Главная страница
Навигация по странице:

  • Характеристика основных видов деятельности обучающегося

  • Метапредметные УУД Личностные УУД План Факт

  • Раздел I . Первобытность ( 5 ч.) Тема 2. Первобытные собиратели и охотники (3 ч.)

  • Тема 3. Первобытные земледельцы и скотоводы (2 ч.)

  • Раздел II . Древний Восток (20 ч.) Тема 4. Древний Египет (8 ч.)

  • Тема 5. Западная Азия в древности ( 7 ч.)

  • Тема 6. Индия и Китай в древности (5ч.)

  • от 07.05.21 Приложение КТП р.п. по истории. Количество часов на изучение темы (раздела)


    Скачать 219.49 Kb.
    НазваниеКоличество часов на изучение темы (раздела)
    Дата07.05.2022
    Размер219.49 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаот 07.05.21 Приложение КТП р.п. по истории.docx
    ТипУрок
    #516906
    страница1 из 20
      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

    Приложение 1
    Календарно - тематическое планирование по истории для 5 класса (68ч.)

    (История Древнего мира - 66 ч., История России – 2 ч.)




    п/

    п

    Название темы (раздела)


    Тема урока

    Количество часов на изучение темы (раздела)

    Характеристика основных видов деятельности обучающегося

    ( на уровне учебных действий по теме)

    Дата

    Предметные УУД

    Метапредметные УУД

    Личностные УУД

    План

    Факт

    Тема 1. Счёт лет в истории (1 ч.)

    1.

    Счёт лет в истории

    1

    Выпускник получит возможность научиться:

    сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия


    (Р) Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

    Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира






    Раздел I. Первобытность ( 5 ч.)

    Тема 2. Первобытные собиратели и охотники (3 ч.)

    2

    Древнейшие люди

    1

    Выпускник научится:

    определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до нашей эры, нашей эры)


    (П) Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

    Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию







    3

    Родовые общины охотников и собирателей

    1

    Выпускник научится:

    использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий

    (П) определять логические связи между предметами и/или явлениями, обозначать данные логические связи с помощью знаков в схеме


    Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира







    4

    Возникновение искусства и религиозных верований

    1

    Выпускник научится:

    проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира

    (П) создавать абстрактный или реальный образ предмета и/или явления


    Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию







    Тема 3. Первобытные земледельцы и скотоводы (2 ч.)

    5

    Возникновение земледелия и скотоводства

    1

    Выпускник научится:

    раскрывать характерные, существенные черты: в) религиозных верований людей в древности

    (П) устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов


    Понимание значения веры и религии в жизни человека, семьи и общества







    6

    Появление неравенства и знати

    1

    Выпускник научится:

    описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности

    (П) ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст


    Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду





    Раздел II. Древний Восток (20 ч.)

    Тема 4. Древний Египет (8 ч.)

    7

    Государство на берегах Нила.

    1

    Выпускник научится

    описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности

    (П) выявлять и называть причины события, явления, в том числе возможные / наиболее вероятные причины, возможные последствия заданной причины, самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ

    Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию







    8

    Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

    1

    Выпускник научится:

    Характеризовать основные положения раздела; анализировать, делать выво­ды, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

    (П) объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения)

    Сформированность ответственного отношения к учению







    9

    Жизнь египетского вельможи

    1

    Выпускник научится:

    описывать условия существования, основные занятия

    (П) делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными

    Формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности







    10

    Военные походы фараонов.

    1

    Выпускник научится:

    раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства древних обществ

    (П) выделять явление из общего ряда других явлений


    Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания







    11

    Религия древних египтян.

    1

    Выпускник научится:

    раскрывать характерные, существенные черты: б) положения основных групп населения в древневосточных и античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы)

    (П) делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными

    формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности,







    12

    Искусство Древнего Египта

    1

    Выпускник научится:

    раскрывать характерные, существенные черты: в) религиозных верований людей в древности

    (П) устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов


    Веротерпимость, уважительное отношение к религиозным чувствам







    13

    Письменность и знания древних египтян



    1


    Выпускник научится:

    объяснять,в чем заключались назначение и художественные достоинства памятников древней культуры: архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства

    (П) создавать абстрактный или реальный образ предмета и/или явления


    Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира







    14

    ПОУ по темам: «Счёт лет в истории. Первобытность. Древний Египет»

    1

    Выпускник научится:

    Характеризовать основные положения раздела; анализировать, делать выво­ды, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

    (П) объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения)


    Воспитание ответственности, умение учиться







    Тема 5. Западная Азия в древности ( 7 ч.)

    15

    Древнее Двуречье.

    1

    Выпускник получит возможность научиться:

     давать характеристику общественного строя древних государств


    (П) находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности)


    Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию







    16

    Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

    1

    Выпускник научится:

    раскрывать характерные, существенные черты:

    а) форм государственного устройства древних обществ (с использованием понятия «закон»)

    (П) самостоятельно указывать на информацию, нуждающуюся в проверке, предлагать и применять способ проверки достоверности информации


    Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира







    17

    Финикийские мореплаватели

    1

    Выпускник получит возможность научиться:

    сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия


    (П) критически оценивать содержание и форму текста


    Сформированность активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности







    18

    Библейские сказания

    1

    Выпускник получит возможность научиться:

    сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия

    (П) критически оценивать содержание и форму текста


    Воспитание ответственности, умение учиться







    19

    Древнееврейское царство

    1


    Выпускник получит возможность научиться:

    высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия древних обществ в мировой истории


    (П) определять обстоятельства, которые предшествовали возникновению связи между явлениями, из этих обстоятельств выделять определяющие, способные быть причиной данного явления, выявлять причины и следствия явлений

    Сформированность представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества







    20

    Ассирийская держава

    1

    Выпускник научится:

    использовать историческую карту как источник информации о расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий

    (П) Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

    Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию







    21

    Персидская держава «царя царей»

    1


    Выпускник научится:

    раскрывать характерные, существенные черты:

    а) форм государственного устройства древних обществ (с использованием понятия «деспотия»)

    (П) Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

    Сформированность уважительного отношения к труду







    Тема 6. Индия и Китай в древности (5ч.)

    22

    Природа и люди древней Индии

    1

    Выпускник научится:

    характеризовать основные положения раздела;

    анализировать,

    делатьвыво­ды,

    отвечать на вопросы,

    высказывать собственную точку зрения

    (П) объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения)

    Сформированность ответственного отношения к учению






      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


    написать администратору сайта