Навигация по странице:1. Сравните мировые конфликты – мировые войны, согласно следующим критериям: причины, участники, хронологические рамки, итоги и последствия (экономические, демографические, политическиеОхарактеризуйте основные реформы Александра II (аграрная, земская, судебная, военная реформы). Критерии для сравнения: причины, содержание, значение.Укажите причины закрепощения крестьян, период закрепощения, документы о закрепощении; Условия отмены крепостного права.Сравните сословия в Российском государстве в XVIII в. согласно следующим критериям: сословие, род занятий, привилегии, обязанности. – крестьяне, купцы, дворяне, духовенство.Составьте таблицу «реформы Петра I » (реформа, ее содержание и значение)Опишите особенности капиталистического развития России в XIX в.Опишите особенности общественной мысли в России в XIX в. Течения, кружки, представители, идеи, проекты (декабристы, западники, славянофилы, народники, консервативная мысль).Охарактеризуйте экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина конца XIX в – начала XX в. (цель, содержание, итоги и значение).Экономические реформы П. А. Столыпина: ЦельИтогиСоставьте таблицу «Расширение Российского государства в XVII в, XVIII в., XIX в. (война, мирный договор, присоединенная территория).
|
ИСТОРИЯ 3 КУРС. Контрольная работа по дисциплине История Преподаватель Н. С долгорукова Исполнитель А. В. Ротяков студент группы 3П(Д) Нижний Тагил
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ СО «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
КОЛЕДЖ»
ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По дисциплине «История»
Преподаватель Н.С Долгорукова
Исполнитель А.В.Ротяков
студент группы 3П(Д)
Нижний Тагил
2021
1. Сравните мировые конфликты – мировые войны, согласно следующим критериям: причины, участники, хронологические рамки, итоги и последствия (экономические, демографические, политические).
Мировые конфликты
|
Причины
|
Участники
|
Хронологические рамки
|
Итоги
|
Последствия
|
Первая мировая война
|
Борьба за передел мира; стремление европейских государств расширить сферы влияния; анализ войны как способ борьбы с внутренними проблемами
|
Главные участники военные блоки: Антанта (Россия, Франция, Англия) и Тройственный Союз (Германия, Италия и Австро-Венгрия)(позднее Тройственный союз (с Турцией)
|
1914-1918
|
Проигрыш Четверного союза (Версальский договор, июнь 1919); унизительный Брестский мир для России
|
Складывание в международных отношениях Версальско-Вашингтонской системы; уничтожение нескольких монархий (Российская, Австро-Венгерская и др.); всплеск революционных настроений в ряде государств; выдвижение США как мировой державы
|
Вторая мировая война
|
Несостоятельность Версальско-Вашингтонской системы; стремление некоторых государств к реваншу по итогам Первой мировой; распространение фашистских идей; экономический кризис; приход в Германии к власти нацистов
|
Главные участники военные блоки: страны Оси (Германия, Болгария, Италия, Венгрия, Румыния, Япония) и антифашистский блок “Большая тройка”: США, Великобритания, СССР
|
1939-1945
|
Разгром фашистского блока; победа СССР и союзников (акт 2 сентября 1945)
|
Складывание биполярного мира и последующая холодная война между СССР и США; суд над нацизмом и мировое осуждение (нюрнбергский процесс); стремительное распространение идей социализма из-за победы СССР
|
Охарактеризуйте основные реформы Александра II (аграрная, земская, судебная, военная реформы). Критерии для сравнения: причины, содержание, значение.
Реформа
|
Причины
|
Содержание
|
Значение
|
Аграрная (отмена крепостного права)
|
Нерешенность аграрного вопроса на протяжении XIX века;
Российская империя развивалась по капиталистическому пути → необходимость в рабочей силе; унизительность крепостного права (крепостничество серьезно влияло на восприятие России на международной арене)
|
Отмена крепостного состояния крестьян; создание отдельного крестьянского суда; постепенный перевод крестьян на выкуп; крестьянский труд был непроизводительным (низкий уровень)
|
Изменение социальной структуры российского общества; увеличение количества пролетариата (повышение производительности наемного труда); появилась новая категория крестьянства - временнообязанные; отработки для помещика сохранялись
|
Земская
|
невозможность имперского центра своевременно реагировать на проблемы на местах; слишком большая концентрация власти в центре → необходимо разгрузить центр
|
Создание на местах системы выборных органов власти с широкими полномочиями (земства)
|
Земства решали вопросы местного значения: строительство школ, открытие больниц, строительство дорог, чем значительно разгружали имперский центр управления
|
Судебная
|
После отмены крепостного права изменилась социальная структура и правовое обеспечение некоторых сословий (крепостных крестьян); после освобождения крестьян помещики лишились права суда над ними → необходимость в организации суда для крестьянства
|
введение суда присяжных;
введение адвокатского института;
все судебные дела могли быть освещены в печати)
|
суд становится всесословным (вне зависимости от принадлежности к сословию всех судили в равенстве); состязательный суд; суд становится прозрачным (гласным)
|
Военная
|
Поражение в Крымской войне показало необходимость в преобразовании военного дела
|
Введение новых воинских уставов; расширение сети учебных заведений военной направленности; перевооружение и новая комплектация армии (с новым оружием); создание комплекса военных округов по всей империи для усовершенствования командования
|
Введена всеобщая воинская повинность; создание регулярной армии; повышение боеспособности русской армии (что было проверено в Русско-турецкой войне 1877-1878); корпус офицеров состоит исключительно из дворян
|
Укажите причины закрепощения крестьян, период закрепощения, документы о закрепощении; Условия отмены крепостного права.
Государственная необходимость в стабильном источнике дохода (постоянный приток налоговых средств можно было обеспечит за счёт крепостничества - закрепление крестьян за дворянством для удобного налогообложения);
Необходимость поддержания дворянства (боярства) в постоянной рабочей силе;
Начало оформления крепостного права датируется серединой XVI века как следствие опричнины и Ливонской войны. Государство находилось в разрухе из-за чего многие крестьяне бежали. Необходимость «закрепить» крестьян для предупреждения дальнейшего обнищания помещиков и запустения земель
Период закрепощения: XVI-XVIII век
Документы закрепощения:
1497 г. Судебник Ивана III
1550 г. Судебник IV
1581 г. Указ о заповедных летах
1597 г. Указ об урочных летах
1607 г. указ о беглых крестьянах В. Шуйского
1649 г. Соборное уложение
Условия отмены крепостного права:
возможность приобрести земельный участок у помещика (можно было воспользоваться займом у государства). До выкупа земля оставалась в собственности у помещика → появление нового статуса “временнообязанных” у крестьян;
Барщина и денежный оброк (продуктовый отменен) сохраняется;
крепостные получаются личную независимость (возможность заниматься любым видом деятельности по своему усмотрению, невозможно было купить/продать крестьян, например)
Сравните сословия в Российском государстве в XVIII в. согласно следующим критериям: сословие, род занятий, привилегии, обязанности. – крестьяне, купцы, дворяне, духовенство.
Линии сравнения
|
крестьянство
|
купечество
|
дворянство
|
духовенство
|
Род занятий
|
Обработка земли (барщина); выплата оброка
|
Продажа товара: ткани, ювелирные изделия, международная торговля
|
Служба Отечеству: гражданская или военная
|
Совершение религиозных обрядов, служение в церкви
|
Привилегии
|
отсутствуют у крепостных/частновладельческих (к концу 18 века полное закрепощение); но у государственных крестьян есть право общинного землевладения и самоуправления
|
Не платят подушную подать; нет телесных наказаний; купцы 1й гильдии освобождены от рекрутских наборов. Имеют право свободного передвижения (Отразились в Жалованной грамоте городам)
|
освобождены от всех государственных обязанностей (Жалованная грамота дворянству и Манифест о вольности дворянства): не платят налоги, не обязаны служить; могут распоряжаться крепостными и своими наделами по собственному желанию
|
Отдельный церковный суд (отделен от светского); получали десятину; освобождены от рекрутской повинности и уплаты налогов
|
Обязанности
|
платить оброк, отрабатывать барщину
|
уплата налогов; для купцов 2й и 3й гильдии участие в рекрутской повинности
|
У служилой части: управлять и защищать государство
|
Служить в церквях, образовывать население, показывать собственными примером “идеал” жизни (черное духовенство)
|
Сравните деятельность первых партий в России в период первой российской революции в 1905 – 1907 г. Согласно следующим критериям: партия, год образования, лидер, краткая программа, методы осуществления программы. (Кадеты, Октябристы, РСДРП, ПСР, Союз русского народа).
Партия
|
Год образования
|
Лидер
|
Краткая программа
|
Методы осуществления программы
|
Конституционные демократы (кадеты)
|
1905
|
Милюков
|
Конституционная монархия;
Единая и неделимая Россия;
Равенство всех;
отмена сословий;
демократические права и свободы;
8-ми часовой рабочий день;
избирательное право с ограничениями
|
Учредительное собрание
|
Октябристы
|
1905
|
Гучков
|
Конституционная монархия;
Единая и неделимая Россия;
всеобщее избирательное право; развитие местного самоуправления
|
Учредительное собрание
|
Партия социалистов революционеров
|
1902
|
Чернов
|
Федеративное устройство; уничтожение самодержавия;
право наций на самоопределение;
социализация земли
|
Революция;
Учредительное собрание
|
Союз русского народа
|
1905
|
Дубровин
|
Сохранение и укрепление самодержавия в том виде, в котором оно существует; борьба со всей оппозицией; сохранение всех традиций в экономике и политике; сохранение помещичьего землевладения
|
пропаганда, создание боевых дружин СРН
|
РСДРП
|
1898
|
Мартов (меньшевики);
Ленин (большевики)
|
Всеобщее избирательное право; установление диктатуры пролетариата; ликвидация сословий; национализация земли; введение 8-ми часового рабочего дня
|
Социалистическая революция (впоследствии мировая)
|
Составьте таблицу «реформы Петра I» (реформа, ее содержание и значение)
Реформа Петра
|
Содержание
|
Государственного управления
|
Упразднение Боярской Думы, учреждение Сената (1711) как высшего судебного органа, учреждение коллегий вместо приказов, появление Синода; введение фискальной службы
|
Военная
|
Создание регулярной армии, введение рекрутской повинности для податных сословий; открытие школ для военных (Навигацкая, артиллерийская, математическая школы);
Создание военно-морского флота (Открытие верфей, строительство кораблей)
|
Изменение престолонаследия
|
Указ о престолонаследии (теперь монарх сам назначает себе престолонаследника)
|
Введение Табели о рангах
|
Изменение в структуре службы государственной
|
Введение подушной подати
|
Изменение налогообложения. Введение переписи населения, учет каждой мужской души
|
Развитие культуры
|
Приоритет и взятие за образец западной культуры; расширение сети школ; новый календарь; учреждение Академии наук
|
Опишите особенности капиталистического развития России в XIX в.
Особенности капиталистического развития России:
в основном, развитие промышленности опиралось на подневольный труд (труд крепостных) и только после 1861 появился вольнонаемный труд;
ключевыми заказчиками для развития промышленности являлось государство (за редким исключением богатейшие семьи империи);
высокая зависимость экономики от иностранного капитала;
инициатором подобного пути экономического развития было государство
Опишите особенности общественной мысли в России в XIX в. Течения, кружки, представители, идеи, проекты (декабристы, западники, славянофилы, народники, консервативная мысль).
Кружки/течения
|
Представители
|
Идеи
|
Проекты
|
Декабристы
|
Трубецкой, Пестель, муравьев-Апостол, Бестужев-Рюмин, Рылеев
|
отмена крепостного права; ликвидация самодержавия; введение парламента; введение избирательного права; равенство всех граждан перед законом; передача земли крестьянам
|
“Конституция” Муравьева;
“Русская правда” Пестеля
|
Западники
|
Грановский, Кавелин, Соловьев, Тургенев, Чичерин
|
Конституционная монархия по типу государств в западной Европе; Росия должна следовать по тому же историческому пути, что и Западная Европа; позитивное отношение к реформам Петра; необходимо изменить государственный строй; отмена крепостного права; надежды на изменения в виде реформ (без революций)
|
|
Славянофилы
|
Хомяков, Аксаков, Киреевский, Самарин
|
Путь развития России нельзя сравнивать с Западной Европой; у России самобытный путь; отрицательное отношение к реформам Петра; необходимость изменений в России; отмена крепостного права; возможно самодержавие, но с ограничением в виде представительного органа
|
|
Консервативная мысль
|
представители дворянского сословия, Уваров
|
Концепция “самодержавие, православие, народность”. Единственной формой правления для России может быть самодержавие, православие - столп российской государственности
|
|
Народники
|
А. Герцен, В. Засулич, В. Фигнер, С. Перовская, Чернышевский, Бакунин, Ткачев, Лавров
|
Теория русского социализма; Россия может перейти к социализму пропустив стадию капитализма; ликвидация самодержавия; отмена крепостного права
|
Бунтарское направление - Бакунин; пропагандистское - Лавров; заговорщическое - Ткачев;
хождение в народ
|
Охарактеризуйте экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина конца XIX в – начала XX в. (цель, содержание, итоги и значение).
Экономические реформы С. Ю. Витте:
Цель: стремительное экономическое развитие Российской империи (догнать развитие Западной Европы в кратчайшие сроки; укрепиться на восточных рынках); обеспечить стабильный рост экономики России; повысить привлекательность экономики России для зарубежных инвестиций
Содержание: введение золотого курса рубля; завершение промышленного переворота; введение винной монополии (только государство имеет право заниматься виноделием, что увеличило прибыль казны); привлечение иностранного капитала в Россию; интенсивное железнодорожное строительство
Итоги: Огромный скачок в экономическом развитии России (по многим показателям страна вышла на первое место уже к 1910-ым годам); изменение экономической географии (произошло активное развитие экономики на юге); техническая отсталость не была преодолена
Значение: Начался интенсивный период в развитии промышленности России; начало урбанизации населения; стабильное развитие экономики страны в предвоенный период; темпы роста России по многим показателям были на 1м месте
Экономические реформы П. А. Столыпина:
Цель: решение проблемы малоземелья крестьянства (и крестьянского вопроса в целом)
Содержание: разрушение крестьянской общины; отмена временнообязанного состояния крестьян; переселенческая политика; увеличение посевных площадей
Итоги: из общины вышли менее половины крестьянства; появление кулачества; рост сельскохозяйственной продукции
Значение: реформа носила незавершенный характер; интенсивное развитие экономики России; появление конфликтов внутри деревни между крестьянами и кулаками
Составьте таблицу «Расширение Российского государства в XVII в, XVIII в., XIX в. (война, мирный договор, присоединенная территория).
Век
|
Война
|
Мирный договор
|
Территория
|
XVII в.
|
Смоленская, 1632-1634
|
Поляновский
|
Серпейск
|
|
Освободительное движение Б. Хмельницкого
|
Переяславская рада, 1654 (Земский собор 1653)
|
Левобережная Украина
|
|
Русско-польская, 1654-1667
|
Андрусовское перемирие
|
Смоленские земли
|
XVIII В.
|
Северная война, 1700-1721
|
Ништадтский, 1721
|
Эстляндия, Лифляндия, Курляндия
|
|
Русско-турецкая, 1735-1739
|
Белградский, 1739
|
крепость Азов без укреплений
|
|
Русско-турецкая, 1768-1774
|
Кючук-кайнарджийский мирный договор
|
От Южного Буга до Днепра, Кинбурн, Керчь, Еникале(с 1783 - Крым)
|
|
Русско-турецкая, 1806-1812
|
Бухарестский мир
|
Бессарабия, г. Сухум
|
|
Русско-иранская, 1804-1813
|
Гюлистанский мир
|
Присоединение Северного Азербайджана
|
|
Русско-шведская, 1808-1809
|
Фридрихсгамский
|
Присоединение Финляндии
|
|
Кавказская, 1817-1854
|
|
Чечня, Горного Дагестана, Северо-Западного Кавказа, побережья Черного моря
|
|
Русско-турецкая, 1877-1878
|
Сан-Стефанский мир
|
Южная Бессарабия, Карс,Батуми
|
Список используемой литературы
1. История России с древнейших времён до конца XVII века. 10 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : профил. уровень / А . Н Сахаров, В . И. Буганов изд-во «Просвещение» . – М. : «Просвещение», 2012
2. История. История России. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Базовый уровень. в 2 ч. / А. А. Левандовский; под ред С . П Карпова – 2-е изд. – М. : «Просвещение», 2015. |
|
|
Скачать 33.91 Kb.