Главная страница
Навигация по странице:

  • Московский областной филиал Кафедра педагогики и психологии КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ»

  • Ишутин Александр Евгеньевич

  • 2. Степень трудностей целей, которые личность ставит перед собой, называют

  • 3. Познавательный процесс, связанный с открытием нового знания, с решением задач и творческим преобразованием действительности, называется

  • 4. Восприятие внутренней реальности, возникновение образа не существующего реально – это

  • 6. Состояние психической напряженности, возникшее в результате предчувствия неопределенной, иногда неосознаваемой, неотвратимо приближающейся опасности

  • 8. Официальное положение человека в подсистеме отношений – это

  • 10. Интерактивная сторона заключает в себе

  • 11. Фонетическое непонимание возникает

  • 12. Пространство соблюдаемое во время выступления перед большими группами людей, перед аудиторией слушателей и тому подобное – это

  • Список использованной литературы

    		•

    Психология Саша. Контрольная работа по дисциплине психология Слушатель 3 курса заочной формы обучения


    Скачать 22.5 Kb.
    НазваниеКонтрольная работа по дисциплине психология Слушатель 3 курса заочной формы обучения
    Дата28.01.2018
    Размер22.5 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПсихология Саша.docx
    ТипКонтрольная работа
    #35346

    МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
    МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.Я. КИКОТЯ

    Московский областной филиал


    Кафедра педагогики и психологии

    КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

    ПО ДИСЦИПЛИНЕ

    «ПСИХОЛОГИЯ»

    Слушатель 3 курса заочной формы обучения

    Специальность 40.05.02 Группа 12

    Ф.И.О. Ишутин Александр Евгеньевич

    Проверил ___________________________________________

    Руза 2016 г
    Вариант 7

    1. Умение - это:

    1. успешное решение задач на основе приобретенных знаний и развития психологических и физических свойств и качеств личности

    2. логическая информация об окружающем и внутреннем мирах человека, зафиксированная в его сознании

    3. автоматизированное действие, возникшее в результате многократного повторения

    4. все предлагаемые ответы неправильные

    2. Степень трудностей целей, которые личность ставит перед собой, называют:

    1. уровень притязания

    2. самоуважение

    3. Я-концепция

    4. все предлагаемые ответы неправильные

    3. Познавательный процесс, связанный с открытием нового знания, с решением задач и творческим преобразованием действительности, называется:

    1. воображением

    2. мышлением

    3. все предлагаемые ответы неправильные

    4. Восприятие внутренней реальности, возникновение образа не существующего реально – это:

    1. иллюзии восприятия

    2. мираж

    3. галлюцинация

    4. все предлагаемые ответы неправильные

    5. Внезапно возникшее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно-психическое перевозбуждение, проявляющееся во временной дезорганизации сознания и в крайне импульсивных действиях, называется:

    1. фрустрация

    2. стресс

    3. страх

    4. все предлагаемые ответы неправильные

    6. Состояние психической напряженности, возникшее в результате предчувствия неопределенной, иногда неосознаваемой, неотвратимо приближающейся опасности:

    1. аффект

    2. тревога

    3. страх

    4. все предлагаемые ответы неправильные

    7. Совокупность устойчивых свойств личности, определяющая способы ее реагирования на различные жизненные обстоятельства, это:

    1. темперамент

    2. характер

    3. интраверсия

    4. экстраверсия

    5. все ответы неправильные

    8. Официальное положение человека в подсистеме отношений – это:

    1. позиция

    2. статус

    3. внутренняя установка

    4. роль

    9. Межличностные отношения в группах и коллективах, где на первый план выступают знания людей друг о друге и объективные оценки, которые им дают окружающие– это:

      1. личные отношения

      2. рациональные отношения

      3. эмоциональные отношения

      4. все ответы неверны

    10. Интерактивная сторона заключает в себе:

    1. процесс обмена информацией между взаимодействующими индивидами

    2. процесс взаимного восприятия, познания субъектов общения и установления на этой основе взаимопонимания

    3. организацию взаимодействия между людьми: согласование действий, распределение функций, влияние на поведение и настроение, убеждение собеседника

    4. все ответы неверны.

    11. Фонетическое непонимание возникает

    1. когда участники общения говорят на различных языках и диалектах, имеют существенные дефекты речи и дикции, скороговорка, невыразительная быстрая речь и так далее

    2. при различиях в системах значения слов участников общения, при наличии жаргонов и сленгов

    3. при несоответствие стиля речи коммуникатора и ситуации общения или стиля речи и актуального психологического состояния реципиента

    4. когда логика рассуждения, предлагаемая коммуникатором, либо слишком сложна для восприятия реципиента, либо кажется ему неверной.

    12. Пространство соблюдаемое во время выступления перед большими группами людей, перед аудиторией слушателей и тому подобное – это:

    1. интимная зона

    2. личная или персональная зона

    3. социальная зона

    4. общественная зона.


    Ответьте (поставив соответствующий знак), верны (+) или неверны (-) следующие утверждения

    1. Разделение психики на психические процессы, свойства и психические состояния весьма условно. +

    2. Человек стремится объединить в единое знакомое целое отдельные части воспринимаемого объекта. +

    3. Сбор и переработка информации о действительности осуществляются системой познавательных процессов. +

    4. Человеческая речь характеризуется возможностью передачи информации о прошлых, настоящих и будущих событиях. -

    5. Рецепторы, проводящие нервные пути, и соответствующие участки в коре головного мозга называют анализаторами. +

    6. Нарушение внимания чаще всего происходит при утомлении, эмоциональном напряжении. -

    7. Различают контактные и дистантные ощущения. +

    8. Мышление различных людей отличается индивидуальными особенностями. +

    9. Существуют специальные органы восприятия. -

    10. Различают четыре уровня памяти: сенсорную, кратковременную, оперативную, долговременную. -

    11. Обычно в «чистом» виде отдельные ощущения появляются редко. +

    12. Способ отражения действительности называют психическим свойством. -

    13. Внимание организует все познавательные процессы. +

    14. Во время противоправного действия субъект находится под воздействием разнообразных факторов, которые мешают ему управлять своим вниманием. +

    15. Относительно устойчивые, социально обусловленные психологические характеристики человека, проявляющиеся в социальных связях, называют личностью.

    Список использованной литературы
    1. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. - СПб.: 2005. - 412с.

    2. Маклаков А.Г. Общая психология: учебное пособие. - СПб.: 2011

    3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Изд. "Питер", 2000

    4. Романов В.В. Юридическая психология: Учебник. -М.: Юристъ, 1998. - 488с.

    5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). - СПб: Издательство "Питер", 1999. - 608с.

    6. Изард К.Э. Психология эмоций. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 464 с.: ил.

    7. Горянина В.А. Психология общения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 416 с.

    написать администратору сайта