Диагностическая контрольная работа
по английскому языку для учащихся 5 класса.
АУДИРОВАНИЕ
Прослушайте рассказ. В заданиях 1 – 8 обведите букву (a или b), соответствующий верному варианту ответа.
|
1 . Winston is … .
2. Winston is a … .
a) restaurant manager
|
b) bank manager
|
3. Winston’s wife’s name is … .
4. She’s … .
5. She’s a … . 6. Jessica is … . 7. Their children are at … . 8. Carol’s father is a … .
a) scientist
|
b) police officer
| ЧТЕНИЕ
Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных ниже утверждений 9-15 соответствуют содержанию текста (1 -True), а какие не соответствуют (2 -False). Обведите номер верного ответа..
|
Dear Eva,
I’m in London now. I’m on holiday with my friend Mark. London is a very beautiful city. And the buildings are very old. London is very expensive but we like it.
Our hotel is small and cheap but the breakfast is very good.
The Italian and Indian food is fantastic and it’s cheap too.
The weather is very cold but it’s hot in the museums and galleries!
See you soon
Love,
Helen
9. Helen is in England now. 10. London is expensive. 11. The buildings in London are very old. 12. The hotel is expensive. 13. The hotel is big. 14. The Italian food is bad. 15. The museums are cold. ГРАММАТИКА
Прочитайте текст. Преобразуйте слова, данные в скобках так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 16-20.
| A beautiful princess
Once upon a time there lived a princess. Her name was Catherine. She was (16) ____________________________ princess in the world.
But she (17) ________________________ happy because she had no friends.
Once she (18) _______________________ to the forest and she met a prince, “You (19) _____________________ very beautiful,” he said.
The princess smiled at (20) ____________ sadly and said, “But I have no friends”.
They walked in the forest and talked and became good friends.
|
beautiful
not be
go
be
he
| ПИСЬМО
21. Вот отрывок письма от английского друга по переписке Тома (Tom):
… My journey to school takes 5-10 minutes. I have to cross two main roads. In the morning this journey can be quite busy!! How do you go to school? How long does your journey take? Do you like it? …
Напишите Тому письмо, в котором нужно ответить на его 3 вопроса.
Не забудьте: 1) обратиться к другу по имени;
2) попрощаться с другом
3) подписать письмо.
Адрес и дату писать не нужно.
|
_____________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________
______________
| ГОВОРЕНИЕ22. Student CardLook at the information about Lewis Carroll and speak about him.(Расскажи о Льюисе Кэрроле, пользуясь информацией в рамке).
NAME Lewis Carroll
BORN 1832
OCCUPATION writer
COUNTRY England
FAMOUS FOR his book “Alice in
Wonderland”
 Приложение 1. ОТВЕТЫЗадания 1-20 (разделы: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика»): за каждый правильный ответ выставляется 1 балл.
Номер задания
|
Правильный ответ
|
1.
|
B
|
2.
|
A
|
3.
|
A
|
4.
|
B
|
5.
|
B
|
6.
|
B
|
7.
|
A
|
8.
|
B
|
9.
|
1
|
10.
|
1
|
11.
|
1
|
12.
|
2
|
13.
|
2
|
14.
|
2
|
15.
|
2
|
16.
|
the most beautiful
|
17.
|
was not
|
18.
|
went
|
19.
|
are
|
20.
|
him
| Приложение 2. Критерии оценивания задания 21 (личное письмо по заданной теме)Максимальный балл – 6 баллов
Критерии (К)
|
Оценка
|
2 балла
|
1 балл
|
0 баллов
|
1.Выполнение коммуникативной задачи (Содержание)
Макс. балл -2
|
Выполнена полностью: в основной части не менее 3 развернутых предложений по указанным в задании вопросам
|
Выполнена частично:
- в основной части 2 развернутых предложения;
- либо есть ответы на все 3 вопроса, НО они не развернуты или не все они по указанным в задании вопросам
|
Не выполнена:
- в основной части менее 2-х предложений;
- либо 2 предложения, НО все они не по указанным в задании вопросам
|
2.Социокультурный аспект
Макс. балл -1
|
|
Нормы вежливости, принятые в английском языке, соблюдены практически полностью (обращение, прощальная фраза, подпись на отдельных строках и в соответствии с неофициальным стилем)
|
Нормы вежливости, принятые в английском языке, соблюдены частично (более 2-х нарушений)
|
3.Лексико-грамматическая сторона речи
Макс. балл -2
|
Ошибок практически нет (не более 3-х)
|
Отдельные ошибки, не препятствующие пониманию текста (не более 5-и в сумме)
|
Более 5-и ошибок, в том числе затрудняющие понимание текста
|
4.Орфографическая правильность речи
Макс. балл.-1.
|
|
Ошибки отсутствуют или отдельные ошибки, не препятствующие пониманию текста (не более 2-х в сумме)
|
Более 3-х ошибок, в том числе препятствующие пониманию текста
| Приложение 3.Дополнительная схема оценивания задания 21 «Личное письмо» (Максимальный балл – 6) ФИО ЭКСПЕРТА________________________________________
Фамилия учащегося
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Решение коммуникативной задачи (Содержание)
|
Аспект 1. Ответ на 1 вопрос дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 2. Ответ на 2 вопрос дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 3. Ответ на 3 вопрос дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Социокультурный аспект
|
Аспект 4. Нормы вежливости соблюдены: (обращение, прощальная фраза, подпись на отдельных строках и в соответствии с неофициальным стилем)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл –1)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лексико-грамматическая сторона речи.
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Орфографическая правильность речи.
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 1)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Приложение 4.Критерии оценивания задания 22(монологическое высказывание с опорой на вопросы)Максимальный балл – 6 баллов
Критерии (К)
|
Оценка
|
2 балла
|
1 балл
|
0 баллов
|
1.Выполнение коммуникативной задачи (Содержание)
|
Выполнена полностью: не менее 5 развернутых предложений по указанным в задании вопросам
|
Выполнена частично:
- 4 развернутых предложения;
-либо есть 5 предложений, НО они не развернуты, либо не все они по указанным в задании вопросам
|
Не выполнена:
- менее 4 предложений;
- либо 4 предложения, НО они не по указанным в задании вопросам
|
2.Лексико-грамматическая сторона речи
|
Ошибки практически отсутствуют (не более 2-х)
|
Отдельные ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 4-х в сумме)
|
Более 4-х ошибок, в том числе ведущие к сбою коммуникации
|
3. Произносительная сторона речи
|
Ошибки отсутствуют
|
Отдельные ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 4-х в сумме)
|
Более 4-х ошибок, в том числе ведущие к сбою коммуникации
| Приложение 5.Дополнительная схема оценивания задания 22 «Монологическое высказывание» (Максимальный балл – 6) ФИО ЭКСПЕРТА________________________________________
Фамилия учащегося
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Решение коммуникативной задачи (Содержание)
|
Аспект 1. Ответ на 1 вопрос дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 2. Ответ на 2 вопрос дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 3. Ответ на 3 вопрос дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 4. Ответ на 4 вопрос дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 5. Ответ на 5 вопрос дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Лексико-грамматическая сторона речи.
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Произносительная сторона речи.
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл –2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Приложение 6.Протокол оценивания задания 22 «Монологическое высказывание»ФИО учителя – эксперта ____________________________________________
№
|
Фамилия, имя учащегося
|
Критерий 1
|
Критерий
2
|
Критерий 3
|
Общий балл
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
11.
|
|
|
|
|
|
12.
|
|
|
|
|
|
13.
|
|
|
|
|
|
14.
|
|
|
|
|
|
15.
|
|
|
|
|
| Подпись учителя-эксперта _____________________________ |
Скачать 327 Kb.