практическое задание №4. Конспект урока по теме Ряд натуральных чисел
 Скачать 46 Kb.
|
|
Конспект урока по теме «Ряд натуральных чисел» 5 класс Цели: -повторить и систематизировать базовые знания, полученные в начальной школе; -формировать представление о натуральных числах; -закрепить навыки в чтении и записи натуральных чисел, закрепить понятия числа и цифры; -проверить умения каждого учащегося выполнять арифметические действия с натуральными числами; -развивать логическое мышление учащихся Задачи: - образовательные (формирование познавательных УУД): научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: “цифра”, “число”, “натуральное число”, научить применять свойства сложения, применять свойства сложения при вычислениях; - воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность - развивающие (формирование регулятивных УУД)развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Прогнозируемый результат Уметь складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа. Уметь сравнивать натуральные числа. Уметь решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор Этапы урока Устный счет: у меня для вас вот такое задание проверьте, верно, ли выполнены примеры, если нет то исправьте, поменяв местами две цифры 13+24=37, 19+44=63, 45-12=33; 132-18=114; 144+206=530(350) 2.Расставьте знаки +, -.*. :,() так, чтобы получилось верное равенство… 5 5 5 5 = 30 (Ответ: 5 + 5 5 + 5 = 30) 5 5 5 5 = 55 (Ответ: 5 (5 + 5) + 5 = 55) 5 5 5 5 = 120 (Ответ: 5 5 5 – 5 = 120) 3.Определение натурального ряда чисел Продемонстрировать последовательности натуральных чисел, выделив последовательность, которая является натуральным рядом чисел : 1,3,5,7,9,11,…… 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,…. 2,4,6,8,10,12,… Дать учащимся возможность проанализировать сходства и различия остальных последовательностей с натуральным рядом чисел, подводя учащихся к самостоятельной формулировке свойств натурального ряда чисел. План 1. Найти словосочетания, в которых используется слово «ряд» и смысл которых нам точно известен. 2. Выделить новое слово в словосочетании «ряд натуральных чисел». 3. Найти толкование слова «ряд» в Толковом словаре. 4. Выбрать значение слова «ряд» наиболее подходящее по смыслу к предмету «математика». 5.Сформулировать определение для ряда натуральных чисел. 6. Записать ряд натуральных чисел. Разные толкования слова ряд в разных словарях Определение: Все натуральные числа, записанные в порядке возрастания, образуют ряд натуральных чисел (натуральный ряд). В натуральном ряду за каждым числом следует ещё одно число больше предыдущего на единицу. Среди натуральных чисел есть наименьшее – это 1т.к. у него нет предыдущего. Ноль не является натуральным. Натуральный ряд до конца записать невозможно, поэтому в конце нескольких первых чисел ставят многоточие. Натуральные числа — одно из старейших математических понятий. В очень далёком прошлом люди не знали чисел и, когда им требовалось пересчитать предметы (животных, рыбу и т.д.), они делали это не так, как мы сейчас. Вас - это очень сильно удивит, но представляете, как им тогда было тяжело жить. В местах обитания первобытного человека археологи находят предметы с выбитыми точками, нацарапанными черточками, глубокими зарубками, но цивилизация развивалась дальше. Люди не могли так больше считать, изобрели римскую систему счисления, затем десятичную систему и т.д. В наше время мы используем арабские цифры. Со временем люди поняли, что шесть камней, шесть коз и шесть палок обладают общим свойством — их количество равно шести. Натуральные числа—это числа, начиная с 1,получаемые при счетепредметов. 1,2,3,4,5... 4. Физкультминутка Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились! Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнись. 5. Работа с учебником № 1, 2, 3 (устно) № 4, 6, 8,10 (письменно в тетради) 6. Закрепление Самостоятельная работа в тетрадях Вариант I 1. Записать цифрами число: а) двадцать миллиардов двадцать миллионов двадцать тысяч двадцать; б) 433 млн. 2. Сколько тысяч в миллионе? 3. Сколько различных цифр использовано для записи числа 751057? Вариант II 1. Записать цифрами число: а) четыре миллиарда шестьдесят четыре тысячи; б) 2341 тыс. 2. Сколько десятков в тысяче? 3. Назовите число, на единицу большее числа 8999. 7. Домашнее задание Обязательная часть: § 1, вопросы 1–4 (ответить устно), стр.6 № 5, 7, 9 стр. 13 № 41 2). По желанию: подготовить презентацию или буклет о способах записи натуральных чисел, начиная с древности до нашего времени. 7. Рефлексия. Кому понравилось и было легко преодолевать все трудности, возьмите с собой смайлика. - Что вы узнали нового на уроке? - Что вам больше всего удалось и какие препятствия во время урока вы легко преодолели? - Что вызвало затруднение, что нужно повторить и над чем поработать? |