвижении по воде
|
Открытие новых знаний
|
-Как вы думаете, какое было первое плавательное средство?
-Первым плавательным средством для человека было бревно плывущее по течению реки, связав несколько бревен вместе человек сделал плот. Он был удобнее, и на нем можно было перевозить грузы. Позже человек построил лодку, а затем и корабль.
-Современные корабли делают из прочных материалов. Корабль не тонет благодаря своей конструкции – корпусу, которому придают специальную форму. Это позволяет кораблю держаться на воде и легко по ней передвигаться.
-Благодаря чему не тонет корабль?
|
-благодаря корпусу
|
Практическая работа
|
-Ребята, сегодня мы с вами смастерим вот такой корабль. Посмотрите внимательно, из скольких частей состоит парус?
-Из чего сделан корабль?
-Перед началом работы, давайте вспомним правила обращения с ножницами.
-Как они лежат на парте?
-Как правильно передавать ножницы?
-Можно ли играть ими?
-Еще какие правила есть?
-Хорошо, мы вспомнили правила работы с ножницами, а как нужно обращаться с клеем?
|
-из трех
-из цветной бумаги
-В закрытом состоянии
-кольцами вперед
-Нет, это опасно
- При работе внимательно следи за направлением резания. Не держи ножницы лезвиями вверх. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями. Не режь ножницами на ходу. Во время работы удерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.
-Будь внимателен и аккуратен. Не вытирай глаза грязными руками. Работай спокойно, без лишних движений.
|
Рефлексия, итог
|
-Ребята, покажите мне ваши работы. У всех получились отличные работы. У … получилось лучше. Все молодцы.
-Закончите предложения:
1)Сегодня на уроке мы создали...
2)Научились...
3)Мне понравилось...
- Надеюсь, наше занятие было интересным и познавательным.
-Спасибо за работу! До свидания!
Наведение порядка на рабочих местах (индивидуально);
Организация дежурных на уборку мусора и сбор раздаточного материала
|
| |
|
|
Скачать 20.37 Kb.