Главная страница
Навигация по странице:

  • РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТАПо предмету: «Практикум по Хом и Изо»

  • Тема: «Рисование Снегиря на ветке» Возрастная группа: Старшая Тип занятия

  • Задачи: Обучающая

  • Развивающая

  • Воспитывающая

  • Коррекционная работа

  • Ход занятия :Вводная часть

  • Основная часть.

  • Заключительная часть

  • Контрольная по изобразительному исскуству. Контрольная Изо. Контрольная работа по предмету Практикум по Хом и Изо


    Скачать 21.13 Kb.
    НазваниеКонтрольная работа по предмету Практикум по Хом и Изо
    АнкорКонтрольная по изобразительному исскуству
    Дата27.04.2022
    Размер21.13 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКонтрольная Изо.docx
    ТипКонтрольная работа
    #501556

    ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

    КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

    КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

    По предмету: «Практикум по Хом и Изо»

    Тема: «Конспект занятия по рисованию для детей старшей группы»

    Выполнила:

    Сидельникова Е.А студентка 3Б курса ОЗО

    Специальность «Дошкольное образование»

    Возрастная группа: Старшая

    Группа «Непоседы» Д/с «Ромашка»

    Проверила: Руденко Ольга Ивановна

    Каменск-Шахтинск 2019

    Тема: «Рисование Снегиря на ветке»

    Возрастная группа: Старшая

    Тип занятия: Ознакомительное

    Вид занятия: Тематическое

    Цель: создать условия для совершенствования умений передавать в рисунке образ птицы.

    Задачи:

    Обучающая: формировать умения дошкольников изображению снегирей, располагая изображение на листе с учетом его пропорций; совершенствовать умения рисовать кистью разными способами: всем ворсом, концом кисти ;

    Развивающая: Развивать представления отличия разных видов птиц друг от друга по величине, окрасу перьев, пропорциям частей тела и т. д., к передаче этих отличий в рисунке;

    Воспитывающая: Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при работе с живописными материалами.

    Предварительная работа: Рассматривание снегирей на участке детского сада. Рассматривание иллюстраций снегирей и других птиц в группе. Беседа чем снегири отличаются от других птиц.

    Коррекционная работа: образование сложных слов.

    Методы и приёмы: Беседа, чтение загадки, рассматривание иллюстраций, рисунок птицы (снегиря) для показа, объяснение, анализ работ, игровая ситуация-письмо от Незнайки.

    Материалы: альбомный лист, гуашь ; кисточки; тряпочки для вытирания кистей, баночка с водой, салфетки; геометрические наборы.

    Ход занятия:

    Вводная часть:

    Дети сидят на стульчиках.

    - Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло необычное  письмо. Как вы думаете от кого же оно?  Конечно же, от Незнайки. Давайте прочитаем его. (Читают письмо «Дорогие друзья! Мой друг  Знайка подарил мне книгу с загадками. Одна из загадок была очень трудной, и я не смог её отгадать. Ребята, помогите мне отгадать загадку и нарисуйте отгадку.) Дети, поможем Незнайке? 

    Красногрудый, чернокрылый,

    Любит зернышки клевать.

    С первым снегом на рябине

    Он появится опять.

    Кто же это?(Ответы детей)

    - Как вы догадались? Снегиря легко узнать по окраске оперения.

    В оперении снегиря два основных цвета.

    - Какие это цвета? (черный и красный).

    - Как в загадке описали снегиря?(чернокрылый, красногрудый).

    Воспитатель показывает на мольберте несколько иллюстраций с изображением снегирей и предлагает полюбоваться птицами.

    Основная часть.

    Воспитатель: - Давайте рассмотрим снегиря. (Показать картинку)

    - Какой формы его тело? (круглой). Давайте нарисуем его в воздухе.

    - Что вы можете сказать про голову снегиря? (круглая, черная, черноголовая).

    - А что есть на голове? (глаза, клюв – короткий и толстый).

    - А что помогает птице лететь? (хвост и крылья).

    - Крыло какого цвета? (черного). Значит, птица – чернокрылая.

    - Какой длины хвост? (хвост немного короче туловища).

    - Молодцы, хорошо описали снегиря.

    А сейчас выложите из геометрических фигур снегиря, а Ваня выложит снегиря на мольберте.

    -Молодцы справились с заданием.

    Обведите пальчиком туловище, голову, крыло, клюв.

    - Какой формы туловище, голова, крыло?

    - Молодцы справились с заданием.

    Ребята, давайте поможем Незнайке и нарисуем снегиря на ветке. Но прежде чем приступить к работе, сделаем гимнастику для пальчиков

    Раз, два, три, четыре, пять

    (Загибают пальчики по одному).

    Мы во двор пришли гулять.

    («Идём» по столу средним и указательным пальчиками.)

    Бабу снежную лепили,

    (Имитируют лепку комов.)

    Птичек крошками кормили,

    (Крошить хлебушек всеми пальцами).

    С горки мы потом катились.

    (Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)

    А ещё в снегу валялись.

    (Класть ладошки на стол то одной, то другой стороной.)

    Вот в снегу домой пришли,

    (Отряхивают ладошки.)

    Съели суп, и спать легли.

    (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щёку.)

    Показ рисования птицы.

    1. На листе формата А4 рисуем овал. Располагаем его в центе.

    2. Сверху рисуем небольшую половинку овала.

    3. Рисуем крылышки - овал с заостренной нижней частью.

    4. Рисуем хвостики, клюв, глазки. 

    5. Равномерно располагаем на листе веточки.

    6. И начинаем раскрашивать нашу работу.

    Заключительная часть:

    Выставка и анализ детских работ.

    Где летом пели зяблики,
    Сегодня - посмотри! - 
    Как розовые яблоки,
    На ветках снегири.(Александрова)

    -Ребята, кого мы с вами сегодня учились рисовать?

    -Из каких частей состоит птица?

    - Молодцы! Удивительные работы получились у вас! Как праздничные фонарики светятся в ветвях ваши снегири.  Мы отправим ваши рисунки  в Солнечный город. Теперь Незнайка узнает ответ на загадку и будет очень вам благодарен.


    написать администратору сайта