|
|
Конспект урока по физической культуре для учащихся 2 класса Тема урока Поворот переступанием в движении Основные задачи
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
для учащихся 2 класса
Тема урока: «Поворот переступанием в движении»
Основные задачи:
научить повороту переступанием в движении со склона;
содействовать развитию физических качеств быстроты, выносливости и координации движения;
способствовать закаливанию организма;
содействовать воспитанию чувства смелости и решительности;
содействовать формированию знаний о технике передвижения на лыжах со спуска.
Планируемые результаты:
личностные — организация собственной деятельности ( выполнение организующих строевых команд, ступающего шага на лыжах, поворота переступанием в движении); проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам;
• метапредметные - характеристика и объективная оценка действия на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий (организующие строевые команды, ступающий шаг на лыжах, поворот переступанием лыж вокруг пяток); организация места занятий; управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми; анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;
• предметные - оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения; бережное обращение с инвентарем, соблюдение требований техники безопасности; нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов.
Универсальные учебные действия:
• познавательные: общеучебные - разучивание техники поворота переступанием лыж вокруг пяток, организующих строевых команд; выполнение ступающего шага на лыжах, организующих строевых команд, поворота переступанием лыж вокруг пяток;
• регулятивные - принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;
• коммуникативные -уметь: задавать вопросы; контролировать действия партнера; использовать речь для регуляции своего действия;
• личностные: самоопределение - дают адекватную позитивную самооценку; смыслообразование - проявляют познавательный интерес к изучению предмета.
Задачи: повторить технику скользящего шага без палок; разучить технику поворота переступанием в движении; провести дистанцию не менее 500 метров скользящим шагом.
Инвентарь: Лыжи по количеству учеников.
Тип урока: Урок обучения и систематизации знаний.
Урок подготовила: учитель физической культуры, Орлова Марина Николаевна, МОУ «Медновская СОШ , Калининского р-на, Тверской области.
Технологическая карта
Части урока и их продолжительность
|
Частные задачи к конкретным видам упражнений
|
Содержание учебного материала
|
Дозировка
|
Организациооно-методические указания
|
Подготовительная часть (13 минут)
|
Обеспечить начальную организацию и настрой учащихся на урок
|
1. Построение.
Повторение правил поведения и техники безопасности.
Сообщение задач на уроке.
|
3 мин.
|
Акцентировать внимание на правилах переноски инвентаря и техники безопасности передвижения на лыжах. Проверка соответствия внешнего вида учащихся погодным условиям. Акцентировать внимание учащихся на правилах обращения с инвентарем
|
Сформировать умение обращения с инвентарем
|
2. Получение лыж, выход на улицу, одевание лыж
|
5 мин.
|
Помощь учащимся в обращении с инвентарем
|
Содействовать общему разогреванию и постепенному втягиванию организма в работу
|
3. Передвижение на лыжах до учебного стадиона
|
5 мин.
|
В колонну по одному, темп средний
|
Основная часть (24 минуты)
|
Сформировать представление об изучаемом элементе
|
1. Рассказать о повороте переступанием на месте и в движении ( презентация) и показать на практике
|
|
|
Содействовать развитию вестибулярного аппарата у учащихся
Содействовать развитию специальной выносливости (скоростной подъем в гору)
|
2. Спуститься в основной стойке, перенося вес тела, то на одну, то на другую лыжу (как бы переминаясь с ноги на ногу)
|
2 мин.
|
Упражнения со 2 по 6 помогут овладеть не только поворотом переступанием, но и позволят приобрести общую уверенность при спуске с горы
Подъем в горку, к месту начала выполнения упражнения осуществляется ускоренно
|
3. Выполнить тот же самый спуск, но приподнимая слегка носок свободной лыжи
|
2 мин.
|
|
4. При следующих спусках, приподнимая носки лыж стараться каждый раз проскользить на одной лыже как можно дольше
|
2 мин.
|
|
5. Попробовать приподнимая одну лыжу как можно дольше проскользить на опорной лыже
|
2 мин.
|
|
6. Начать спуск в основной стойке и при скольжении по склону сделать несколько пружинистых полуприседаний
|
2 мин.
|
Более подготовленным учащимся дать задания коснуться руками поверхности склона
|
Содействовать координации движения
|
7. Осуществить на равнине без палок движение по кругу, поворачивая переступанием на месте.
|
2 мин.
|
Больше подаваться вперед и наклонять туловище в сторону поворота
|
|
8. То же упражнение, но с палками
|
2 мин.
|
|
|
9. После спуска на параллельных лыжах в конце склона выполнить поворот переступанием вправо (влево)
|
2 мин.
|
Отрабатывать поворот не отклоняясь назад и излишне не загружать задники лыж
|
Содействовать воспитанию смелости и решительности
|
10. Попробовать поворот переступанием на склоне в одну и другую сторону, сначала на небольшой скорости, затем на более высокой.
|
2 мин.
|
Быстро, но плавно приставлять наружную лыжу после отталкивания. Хорошо загружать ногу со стороны поворота
|
Содействовать развитию навыка поворота переступанием. Содействовать воспитанию чувства коллективизма
|
11. Эстафета «Слалом на равнине». Выполняя повороты переступанием пройти дистанцию и вернуться назад, передать эстафету
|
5 мин.
|
На площадке расставить «фишки»
|
Заключительная часть (8 минут)
|
Содействовать развитию физического качества быстрота
|
1. Возвращение в школу
|
4 мин.
|
Ускоренным темпом
|
|
2. Сдача инвентаря,
|
2 мин.
|
|
Содействовать осмыслению учащимися результативности учебной деятельности
|
3. Подведение итогов урока
|
2 мин.
|
Выставление оценок
| |
|
|
Скачать 152.5 Kb.