Конспект занятия по развитию речи Перелетные птички
 Скачать 305.8 Kb.
|
|
Конспект занятия по развитию речи «Перелетные птички» в младшей группе. Цели: Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период; расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц; воспитывать чувство любви к родной природе, доброе, бережное отношение к пернатым друзьям; развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить их выбирать и запоминать из потока информации нужное; продолжать развивать связную речь детей. Задачи: Продолжать знакомить с характерными признаками весны. Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда(различные виды гнезд). Воспитывать чувство любви к родной природе. Воспитывать любознательность, сочувствие. Развивать интерес к жизни птиц. Развивать связную речь, обогащать их словарь. Учить понимать образный смысл загадок. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя. Активизировать словарь: «гнездо», «скворечник», «грач», «чирикают», «ласточка». Материал к занятию: Картинки с изображением птиц. Звуковая фонограмма явление природы. Шапочки с изображением птиц для подвижной игры. Изображение птичьих гнезд Ход занятия. Приветствие: Здравствуй солнце золотое, Здравствуй небо голубое, Здравствуй легкий ветерок, Здравствуй маленький дубок. Мы живем в одном краю, Всех я вас приветствую. 1 часть. Игра «Доскажи предложение». Воспитатель: - Дети, какое сейчас время года? Дети: - Весна. Воспитатель: - Какая погода весной? Дети: - Теплая. Воспитатель: - Снег что делает весной? Дети: - Тает, нагревается от солнышка. Воспитатель: - Во что превращается снег весной? Дети: - В водичку, образуется ручей. Воспитатель: - А что происходит с сосульками? Дети: - Тают, тоже в водичку превращаются. Воспитатель: - А что делает ручеёк весной? Дети: - Бежит, журчит. Воспитатель: Какое солнышко весной? Дети: Теплое, яркое. Воспитатель: - Весной какая травка вырастает? Дети: - Маленькая, зеленая. Воспитатель: Весной птицы что делают? Дети: - Поют, чирикают, прыгают, строят гнезда, возвращаются из тёплых стран. Воспитатель: Возвращаются какие птицы? Дети: - Перелетные. Воспитатель: - А какие это птицы перелетные? Дети: - Которые осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются обратно. Воспитатель: Как приятно проснуться, встать. Синее небо в окно увидать И снова узнать, что повсюду весна, Что солнце и утро прекраснее сна. Воспитатель: - Весной все оживает, просыпается вокруг, к нам из теплых стран прилетают наши пернатые друзья. Самыми первыми прилетают грачи (показывает картинку). Это крупная, черная птица с длинным клювом. Ходит важно, длинными носами землю ковыряют: червяков ищут. В далекие времена говорили: «Грач зиму ломает». Есть ещё и такая примета: «Если грач на горе, то весна во дворе». (повторяем с детьми) 2 часть. «Отгадай загадку». Воспитатель: Ребята, у меня для вас есть сюрприз. У меня есть шкатулка, не простая, а волшебная. Если правильно отгадаете загадку, то из шкатулки появится птичка. Верещунья – белобока А зовут ее… .(сорока) Прилетает к нам с теплом Путь, проделав длинный, Лепит домик под окном Из травы и глины… .(ласточка) Чик- чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей Кто же это? (воробей) С грудкой желтой знаем птицу Называется … (синица) Грудка ярче чем заря. У кого? (у снегиря) На шесте дворец, Во дворце певец, Как зовут его… .(скворец) (после каждой названой птицы прикреплять их на магнитную доску. 3 часть. Игра «Назови кого не стало». Воспитатель: - Сейчас я хочу поиграть с вами в игру «Назови, кого не стало». Когда вы отвернетесь, я спрячу одну из птиц, повернувшись, вы должны назвать ту птицу, которой не стало. Проводится игра «Назови, кого не стало» Воспитатель предлагает детям встать в круг. 4 часть. Подвижная игра. «Волшебную шапочку» Воспитатель: - Ребята, а вы хотели бы стать птичками? Для этого вам нужно подойти ко мне и я надену на вас шапочки. Воспитатель: -. Теперь нам осталось произнести волшебные слова. Повторяйте за мной: Раз, два, три – (хлопают в ладоши). На одной ножке повернись (поворачиваются.) Быстро в птичку превратись. Воспитатель: А сейчас, веселые птички, мы с вами поиграем: Лапка, раз! (выдвигают вперед одну ногу) Лапка, два! (вторую ногу) Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах) Крылышко, раз! (одна рука в сторону) Крылышко, два! (другая рука) Хлоп, хлоп, хлоп (Хлопают крыльями) Полетели птички, Птички-невелички, Весело скакали, Зернышки клевали и быстро улетали. 5 часть. Игровое упражнение «У кого какое гнездо» Воспитатель: -Как вы думаете, ребята, куда могли полететь птички? - Правильно в свой домик. А как называется дом птицы? Дети: - Гнездо. Воспитатель: - А вы знаете, что гнезда у птиц, бывают разные. Где строит гнездо сорока, грач? Дети: - На дереве. Воспитатель: - А ласточка? Дети: - Ласточка строит гнездо под крыльцом, в сарае. Воспитатель: - Из чего строит гнездо ласточка? Дети: - Из глины, грязи, соломинок. Воспитатель: - А где живет скворец. Дети: - В скворечнике, ему построили люди. Воспитатель: - Для чего нужны гнезда птицам? Дети: - Птицы откладывают яйца потом из яиц выводятся маленькие птенчики. Воспитатель: Ребята, а теперь, давайте с вами вместе смастерим домик для скворца – скворечник. Воспитатель: - С кем мы сегодня познакомились? Дети:- С птицами: зимующими и перелетными. Воспитатель: - Дети, птицы в знак благодарности передали вам вот эту коробочку. Это угощение вам от птиц. (раздача угощения)       |