итоговая контрольная работа по математике 5 класс. итоговая контрольная работа 5 класс Мерзляк. Контрольная работа, 5 класс Вариант 1 Часть I

• Название: Контрольная работа, 5 класс Вариант 1 Часть I
• Анкор: итоговая контрольная работа по математике 5 класс
• Дата: 30.04.2022
• Размер: 42.12 Kb.
• Имя файла: итоговая контрольная работа 5 класс Мерзляк.docx
• Тип: Контрольная работа; #506158

Итоговая контрольная работа, 5 класс

Вариант 1

Часть I

А1. Вычислите: .

1. 
   ; 2) ; 3) ; 4) .
   

А2. Расположите в порядке убывания следующие числа: 0,33; 0,304; 0,327.

1) 0,327; 0,304; 0,33.

2) 0,327; 0,33; 0,304.

3) 0,33; 0,304; 0,327.

4) 0,33; 0,327; 0,304.

А3. Найдите от 240.

1) 19,2; 2) 180; 3) 192; 4) 90.
А4. Округлите 1,1753 до сотых:

1) 1,18 2) 1,17 3) 1,2 4) 1,175
А5. Установите соответствие:

1. 
   Развернутый угол  A. ∟MNT = 13°
   
2. 
   Острый угол Б. ∟PSK = 180°
   
3. 
   Прямой угол В. ∟ABE = 103°
   
4. 
   Тупой угол Г. ∟DEC = 90
   

Часть II

В1. Решите уравнение: 21,3 – у = 9,7.
В2. Сад прямоугольной формы имеет длину 40 м и ширину 30м. Сливы занимают сада. Какова площадь участка сада, засаженного сливами?
Часть III

С1. Миша шёл из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5,31 км. С какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 4,5 км/ч?

Итоговая контрольная работа, 5 класс
Вариант II
Часть I

А 1. Вычислите:

1. 
   ; 2) ; 3) ; 4) .
   

А2. Расположите в порядке убывания следующие числа: 0,55; 0,505; 0,555.

1) 0,505; 0,55; 0,555.

2) 0,555; 0,505; 0,55.

3) 0,555; 0,55; 0,505.

4) 0,55; 0,505; 0,555.

А3. Найдите от 160.

1) 9,6; 2) 96; 3) 120; 4) 90.
А4. Округлите 1,1653 до сотых:

1) 1,18 2) 1,17 3) 1,2 4) 1,165
А5. Установите соответствие:

1. 
   Развернутый угол  A. ∟MNT = 23°
   
2. 
   Острый угол Б. ∟PSK = 180°
   
3. 
   Прямой угол В. ∟ABE = 105°
   
4. 
   Тупой угол Г. ∟DEC = 90
   

Часть II

В1. Решите уравнение: х + 42,6 = 81,3.

В2. Сад прямоугольной формы имеет длину 50 м и ширину 30м. Сливы занимают сада. Какова площадь участка сада, засаженного сливами?
Часть III

С1. Пётр шёл из села к озеру 0,7 ч по одной дороге, а возвратился по другой дороге за 0,8 ч, пройдя всего 6,44 км. С какой скоростью шёл Пётр к озеру, если возвращался он со скоростью 3,5 км/ч?



пройдя всего 6,44 км. С какой скоростью шёл Пётр к озеру, если возвращался он со

скоростью 3,5 км/ч?

Итоговая контрольная работа

по математике 5 класс

(Учебник Мерзляк А.Г.)
Контрольная работа проводится в двух вариантах. Задания части 1 и части 2 базового характера, позволяющие проверить умения, которыми должен овладеть ученик 5 класса, часть 3 проверяет умение логически рассуждать, задания повышенного уровня сложности.
Предметные умения и универсальные учебные действия, которые проверяются в контрольной работе:

Номер задания	Предметные умения	Познавательные	Регулятивные
А1	Выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований	Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А2	Сравнивать натуральные числа, обыкновенные и десятичные дроби	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач	Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
А3	Решать задачи на части	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач	Оценивать правильность выполнения учебной задачи
А4	округлять числа	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований	Оценивать правильность выполнения учебной задачи
А5	Сопоставлять название и градусную меру углов	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований	Оценивать правильность выполнения учебной задачи
В1	Решать простейшие уравнения	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач	Самостоятельно определять цель своей познавательной деятельности
В2	Решать задачи на части, находить площадь прямоугольника	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач	Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности
С1	умение решать текстовые задачи на скорость, время, расстояние	Применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач	Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

Критерии оценивания контрольной работы

Номер задания	А1-А5	В1-В2	С1
балл	1	1 (правильно выбраны действия, но есть ошибки в вычислениях); 2 (получен верный ответ)	1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено); 2(верный ход решения, но есть вычислительная ошибка); 3(обоснованно получен верный ответ)

«3» - 5-7 балов,

«4» - 8-10 балов,

«5» - 11-12 балов.
какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 4,5 км/ч?