Контрольная работа по теме Однородные члены (в формате огэ и впр)

• Название: Контрольная работа по теме Однородные члены (в формате огэ и впр)
• Дата: 25.04.2022
• Размер: 65.14 Kb.
• Имя файла: Kontrolnaya_rabota_po_teme_Odnorodnye_chleny_v_formate_OGE_i_VPR.docx
• Тип: Контрольная работа; #496791
• страница: 1 из 4

Контрольная работа по теме «Однородные члены (в формате ОГЭ и ВПР)».

Вариант 1

1. Прочитайте текст

(1)Друзья, поглядите на карту нашей страны. (2)Сколько на ней водоёмов: извилистых длинных рек, больших озер! (3)Через просторные степи, через зеленую тайгу, через холодную безлистную тундру - через необозримые просторы проложили свой путь реки. (4)Бесчисленное множество водных дорог: малых рек, речушек, маленьких лесных ручейков, прозрачных озер - разбросано по великим просторам нашей страны. (5)В древности плыли груженные товарами корабли по торговым путям: по серебряному Днепру, по широкой красавице Волге, по пустынным северным рекам.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)предложение 1 односоставное определённо-личное

2) предложение 2 повествовательное, невосклицательное

3) предложение 3 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом

4) предложение 4 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом

5) предложение 5 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом

2. Прочитайте текст.

(1)За долгие тысячелетия, которые насчитывает наша цивилизация, люди укрывали от посторонних глаз множество различных кладов: благородных металлов, драгоценных камней, прочих ценностей. (2)Где только ни прятал человек свои богатства: на необитаемых островах и в дремучих лесах, высоко в горах и глубоко под землей, в роскошных дворцах и ветхих лачугах, в специально оборудованных тайниках и случайно оказавшихся под рукой стульях. (3)Спрятанные сокровища, как магнит, притягивают к себе кладоискателей. (4)Некоторые клады имеют прежде всего огромную историческую ценность. (5)Крупнейшие музеи мира гордятся неповторимыми ювелирными шедеврами, которые говорят о многом: о непревзойденном искусстве мастеров, о высоком уровне культуры древних народов.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом

2) предложение 2 осложнено однородными обстоятельствами и обобщающим словом

3)предложение 3 осложнено сравнением и однородными сказуемыми

4) предложение 4 не осложнено

5) предложения 5 простое, осложнено однородными членами

3. Прочитайте текст.

(1)Всё: и день, и природа — великолепно. (2)Солнце не печет, а только греет и окрашивает в бесконечно разнообразные цвета желтеющую и краснеющую зелень леса. (3)Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. (4)Тихо кругом: в глубине леса, на поляне. (5) Слышно лишь, как желтый лист, отделившись от ветки, уже не питающей его своими соками, падает и задевает другие листья, еще не упавшие, но уже пожелтевшие.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) в предложении 1 тире и двоеточие стоят при обобщающем слове и однородных сказуемых

2) предложение 2 осложнено однородными простыми глагольными сказуемыми и однородными определениями

3) предложение 3 осложнено однородными обстоятельствами и обобщающим словом

4) предложение 4 осложнено однородными обстоятельствами и обобщающим словом

5) предложение 5 осложнено однородными сказуемыми и однородными определениями

4. Прочитайте текст.

(1)На одной из старинных улиц Москвы стоит особняк, построенный после пожара 1812 года. (2)Здесь находится музей Пушкина, давно знакомый москвичам и гостям столицы. (3)В начале прошлого века это был гостеприимный литературный дом. (4)Сюда приходили многие известные люди: Жуковский, Карамзин, Батюшков. (5) Произведения прославленных русских художников: Рокотова, Кипренского, Тропинина и других — украшают многие залы музея.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным деепричастным оборотом

2) предложение 2 односоставное

3) предложение 3 двусоставное, осложнено однородными определениями

4) предложение 4 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом

5) в предложении 5 тире и двоеточие стоят при обобщающем слове и однородных дополнениях

5. Прочитайте текст

(1)Мы расположились в палатке, поджав ноги, и начали поглощать неимоверное количество чая. (2)Большой мороз сушит не хуже зноя, пить целый день нечего, и к вечеру появляется неутолимая жажда. (3)При красноватом мерцании уютно потрескивающей печки хмурые, обветренные лица светлеют, суровые морщины разглаживаются. (4)В печку перестали подкладывать дрова, и в палатку неумолимо стал забираться ледяной воздух. (5)Пришлось снова надевать запасные меховые носки и влезать в спальные мешки.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)предложение 1 осложнено однородными сказуемыми и обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом

2) предложение 2 простое

3) предложение 3 осложнено однородными определениями

4) первая часть сложного предложения – односоставное неопределённо-личное

5) предложение 5 осложнено однородными определениями

6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять тире.

Другие факторы(1) как-то(2) ветры(3) разность температуры днем и ночью(4) летом и зимой(5) морские брызги и прочее (6) играют второстепенную роль.

7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие.

По краям луга(1) где равнина упирается в бугры(2)все было синим(3) и дубы на холмах(4) и барашки кустов(5) и даже лошадь с маленьким жеребенком.

8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять запятые.

Желтые брызги лютиков(1) головки луговых васильков(2)плети луговой кашки (3) и тоненькие ниточки душистого колоска(4) всё перепутано(5) перемешано(6) и всё вместе образует душистое разнотравье.

9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять запятые.

Горы(1)высившиеся вдали(2) деревья(3)хвост лошади (4) всё постепенно тонуло в сплошной пелене стремительно несущегося (5)потока.

10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие.

В этот вечер всё было необыкновенно для Серафимы (1)и земля (2) полная благоухания весны (3) и небо (4) играющее малиновыми и золотыми красками (5) и стволы берёз (6) окрашенные зарёй в розоватый цвет.

11. Среди предложений 4−6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:

Выпишите номер этого предложения.

(4)В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. (5)Несмотря на эту очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык — это нечто неподвижное, — не бурный поток, а стоячее озеро.

(6)Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция.

12. Среди предложений 12−14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:

[сказуемоеопределение, определениеподлежащее]. Выпишите номер этого предложения.

(12)Есть шутливые, смешные изображения.

(13)Очень важно знать, в каком месте пушкинской рукописи находится автопортрет. (14)Рисунки в пушкинских рукописях не сами по себе: они как бы часть творческой работы поэта.

13. Среди предложений 6−9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:

[сказуемоеподлежащее, подлежащее]. Выпишите номер этого предложения.

(6)Этим зернышком в детстве могла быть речка, текущая в ивняках по степи, зеленый косогор с березами и пешеходной тропинкой.

(7)Близкие сердцу картины родной земли связаны у нас с самыми первыми радостями узнавания жизни, с ощущением жизни как таковой, с неосознанной еще благодарностью за эту жизнь. (8)Это, бесспорно, могучая сила памяти. (9)Она влечет птиц из дальних краев к месту, где они родились, она всю жизнь согревает человеческое сердце, делает его счастливым.

14. Среди предложений 7-9 найдите сложное предложение, в составе которого есть предложение, соответствующее данной схеме: [сказуемоеопределение, определениеподлежащее]. Выпишите номер этого предложения.

(7)И например, из одного хилого мальчика может вырасти слабый, завистливый старичок, а из другого — Александр Васильевич Суворов.

(8)Скажу тебе больше, и это, может быть, покажется тебе удивительным: сама природа запрограммировала нас так, что мы должны постоянно преодолевать трудности! (9)Нет трудностей, наступает деградация личности.

15. Среди предложений 3−5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:

[подлежащеесказуемоедополнение, нодополнение]. Выпишите номер этого предложения.

(3)И римский воин, животное в образе человека, оторопев вначале от этой дерзости, зарубил Человека мечом.

(4)В неожиданной ситуации человек проявляет то, что составляет его обычно скрытую суть. (5)Заметив рядом с собой тень угрожающего смертью оружия, великий житель Сиракуз кинулся защитить прежде всего не свою жизнь, но дело своей жизни.

16. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

1) утверждаешься в мысли 2) непрерывного роста 3) слова отмирают 4) произносятся по-другому

17. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

1) Блуждающую судьбу 2) Художник всматривался 3) Не похож разительно 4) Предстать перед публикой

18. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

1) Прорастает из зёрнышка 2) Нашей культуры 3) Видишь частенько 4) Всё начинается

19. Найдите грамматическую(-ие) ошибку (-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Поезд прибывает на станцию согласно расписания. 3) Моя подруга была скромна и красивая.

2) Спускаясь к реке, мальчик остановился. 4) По прибытии в пансионат мы сразу пошли к озеру.

20. Списать, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Выполнить задание под цифрами.

Со..нце в последний раз (не)смело⁽²⁾ выглядыва..т⁽³⁾ осв..ща..т мрач..ую стор..ну г..ризонта и скрывает..ся⁽⁴⁾.

Вариант 2

1. Прочитайте текст

(1)В тишине и резком холоде остывшей палатки еще некоторое время металось уже бессильное пламя угасавшей печки, освещая то висящие над головой для просушки рукавицы, шапки и шарфы, то приготовленные на утро дрова для топки. (2)Печка погасла. (3) Сквозь дремоту до сознания доходили редкие звуки внешнего мира: далекий грохот оседавшего льда, треск лопающего дерева, беготня оленей. (4)С утра светлые легкие облака затянули все небо, а невидимое солнце излучало сильный свет. (5)Он сглаживал все неровности, искажал линию горизонта и менял очертания предметов, крайне затрудняя передвижение.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 осложнено однородными обстоятельствами, обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом

2) предложение 2 повествовательное, невосклицательное, распространённое

3) предложение 3 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом

4) предложение 4 осложнено однородными сказуемыми

5) предложение 5 осложнено однородными сказуемыми и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом

2. Прочитайте текст.

(1)Стояла жара, седая от дыма лесных пожаров. (2)В речные затоны, тихие и неподвижные, медленно падал дождь из сгоревших березовых листьев. (3)Стаи диких птиц, спасаясь от пожаров, проносились над деревней, а на закатах срывались страшные песчаные бури. (4)Мне нужно было написать небольшой рассказ, но писать было невозможно. (5)Я ждал ненастья, когда поневоле буду привязан к дому и наконец напишу давным-давно обещанный рассказ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 осложнено обособленным определением

2) предложение 2 осложнено однородными определениями

3) предложение 3 простое, осложнено однородными сказуемыми

4) предложение 4 осложнено однородными дополнениями

5) предложение 5 сложное, вторая часть осложнена однородными сказуемыми

3. Прочитайте текст.

(1)Дождь, мелкий и нудный, лил весь день, и береза под окном вымокла и почернела. (2) На верхней ветке сидела огромная ворона. (3) Впрочем, слово «сидела» к ней не подходило. (4)Она, скорее, стояла, вцепившись острыми когтями в дерево. (5) Глаза ее были закрыты, черные вымокшие перья обвисли, с длинного блестящего клюва стекали капельки дождя.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 сложное, каждая часть осложнена однородными членами.

2) предложение 2 сложное, осложнено однородными определениями

3) предложение 3 сложное

4) предложение 4 простое, двусоставное

5) предложение 5 сложное, вторая и третья части осложнена однородными определениями

4. Прочитайте текст.

(1)Каково же “географическое положение” пунктуационных знаков? (2)У них есть три излюбленных места обитания. (3)Первое — это конец предложения, здесь поселились четыре знака: вопросительный, восклицательный, точка и многоточие. (4) Второе — граница между простыми предложениями в составе сложного. (5)Знаков, которые здесь обитают, тоже четыре: запятая, точка с запятой, двоеточие и тире. (6)Третье — “пространство” внутри простого предложения, здесь можно встретить не только запятую, двоеточие и тире, но и такие сравнительно редкие знаки, как кавычки, скобки, многоточие.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 повествовательное, невосклицательное, распространённое

2) грамматическая основа предложения 2 есть три возлюбленных места

3) предложение 3 сложное, вторая часть осложнена обобщающим словом и однородными членами при нём

4) предложение 4 сложное

5) предложение 5 сложное, первая часть осложнена обобщающим словом и однородными членами при нём

5. Прочитайте текст

(1)Тема Родины всегда являлась одной из основных для русских поэтов и писателей. (2)Этот образ вызывает у них лучшие чувства: нежность, восхищение, гордость, уважение. (3)Их литературные произведения проникнуты любовью к родной природе. (4)Достаточно вспомнить стихи и поэмы А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, И.А. Бунина, С.А. Есенина, рассказы и повести И.С. Тургенева, А.П. Чехова, М.М. Пришвина, К.Г. Паустовского. (5)Они любуются бескрайними полями, чистыми извилистыми речками, белоствольными берёзками, лазоревым небом, пушистыми лёгкими облаками – природа становится символом родного края.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 осложнено однородными сказуемыми

2) предложение 2 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом

3) предложение 3 осложнено однородными определениями

4) предложение 4 осложнено однородными дополнениями

5) предложение 5 сложное, первая часть осложнена однородными дополнениями

6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

Меня тянуло и на Невский (1) и в поле (2) и в море (3) всюду (4) куда хватало моё воображение.

7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

В моей сумочке было много всякой мелочи (1) цветные карандаши (2) перочинный ножик (3) резина (4) игольник с нитками (5) шило (6) часы (7) секундомер (8) и пр.