Контрольная работа по теме Однородные члены (в формате огэ и впр)
 Скачать 65.14 Kb.
|
|
8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Среди переплетающихся между собой ветвей обитают четвероногие (1) рысь (2) куница (3) росомаха (4) белка (5) соболь. 9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять тире и двоеточие. Лиственные деревья(1) осина(2) ольха(3) берёзки (4) ещё голы(5) стволы и сучья их на холсте безветренного тёплого дня набросаны так (6) и сяк. 10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Звон якорных цепей (1)грохот сцеплений вагонов (2) подвозящих груз (3)металлический вопль железных листов(4) откуда-то падающих на камень мостовой (5)глухой стук дерева (6) дребезжание извозчичьих телег (7) свистки пароходов (8)то пронзительно резкие (9)то глухо ревущие (10) крики грузчиков(11) матросов и таможенных солдат (12) все эти звуки сливаются в оглушительную музыку трудового дня. 11. Среди предложений 11−13 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемое И сказуемое]. Выпишите номер этого предложения. (11)В Брянском лесу я впервые встретился со старым лесничим и узнал от него много вещей, показавшихся мне невероятными. (12)С тех пор я понял великое значение леса для жизни человека, для жизни земли. (13)Леса оздоровляют землю. 12. Среди предложений 5−7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемое, сказуемое]. Выпишите номер этого предложения. (5)Они пришли в землянку. (6)Ели лесную малину, слушали звон кузнечиков в овраге. (7)А потом лётчик вышел наружу, умылся перед сном. 13. Среди предложений 5-7 найдите сложное предложение, в составе которого есть простое предложение, соответствующее данной схеме: [обстоятельствообстоятельство ИЛИ обстоятельствосказуемоеподлежащее]. Выпишите номер этого предложения. (5)Избы деревянные, часто двухэтажные, крыши тесовые. (6)Около каждой избы на заборе или на березке стоит скворечня, и так низко, что до нее можно рукой достать. (7)Скворцы здесь пользуются общею любовью, и их даже кошки не трогают. 14. Среди предложений 8−10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемоеобстоятельство, НО обстоятельство]. Выпишите номер этого предложения. (8)Бревна очищают от коры, оставляя в нескольких местах кольцами для того, чтобы предотвратить растрескивание бревен в процессе сушки. (9)Сушка проводится на открытом воздухе, но под навесом, защищающем бревна от осадков и прямых солнечных лучей. (10)Когда бревно высушено, его режут на чурки. 15. Среди предложений 3−5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеедополнение, дополнениесказуемое]. Выпишите номер этого предложения. (3)Возникновение гончарных промыслов, а впоследствии и промыслов по изготовлению фарфоровых изделий обусловлено, в первую очередь, наличием глин, превосходно подходящих для этого. (4)Около 1800 года братья Куликовы нашли секрет белой фаянсовой массы, и с тех пор в регионе началось развитие фаянсового и фарфорового промысла. (5)Куликовы старались держать рецептуру и технологию в секрете, но секрет всё-таки был раскрыт. 16. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) люди учатся 2) красивый человек 3) написал письмо 4) быстро сделать 17. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) письмо мамы 2) Красная армия 3) школьники пришли 4) легко решить 18. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) выучить уроки 2) чудный день 3) лёгкое дыхание 4) красивый и удивительный 19. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й). 1) Согласно расписания у нас сейчас урок математики. 3) По окончании института я пойду работать в школу. 2) Выбрав пьесу, началось распределение ролей. 4) В силу неблагоприятных погодных условий вылет отложен. 20. Списать, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Выполнить задание под цифрами. Меня пр..везли (3) в крепость уц..левшую (по)середи сг..ревшего (2) города (4). Вариант 3 1.Прочитайте текст.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 простое, осложнено однородными сказуемыми 2) предложение 2 сложное, первая часть осложнена однородными обстоятельствами 3) предложения 3 и 4 восклицательные 4) предложение 5 осложнено обобщающим словом и однородными подлежащими 5) предложение 6 простое, осложнено однородными определениями 2. Прочитайте текст.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным деепричастным оборотом 2) предложение 2 осложнено однородными подлежащими и однородными сказуемыми 3) предложение 3 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом 4) предложение 4 сложное 5) предложение 5 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом 3. Прочитайте текст
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 простое, повествовательное, восклицательное, не осложнено 2) предложение 2 осложнено однородными дополнениями 3) предложение 3 осложнено однородными обстоятельствами 4) предложение 4 односоставное, безличное 5) предложение 5 осложнено однородными подлежащими 4. Прочитайте текст.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 сложное, грамматическая основа третьей части который прославлялся римлянами 2) предложение 2 простое 3) предложение 3 сложное, первая часть осложнена однородными дополнениями, вторая часть осложнена обособленным определением, выраженным причастным оборотом 4) предложение 4 сложное 5) предложение 5 осложнено однородными подлежащими 5. Прочитать текст
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) в предложении 1 составное именное сказуемое 2) предложение 2 осложнено однородными определениями 3) предложение 3 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом 4) предложение 4 простое 5) предложение 5 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом 6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие. Я как будто вижу перед собой эту картину (1) тихие берега(2) лунную дорогу(3) длинные тени (4) и бегущих людей. 7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие и тире. И всё это (1) и река (2) и прутья (3) и этот мальчишка (4) напоминало мне далёкие дни детства. 8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Дорожки аллей (1) зелёные акации (2) деревянные скамейки (3) всё было освещено ярким светом. 9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие и тире. Почти везде (1) на суше (2) в океане (3) в атмосфере и даже в вечных льдах (4) обитают живые существа. 10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять запятые. Все живые голоса природы (1) мир таинственных вскриков (2) вздохов (3) щелчков (4) шорохов (5) вызывали в мальчике томительное (6) ещё неопределённое желание. 11. Среди предложений 2−4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [сказуемоеподлежащее и подлежащее, подлежащее и подлежащее, подлежащее и подлежащее]. Выпишите номер этого предложения. (2)У каждого российского города тоже есть своя история, свой архитектурный облик, свои достопримечательности, выдающиеся люди, которые прославили город. (3)Славу земли русской создавали Москва и Великий Новгород, Ярославль и Владимир, Муром и Кострома. (4)Издревле знали: пришедший в Россию с мечом от него и погибнет. 12. Среди предложений 8-10 найдите сложное предложение, в составе которого есть соответствующее данной схеме простое предложение: [подлежащее и подлежащеесказуемое]. Выпишите номер этого предложения. (8)И когда этого не случилось даже спустя несколько недель, был разочарован. (9)Противостояние, затянувшееся больше, чем на два с половиной года, унесло сотни тысяч жизней. (10)Блокадники и войска, которые не пускали германские войска в город, понимали, для чего все это. 13. Среди предложений 12−14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащее сказуемое КАК дополнение, ТАК И дополнение]. Выпишите номер этого предложения. (12)Тогда он давал бы представление как о нашей природе, так и о широких богатствах языка. (13)Конечно, эта работа была бы не под силу одному человеку. (14)У него не хватило бы на нее всей жизни. 14. Среди предложений 1−3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемое И сказуемое]. Выпишите номер этого предложения. (1)Я стою на высоком берегу Волги и любуюсь ее прекрасными просторами. (2)Свинцово-синяя вода впитала в себя синь небес; отлогие берега, на которых «раскиданы» величественные каменные храмы — сторожевые земли русской. (3)Ведь когда-то по этим водам плавали разбойничьи струги Степана Разина, полчища иноземцев вторгались в эти исконно русские земли, устремляясь к сердцу страны. 15. Среди предложений 10−12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемое И сказуемое]. Выпишите номер этого предложения. (10)В ста метрах он дал парашюту раскрыться и спасся. (11)Потом он еще не один раз покидал горящие самолеты. (12)К лету 44-го года он сбил девять вражеских самолетов. 16. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) грачи прилетели 2) читаю книгу 3) интересный фильм 4) живёт прекрасно 17. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) провести урок 2) пришёл в школу 3) раскидистое дерево 4) мама позвала 18. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) лежала на столе 2) широко улыбнулась 3) распустились цветы 4) огромный дом 19. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й). 1) Вася пришёл со школы вовремя. 2) Наряжая ёлку, помните о правилах безопасности. 3) На манекене была шляпка наподобие той, что они видели вчера на незнакомке. 4) Наперекор желания идти всё же придётся. 20. Списать, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Выполнить задание под цифрами. Я снова(2) иду(3) на любимую п..ляну нах..дящуюся (не)далеко от дома. (4) Вариант 4 1. Прочитайте текст.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 сложное, вторая часть осложнена однородными определениями 4) предложение 4 сложное 2) предложение 2 сложное, вторая часть осложнена однородными сказуемыми 5) предложение 5 осложнено однородными обстоятельствами и обобщающим словом 3) предложение 3 двусоставное, осложнено однородными подлежащими 2. Прочитайте текст.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) предложение 1 односоставное определённо-личное 4) предложение 4 простое 2) предложение 2 простое, односоставное 5) предложение 5 осложнено однородными сказуемыми и обобщающим словом 3) предложение 3 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом |