Контрольная по изобразительному исскуству. Контрольная Изо. Контрольная работа по предмету Практикум по Хом и Изо
 Скачать 21.13 Kb.
|
|
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По предмету: «Практикум по Хом и Изо» Тема: «Конспект занятия по рисованию для детей старшей группы» Выполнила: Сидельникова Е.А студентка 3Б курса ОЗО Специальность «Дошкольное образование» Возрастная группа: Старшая Группа «Непоседы» Д/с «Ромашка» Проверила: Руденко Ольга Ивановна Каменск-Шахтинск 2019 Тема: «Рисование Снегиря на ветке» Возрастная группа: Старшая Тип занятия: Ознакомительное Вид занятия: Тематическое Цель: создать условия для совершенствования умений передавать в рисунке образ птицы. Задачи: Обучающая: формировать умения дошкольников изображению снегирей, располагая изображение на листе с учетом его пропорций; совершенствовать умения рисовать кистью разными способами: всем ворсом, концом кисти ; Развивающая: Развивать представления отличия разных видов птиц друг от друга по величине, окрасу перьев, пропорциям частей тела и т. д., к передаче этих отличий в рисунке; Воспитывающая: Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при работе с живописными материалами. Предварительная работа: Рассматривание снегирей на участке детского сада. Рассматривание иллюстраций снегирей и других птиц в группе. Беседа чем снегири отличаются от других птиц. Коррекционная работа: образование сложных слов. Методы и приёмы: Беседа, чтение загадки, рассматривание иллюстраций, рисунок птицы (снегиря) для показа, объяснение, анализ работ, игровая ситуация-письмо от Незнайки. Материалы: альбомный лист, гуашь ; кисточки; тряпочки для вытирания кистей, баночка с водой, салфетки; геометрические наборы. Ход занятия: Вводная часть: Дети сидят на стульчиках. - Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло необычное письмо. Как вы думаете от кого же оно? Конечно же, от Незнайки. Давайте прочитаем его. (Читают письмо «Дорогие друзья! Мой друг Знайка подарил мне книгу с загадками. Одна из загадок была очень трудной, и я не смог её отгадать. Ребята, помогите мне отгадать загадку и нарисуйте отгадку.) Дети, поможем Незнайке? Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать. С первым снегом на рябине Он появится опять. Кто же это?(Ответы детей) - Как вы догадались? Снегиря легко узнать по окраске оперения. В оперении снегиря два основных цвета. - Какие это цвета? (черный и красный). - Как в загадке описали снегиря?(чернокрылый, красногрудый). Воспитатель показывает на мольберте несколько иллюстраций с изображением снегирей и предлагает полюбоваться птицами. Основная часть. Воспитатель: - Давайте рассмотрим снегиря. (Показать картинку) - Какой формы его тело? (круглой). Давайте нарисуем его в воздухе. - Что вы можете сказать про голову снегиря? (круглая, черная, черноголовая). - А что есть на голове? (глаза, клюв – короткий и толстый). - А что помогает птице лететь? (хвост и крылья). - Крыло какого цвета? (черного). Значит, птица – чернокрылая. - Какой длины хвост? (хвост немного короче туловища). - Молодцы, хорошо описали снегиря. А сейчас выложите из геометрических фигур снегиря, а Ваня выложит снегиря на мольберте. -Молодцы справились с заданием. Обведите пальчиком туловище, голову, крыло, клюв. - Какой формы туловище, голова, крыло? - Молодцы справились с заданием. Ребята, давайте поможем Незнайке и нарисуем снегиря на ветке. Но прежде чем приступить к работе, сделаем гимнастику для пальчиков Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики по одному). Мы во двор пришли гулять. («Идём» по столу средним и указательным пальчиками.) Бабу снежную лепили, (Имитируют лепку комов.) Птичек крошками кормили, (Крошить хлебушек всеми пальцами). С горки мы потом катились. (Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.) А ещё в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной, то другой стороной.) Вот в снегу домой пришли, (Отряхивают ладошки.) Съели суп, и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щёку.) Показ рисования птицы. На листе формата А4 рисуем овал. Располагаем его в центе. Сверху рисуем небольшую половинку овала. Рисуем крылышки - овал с заостренной нижней частью. Рисуем хвостики, клюв, глазки. Равномерно располагаем на листе веточки. И начинаем раскрашивать нашу работу. Заключительная часть: Выставка и анализ детских работ. Где летом пели зяблики, Сегодня - посмотри! - Как розовые яблоки, На ветках снегири.(Александрова) -Ребята, кого мы с вами сегодня учились рисовать? -Из каких частей состоит птица? - Молодцы! Удивительные работы получились у вас! Как праздничные фонарики светятся в ветвях ваши снегири. Мы отправим ваши рисунки в Солнечный город. Теперь Незнайка узнает ответ на загадку и будет очень вам благодарен. |