|
|
Внеурочка по русскому языку. Конспект внеурочного занятия по русскому языку Студентки 43 группы Смольниковой Алины Сергеевны Тема занятия Своя игра по разделу Морфемика Цель обобщение знаний, умений и навыков по разделу Морфемика
Конспект внеурочного занятия по русскому языку
Студентки 43 группы
Смольниковой Алины Сергеевны
Тема занятия: «Своя игра» по разделу «Морфемика»
Цель: обобщение знаний, умений и навыков по разделу «Морфемика».
Планируемый результат воспитания: формирование таких базовых ценностей, как чувство товарищества, коллективизма, ответственности, уважение к сопернику.
Задачи:
Образовательная: уточнить понятия: «морфемика», «морфема», «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «основа слова».
Развивающая: развивать сообразительность, мышление, память; развивать умение планировать, контролировать, регулировать, анализировать собственную деятельность
Воспитательная: воспитывать любовь к родному языку и доброе отношение друг к другу.
Планируемые образовательные результаты:
ЛУУД: интерес к внеурочной деятельности, положительное отношение к русскому языку;
Метапредметные:
ПУУД: представлять информацию в разных формах, обобщать собственные представления о составе слова;
РУУД: определять цель занятия; адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников;
КУУД: формировать умение высказывать свою точку зрения, аргументируя её; понимать позицию другого.
Тип занятия ВД: обобщения и систематизации знаний.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к внеклассному мероприятию.
Форма занятия: групповое
ХОД ЗАНЯТИЯ
Этап занятия
|
Содержание этапов
|
Примечания
|
Орг. момент.
|
-Здравствуйте, ребята.
- Сегодня мы собрались здесь, чтобы не только проверить ваши знания, но и отдохнуть и развлечься. Мы с вами отправимся в сказочную страну «Морфема», а поможет нам в этом «Своя игра».
|
|
Мотивационная часть.
|
-Поделимся на 2 команды по жребию (цветные карточки).
- Придумайте название своей команде, которое будет связано с разделом «Морфемика».
- Перед началом игры вспомним правила работы в группе, отвечаем по поднятой руке.
- Переходим к правилам нашей игры.
- Обратите внимание на слайд, в игре 4 раздела: «Отгадай слово», «Какое слово подходит под схему», «Составление слов», «Выбери лишнее слово».
В разделе «Отгадай слово» вам будут представлены ребусы с различными морфемами, соединив которые вы получите новое слово. В разделе «Какое слово подходит под схему» вам будет представлена схема слова и 4 варианта ответа, ваша задача – выбрать слово, которое подходит к данной схеме. В разделе «Составление слов» вам будут даны различные части слова, вам необходимо составить определенное количество слов. В разделе «Выбери лишнее слово» вам будут перечислены слова, ваша задача – выбрать лишнее и обосновать свой вариант ответа.
- За каждый вопрос начисляются баллы. Чем выше цена вопроса, тем он сложнее.
|
|
Основной этап.
|
-Перед тем как перейти к игре, давайте проведем «Аукцион». Я буду задавать вопросы по очереди каждой команде. Вам нужно ответить на них правильно, за каждый верный ответ начисляется 1 балл.
1. Что такое морфемика? (это раздел лингвистики, в котором изучается состав слова)
2. Что такое морфемы? (это минимально- значимые части слова)
3. Что такое окончание? (это изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении)
4. Что такое корень? (это главная значимая часть слова, в котором заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов)
5. Что такое приставка? (это значимая часть слова, стоящая перед корнем, служит для образования новых слов)
6. Что такое суффикс? (это значимая часть слова, стоящая после корня, служит для образования новых слов)
7. Что такое основа слова? (это часть слова без окончания или все неизменяемое слово)
- Молодцы, ребята! (озвучивание баллов)
-Вы повторили основные понятия раздела «Морфемика» и готовы перейти к игре.
ИГРА
Блок «Отгадай слово»:
10 –Слово имеет такой же корень, как и в слове «сказка», суффикс такой же, как и в слове «извозчик», приставка от слова «расход». (РАССКАЗЧИК)
20 – Корень возьмите у слова «полагать», приставку – у слова «приложение», суффикс – у слова «восклицательный», окончание - у слова «числительное». (ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ)
30 – Корень в слове «преподносить», приставка в слове «выписать», суффикс и окончание - в слове «терпеливый». (ВЫНОСЛИВЫЙ)
40 – Корень в слове «целый», первый суффикс в слове – «дружина», второй суффикс в слове «высотник». (ЦЕЛИННИК)
Блок «Какое слово подходит под схему»:
10 – Какое слово подходит под схему
 ¬⁀
(дружок, ПОБЕГ, луна)
20 – Какое слово подходит под схему: ⁀˄󠅂󠅂
(погулять, входят, ЛУННЫЙ)
30 – Какое слово подходит под схему: 󠅂¬⁀˄󠅂󠅂
(ПЕРЕВОДЧИК, бежать, побег)
40 – Какое слово подходит под схему: ¬⁀˄󠅂󠅂˄󠅂
(прибежать, ПРИБЛИЖАЛАСЬ, входят)
Блок «Составление слов»
10 – составьте 3 слова с корнем
– беж -
20 – составьте 5 слов с приставкой –из-
30 – составьте 6 слов с суффиксом
–чик-
40 – составьте 10 слов с окончанием – ий-
Блок «Выбери лишнее слово»:
10 – росточек, вырасти, прорасти (РОСТОЧЕК, потому что остальные слова с корнем –раст-)
20 – безработный, безводный, бесследный, безрадостный (БЕССЛЕДНЫЙ, потому что в остальных словах приставка
– без - )
30 – академический, арабский, горький, тонкий, дикий, красивый (КРАСИВЫЙ, потому что в остальных словах окончаний –ий-)
40 – маленький, домик, растёт, сторона, красный, пришла (ДОМИК, потому что в этом слове нулевое окончание)
|
|
Подведение итогов, рефлексия.
|
-Подведем итоги нашей игры (жюри подсчитывает баллы и объявляют победителей)
- Спасибо вам за занятие! Вы все были очень активны и внимательны!
|
| |
|
|
Скачать 22.61 Kb.