Открытое занятие ОЗОМ Путешествие в зимний лес. Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром Тема занятия Путешествие в зимний лес Цель занятия
 Скачать 22.71 Kb.
|
|
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром Тема занятия «Путешествие в зимний лес» Цель занятия: Развитие любознательности и познавательного интереса, интеллектуальной активности, связной речи дошкольников в процессе обобщения и закрепления знаний о диких животных, их детенышах. Задачи: закреплять в речи обобщающее понятие: «дикие животные», , закреплять знания детей называть детенышей животных. - Формировать умение разделять предметы по группам в соответствии с указанным признаком: - Совершенствовать диалогическую речь через ответы на вопросы, описывать предмет. - - Формировать интерес к окружающему миру. Воспитывать любознательность, бережное отношение к животным. Формировать умение договариваться, выслушивать своих собеседников. Материал: 1. Конверт с письмом. 2. Изображение следов. 3. Геометрические фигуры из цветного картона (квадрат - коричневый, прямоугольник - оранжевый, круг – светло серый, овал – темно серый, треугольник – белый, маленький овал светло коричневого цвета). 4. Фото и детали для изображения животных: медведь, лиса, белка, волк, заяц, еж. Ожидаемые результаты Знают диких и домашних животных, называют их детенышей. Умеют различать дом. Животных от диких по среде обитания, характерным признакам, внешнему виду и особенностям поведения. Умеют составлять рассказ о животных по план-схеме. Умеют слышать педагога и своих товарищей. Билингвальный компонент Волк – қасқыр, лиса – түлкі, қоян – заяц, аю – медведь, тиін - белка, кірпі – еж. Привитие ценностей Воспитывать сплочённость, дружеские взаимоотношения и умение взаимодействовать со сверстниками. Стремиться к достижению успеха, в каждой ситуации уметь оценивать свои интеллектуальные возможности. Ход занятия Круг приветствия: Ребята как называется наша планета? Правильно наша планета называется Земля. Как называется наша страна? А как называется наша столица? А в как называется наш город? А как называется наш край? Правильно наш край называется Северный Казахстан. Наш край богат разными животными и растениями. Природа нашего края создала все условия, чтобы мы жили и наслаждались красотой вокруг нас. Давайте возьмемся за руки и поприветствуем друг друга и окружающий нас мир. Спасибо скажем мы не раз Всему живому вокруг нас! Как хорошо на свете жить, Как хорошо уметь дружить! Воспитатель: Ребята посмотрите к нам прилетела снежинка, да не простая, а волшебная и принесла с собой загадки. - Ребята отгадайте загадки. Если снег лежит кругом, Если речка подо льдом, Значит, в гости к нам сама Кто пришла, скажи? Дети: (Зима). Кыс Если дым столбом стоит, Под ногами снег скрипит, Если мерзнут щеки, нос, Что на улице? Дети: (Мороз). Аяз С неба звездочки летят И на солнышке блестят Точно в танце балеринки, Кружаться зимой…. Дети: Снежинки Воспитатель: Молодцы ребята отгадали мои загадки. Так какое сейчас время года? Воспитатель: правильно сейчас время года Зима. Игра: «Что мы знаем о зиме?» Педагог: Кто знает, сколько месяцев длится зима? Дети: Три Педагог: Какие это месяцы? Дети: Декабрь, январь, февраль. Педагог: Ребята, какие изменения произошли с приходом зимы в неживой природе? Как изменилась погода ? Дети: На улице очень холодно, дует сильный ветер. Идет снег, начинаются заморозки. Педагог: Каким стало солнце, небо? (Ответы детей) Дети: Дни стали короче, солнышко светит мало. С приходом зимы становится все холодней, начинаются морозы. На небе мы видим облака, они приносят уже не дождь, как осенью, а снег. Пушистый белый снег покрывает землю, ложится на ветки деревьев, крыши домов. Замерзают водоемы: озера, реки, ручьи. Воспитатель: А как одеваются люди зимой? Дети: Тепло (шубы, шапки, варежки, шарфы, валенки). Сюрпризный момент – Ребята, сегодня к нам прилитела сорока и рассказала, что в лесу случилась беда. Злой волшебник заколдовал лесных обитателей, превратив их в разные фигуры. Она просит, их расколдовать. Если вы правильно угадаете, какое животное, в какую фигуру превратилось, то звери оживут. А чтобы отправится в волшебный зимний лес, нам сорока предлагает закрыть глаза и сказать волшебные слова: Ребята поможем диким животным? Для этого закрываем глаза и говорим волшебные слова. «Мы в ладоши хлоп, хлоп. Мы ногами топ, топ, повернулись, покрутились, в зимнем лесу мы очутились!» Посмотрите какой красивый лес, деревья все укрыты снегом. Дети идут по дорожке с припятствиями Воспитатель: Под ногами следы, пойдем по ним и посмотрим, куда они нас приведут. Дети идут и находят геометрическую фигуру. Воспитатель: Что это за фигура? Дети: Прямоугольник. Воспитатель: Какого он цвета? Дети: Оранжевого. Воспитатель: Какое животное злой волшебник превратил в этот прямоугольник? Дети: Лису. Рассказ о животном». как выглядит (назови части тела) как животное подает голос чем питается (травоядное или хищное) как называется взрослое животное и его детеныш скажи: один, много Дети поочередно высказывают свое мнение о том, что это за зверь и почему они так решили. Таким же образом находят серый овал (волка), белый треугольник (заяц), Коричневый квадрат (медведь), чёрный круг (енот). Физминутка А в лесу мороз и ветер, Там в лесу гуляют дети. Ручки, ручки потирают. Ручки, ручки согревают. Мы похлопаем в ладошки. Мы потопаем немножко. Нам мороз теперь не страшен. Все мы весело попляшем. Перекрестные движения рук. Ходьба на месте Погладить два раза правую руку, два-левую. Хлопки в ладони в ритм речи. Притопы попеременно правой, левой ногой в ритм речи. Погрозить пальчиком «Пружинка». (Дети собирают на доске картинку животного из частей). Ребят мы нашли все заколдованных животных. Ну а теперь давайте поможем им найти их дом Игра: «Найди дом». Перед вами расположены картинки, вы должны найти животным их жилище. Игра: «Что общего в животных» Поделите животных на пары по схожим особеностям. Мы спасли животных от злого волшебника. Ну а теперь нам пара вовращатся в днетский сад. (Дети обратно возращаются по трапинке - дорожка припятствий). Наше путешествие по стране Животных подошло к концу. Вы все молодцы, справились со всеми заданиями, которые нам предлагали наши друзья. Вам понравилось путешествие? Что больше всего понравилось? Какое задание было трудным? Кому было на занятии легко и интересно - возьмите солнышко. Кому было трудно - возьмите облачко. |