|
|
химия. Контрольная работа по химии 9 класс фгос система оценивания работы 06 баллов 2 (37%) 710 баллов 3 (3859%)
Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по химии
Код блока содержа-ния и содержа-тельной линии
|
Код контроли-руемого элемента
|
Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ
|
1
|
|
Теоретические основы химии
|
|
1.1
|
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома.
|
|
1.2
|
Закономерности изменения свойств химических элементов по периодам и группам
|
2.
|
|
Неорганическая химия
|
|
2.1
|
Неорганические вещества. Классификация и номенклатура неорганических веществ
|
|
2.2
|
Характерные химические свойства простых веществ – металлов и неметаллов
|
|
2.3
|
Способы получения металлов
|
|
2.4
|
Характер и химические свойства оксидов металлов и неметаллов
|
|
2.5
|
Химические свойства кислот, оснований, солей
|
|
2.6
|
Генетическая связь между классами неорганических соединений
|
|
2.7
|
Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель, восстановитель.
|
|
2.8
|
Расстановка коэффициентов в сложных ОВР методом электронного баланса
|
3.
|
|
Методы познания в неорганической химии. Химия и жизнь
|
3.1
|
|
Экспериментальные основы химии
|
|
3.1.1
|
Качественные реакции неорганических соединений
|
3.2
|
|
Расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций
|
|
3.2.1
|
Расчеты объемных отношений газов при химических реакциях
|
|
3.2.2
|
Расчеты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объему одного из участвующих в реакции веществ, при известном практическом выходе продукта
|
|
3.2.3
|
Расчеты массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси)
|
Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки учащихся 9 классов, проверяемых на контрольной работе за курс химии 9 класса.
В структуре раздела 2 выделены два крупных блока умений и видов деятельности, составляющих основу требований к уровню подготовки учащихся. В каждом из этих блоков жирным курсивом указаны операционализированные умения и виды деятельности, проверяемые заданиями контрольной работы.
Код раздела
|
Код контролируемого умения
|
Умения и виды деятельности, проверяемые заданиями КИМ
|
1
|
|
Знать/понимать:
|
|
1.1
|
Важнейшие химические понятия
|
|
1.1.1
|
Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомные и молекулярные массы, ион, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролитическая диссоциация, гидролиз, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в органической химии
|
|
1.1.2
|
Выявлять взаимосвязи понятий
|
|
1.1.3
|
Использовать важнейшие химические понятия для объяснения отдельных фактов и явлений
|
|
1.2
|
Основные законы и теории химии
|
|
1.2.1
|
Применять основные положения химических теорий (строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения неорганических соединений, химической кинетики) для анализа строения и свойств веществ
|
|
1.3
|
Важнейшие вещества и материалы
|
|
1.3.1
|
Классифицировать неорганические вещества по всем известным классификационным признакам
|
|
1.3.2
|
Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами
|
|
1.3.3
|
Иметь представление о роли и значении данного вещества в практике важных веществ
|
|
1.3.4
|
Объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ
|
2
|
|
Уметь:
|
|
2.1
|
Называть
|
|
2.1.1
|
Изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре
|
|
2.2
|
Определять/ классифицировать:
|
|
2.2.1
|
валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов;
|
|
2.2.2
|
окислитель и восстановитель;
|
|
2.2.3
|
принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;
|
|
2.2.4
|
химические реакции в неорганической химии (по всем известным классификационным признакам)
|
|
2.3
|
Характеризовать:
|
|
2.3.1
|
строение и химические свойства изученных неорганических соединений
|
|
2.4
|
Объяснять:
|
|
2.4.1
|
зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения;
|
|
2.4.2
|
сущность изученных видов химических реакций, применительно к неорганическим веществам: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных (и составлять их уравнения);
|
|
2.5
|
Планировать/проводить:
|
|
2.5.1
|
вычисления по химическим формулам и уравнениям
|
Контрольная работа по химии за курс 9 класса
Вариант 1
Для выполнения заданий 1-3 используйте следующий ряд химических элементов. Ответами в заданиях 1-3 является последовательность цифр, под которыми указаны химические элементы в данном ряду.
Na 2) F 3)H 4)C 5) Li
|
Определите, атомам, каких из указанных элементов, до завершения уровня не хватает одного электрона.
Запишите в поле ответа номера выбранных элементов.
Ответ:
Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента, которые находятся в одном периоде. Расположите выбранные элементы в порядке убывания их атомного радиуса.
Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в нужной последовательности.
Ответ:
Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые в соединениях проявляют только положительную степень окисления.
Запишите в поле ответов номера выбранных элементов.
Ответ:
Из предложенного перечня веществ выберите два металла, действием которых на раствор сульфата меди (II) можно получить медь.
калий 2) цинк 3) барий 4) серебро 5) железо
Запишите в поле ответов номера выбранных веществ.
Ответ:
Из предложенного перечня выберите два вещества, которые применяются как восстановители металлов в пирометаллургии.
С 2) СО2 3) SO2 4)CO 5) S
Запишите в поле ответов номера выбранных веществ.
Ответ:
Из предложенного перечня выберите два вещества, названиям которых соответствует термин «сода»:
К2СО3 2)Na2CO3 3) CaCO3 4) NaHCO3 5) MgSO4
Запишите в поле ответов номера выбранных веществ
Ответ:
7. Из предложенного перечня выберите два вещества, которым характерно явление аллотропии.
натрий 2) сера 3) кислород 4) хлор 5) магний
Запишите в поле ответов номера выбранных веществ
Ответ:
8.Установите соответствие между формулой оксида и его характером: к позиции, обозначенной буквой, подберите, соответствующую позицию, обозначееную цифрой.
А) N2O
|
1) амфотерный оксид
|
Б) Al2O3
|
2) основный оксид
|
B) NO2
|
3) несолеобразующий оксид
|
Г) K2O
|
4) кислотный оксид
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
 9.Задана следующая схема превращений: Fe Х FeCl3 У Fe(OH)3
Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и У.
1) Cl2 2) НСl 3)KOH 4) H2O 5) NaCl
Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами.
Ответ:
10. Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
|
|
|
Скачать 51.51 Kb.