Конспект занятия по ФГ в 1. Конспект занятия по фг в 1 а классе Цель достижение образовательных результатов посредством технологии продуктивного чтения. Задачи
 Скачать 18.85 Kb.
|
|
Конспект занятия по ФГ в 1 «а» классе Цель: достижение образовательных результатов посредством технологии продуктивного чтения. Задачи: -прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации; -определять тему произведения; -понимать смысл прочитанного текста; -отвечать на вопросы по содержанию. Оборудование: созданная книга к занятию. Ход занятия 1.Организационный момент Вот и встретились мы снова И к уроку все готовы Я надеюсь, что урок Нам пойдёт сегодня впрок! 2.Актуализация знаний У: Перед Вами лежат книжки. Давайте вспомним: Где хранятся книги? Ответы детей: в библиотеке. У:Какие правила мы должны соблюдать в библиотеке? Ответы детей: не играть, разговаривать тихо и так далее. У: Как нужно относиться к книгам? Ответы детей: бережно, аккуратно и так далее. У: Помните эти правила, работая сегодня с нашей книжкой. 3.Проблемная ситуация У:Сегодня ребята 30 ноября «День домашних животных». Предлагаю Вам за каждое правильное задание, кормить собачку. Собачка находится на последней странице, а косточки у Вас на столах. У: Откроем книгу на первой странице. Первое задание, которое мы должны выполнить, это собрать пазл. Самостоятельная деятельность учащихся. У: Ребята, что у нас получилось? Ответы детей: билет в театр. У:Кто был в театре? На какое представление ходили? Кто был героями этого представления? Ответы детей: ______________________ Кто был на представлении, где встречаются звери? Дети поднимают руку. Какие звери, что они делали? Ответы детей: медведь, собака и так далее. У: А как мы должны вести себя в театре? Ответы детей: тихо, внимательно смотреть представление. У: Не забудь про эти правила, они нам пригодятся сегодня на уроке. Покормим собачку. 4.Создание проблемной ситуации. У: Как выдумаете, про что мы сегодня прочитаем текст? Ответы детей: затрудняемся ответить. У:Тогда давайте поиграем в игру «Пантомима». Это нам и поможет ответить на вопрос. Кто знает, что это за игра? Ответы детей: когда надо молча, с помощью жестов, показывать, что-то. Игра «Пантомима» У: Достаем из волшебной шляпы карточку, показывать ее никому нельзя. Пробуем показать с помощь жестов, что на картинке. Ответы детей: учитель спрашивает нескольких человек, которые выходят к доске, дети начинают показывать собаку, медведя, обезьяну, а другие пробуют отгадать. У: Отлично справились с этим заданием, давайте покормим собачку, помните правила при работе с книгой, аккуратно перелистывая ее. 5.Целеполагание У: Как Вы думаете, про что или кого мы будем читать текст? Ответы детей: про зверей. У: А что делали эти звери? Куда отправились? Пофантазируйте. Ответы детей: возможно они были артистами и выступали в цирке. Звери отправились на представление и так далее. У: Молодцы. Давайте перевернем страницу вперед, найдем текст, который будем читать. Прочитайте название текста. Ответы детей: «Театр зверей». 6. Речевая разминка У: До того, как мы начнем читать текст, необходимо провести речевую разминку. Для чего она нам нужна: Ответы детей: чтобы научиться выразительно читать, правильно и так далее. У: Молодцы. Говорит попугай попугаю: -Я тебя, попугай, попугаю! Попугаю в ответ попугай: -Попугай, попугай, попугай! У:На какой звук данное стихотворение? Ответы детей: звук п. У: Ребята, не забываем про паузы, когда встречаем точку, вопросительный или восклицательный знак. Прочитайте быстро, прочитайте с удивлением, с испугом, пробуем прочитать по ролям. У:Молодцы. Давайте покормим собачкую 7. Первичное чтение текста. Театр зверей В школу приехал театр зверей. Какие тут актёры! Спектакли показывают дрессированные звери. Собака и медведь, попугай и обезьянка, серые мыши и морские свинки, енот и ворона. Мышки катаются в вагончиках. Обезьяна катает свинок в карете. Енот играет в корыте. Вышел медведь. Он смешно танцует. Всем весело. У: Давайте вернемся к нашему тексту. Прочитайте текст про себя. Приготовьтесь прочитать вслух. Самостоятельная деятельность учащихся. У:Какие непонятные слова Вам попались в тексте? Ответы детей: дрессированные. У:Кто понимает значение этого слова? Ответы детей: животные, которые выполняют какие-либо команды. У: зачитывает определение со словаря. Чтение текста вслух. Вопросы по тексту: -Кто приехал в школу? -Как называют зверей, которые выступают в театре? -Какие животные показывают представление? -Сколько предложений в тексте? -Найдите первое предложение, прочитайте его? -Найдите последнее предложение, прочитайте его? У: Молодцы, давайте покормим собачку. 8. Физкультминутка «Пальчиковая гимнастика» В кармашке спрятаны герои текста, которых можно надевать на пальчик. У: Давайте перечислим по порядку героев произведения, которые встретились в тексте, будем надевать на пальчик. Звери поздороваются друг с другом. Самостоятельная деятельность детей. У: Попробуйте пересказать этих животных по памяти. Ответы детей: пересказывают предложение из текста. У: Молодцы, давайте покормим собачку. 9.Закрепление изученного материала. У: Кому понравился текст? Что именно Вам понравилось? Кто хотел бы побывать в таком театре? Игра «Вагончики» У:Звери уезжают, нам нужно их проводить и правильно распределить места в вагонах. Если в слове один слог, то значит посадочное место в первом вагоне, если два, то во второй, если три, то в третий. Самостоятельная деятельность учащихся. У:Молодцы, покормим собачку. 10.Рефлексия У: Сколько косточек у Вашего питомца? Собачка Вас благодарит за собранные косточки и прощается с Вами. -Кому понравилось сегодняшнее занятие? |