Контрольная работа по теме Однородные члены (в формате огэ и впр)

• Название: Контрольная работа по теме Однородные члены (в формате огэ и впр)
• Дата: 25.04.2022
• Размер: 65.14 Kb.
• Имя файла: Kontrolnaya_rabota_po_teme_Odnorodnye_chleny_v_formate_OGE_i_VPR.docx
• Тип: Контрольная работа; #496791
• страница: 3 из 4

3. Прочитайте текст.

(1)Подула зима холодом, сорвала листья с деревьев и разметала их по дороге. (2)Собрались птицы, прокричали и полетели в тёплые края. (3)Остались только некоторые птицы: воробьи, голуби, сороки, вороны, синички. (4)Накинулась зима на зверей, запорошила снегом поля, завалила сугробами леса и посылает мороз за морозом. (5)Морозы бойко и сердито постукивают молотками, строят они мосты по прудам, озёрам, рекам и морям.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 осложнено однородными сказуемыми

2) предложение 2 осложнено однородными сказуемыми и однородными подлежащими

3) предложение 3 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом

4) предложение 4 осложнено однородными сказуемыми и однородными дополнениями

5) предложение 5 сложное, первая часть осложнена однородными обстоятельствами, вторая часть осложнена однородными подлежащими

4. Прочитайте текст.

(1)Красиво было в лесу в этот ранний час. (2)Тихо шумели, качались деревья. (3)С листьев стекали свинцовые, тяжёлые капли росы. (4) На мху, в траве – всюду уже лежали следы осени. (5)Остро пахло сырой землей, прелыми листьями, а из вороха старых листьев, травы, валежника выглядывали грибы.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 односоставное назывное 4) предложение 4 осложнено однородными обстоятельствами и обобщающим словом

2) предложение 2 осложнено однородными обстоятельствами и однородными сказуемыми 5) предложение 5 сложное

3) предложение 3 осложнено однородными определениями

5. Прочитайте текст.

(1)Огромный клен, возвышавшийся над садом, стал еще больше и виднее – виднее стала и главная аллея. (2) Вершины ее старых лип покрылись узором юной листвы, поднялись и протянулись над садом светлой зеленой грядой. (3)А ниже клена лежало нечто сплошное, кудрявое, сливочное. (4) И всё это: огромная пышная вершина клена, светлая зеленая гряда аллеи, подвенечная белизна яблонь, груш, черемух, синева неба – поражало не только густотой, но и свежестью, новизной. (5) На чистом зеленом дворе от надвигающейся отовсюду растительности стало как будто теснее.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) предложение 1 сложное, первая часть осложнена обособленным определением, выраженным причастным оборотом

2) предложение 2 осложнено однородными сказуемыми

3) предложение 3 осложнено однородными дополнениями

4) предложение 4 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом, однородными дополнениями

5) предложение 5 осложнено однородными определениями

6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять запятые.

Они медленно (1) прошли мимо бревенчатых (2) глухих стен(3) изгородей и бань(4) вышли к обрыву над озером(5) и сели на лавку под березой

7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять запятые.

Из Москвы поехал я на Калугу(1) Белев (2) и Орел (3) и сделал таким образом 200 верст лишних(4) зато увидел Ермолова

8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие и тире.

Никто(1) ни зверь(2) ни птица (3) не прошмыгнет мимо охотника(4) притаившегося в лесу.

9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять запятая.

Цените слух(1) цените зренье (2) любите зелень (3) синеву (4) всё (5) что дано нам во владенье двумя словами «Я живу».

10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие.

Мне была охота прочитать про всё(1) и про травы (2) и про моря(3) и про солнце(4) и звёзды (5) и про великих людей (6) про всё то (7) что люди хорошо знают (8) а я ещё не знаю.

11. Среди предложений 1−3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [определение, определениеподлежащее сказуемое и сказуемое].

Выпишите номер этого предложения.

(1) Утром долго не светало. (2)Проснувшись в своей комнате, музыкант-пенсионер услышал пение вьюги за окном. (3)Морозный, жёсткий снег нёсся по переулку и застилал дневной свет.

12. Среди предложений 6−8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемоедополнение, дополнение, дополнение]. Выпишите номер этого предложения.

(6)Нет ничего дороже книги у мыслящего человека! (7)Книге человечество доверило свои священные прозрения, открытия, рецептуру осмысленного существования на планете Земля… (8)Только книга может научить, как и в какой последовательности двигаться вперёд, как избегать бездн и взбираться на вершины.

13. Среди предложений 6−8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемое, носказуемое, сказуемое].

Выпишите номер этого предложения.

(6)Девочка еще не говорит, но уже пытается заботиться о кукле, нянчит ее. (7)Мальчики, совсем маленькие, любят собирать грибы, ловить рыбу. (8)Ягоды, грибы любят собирать и девочки.

14. Среди предложений 7−9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемое, сказуемое]. Выпишите номер этого предложения.

(7)Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной. (8)Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством, почувствовать свою значимость, получая настоящую радость.

(9)Означает ли это, что человек должен жить как аскет, не заботиться о себе, ничего не приобретать и не радоваться простому повышению в должности?

15. Среди предложений 9−11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемое и сказуемое]. Выпишите номер этого предложения.

(9)И не нужно много воображения, чтобы представить идущего с веслом парня, по имени Михаил.

(10)В деревенском музее собраны свидетельства всех деяний Ломоносова. (11)Он был первым нашим поэтом и первым физиком.

16. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

1) осенний день 2) вспомнил о брате 3) родители приехали 4) низко наклонился

17. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

1) немецкий язык 2) стоит на полке 3) задача решена 4) срочно приехать

18. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

1) человек задумался 2) нарисованный портрет 3) чудесно выглядеть 4) принятие решения

19. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1) Елка была большая и красива. 3) Всё получилось как нельзя лучше, потому что он чётко следовал советам друга.

2) Вернувшись из школы, мне стало плохо. 4) В течение дня рабочие старались выложить эту стену кирпичом.

20. Списать, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Выполнить задание под цифрами.

С..ло Качки зан..сё(н,нн)ое (2) снег..м о(д/т)та..вает (3) (по)немногу под дыханием мя..кого южного ветра (4).

Вариант 5

1. Прочитайте текст.

(1)Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — всё, побуревшее от зноя, рыжее и полумертвое, теперь омытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтоб вновь зацвести. (2)Над дорогой с веселым криком носились старички, в траве перекликались суслики, где-то далеко влево плакали чибисы. (3)Стадо куропаток, испуганное бричкой, вспорхнуло и со своим мягким «тррр» полетело к холмам. (4)Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (5)Но прошло немного времени, роса испарилась, воздух застыл, и обманутая степь приняла свой унылый июльский вид.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)предложение 1 сложное, первая часть осложнена однородными подлежащими и обобщающим словом, однородными определениями

2) предложение 2 простое, осложнено однородными сказуемыми

3) предложение 3 простое, осложнено однородными сказуемыми и обособленным определением, выраженным причастным оборотом

4) предложение 4 осложнено однородными подлежащими и обобщающим словом

5) предложение 5 сложное, четвёртая часть осложнена однородными определениями

2. Прочитайте текст.

(1)И кажется, что всё: железо, камни, вода, дерево – полно протеста против жизни без солнца, без песен и счастья, в плену тяжелого труда.(2) Всё стонет, воет, скрежещет, повинуясь воле какой-то тайной силы, враждебной человеку. (3)Повсюду на груди воды, изрытой и разорванной железом, запачканной жирными пятнами нефти, засоренной щепами и стружками, соломой и остатками пищи, работает невидимая глазом холодная и злая сила. (4)Она сурово и однообразно дает толчки всей этой необъятной машине, в ней корабли и доки только маленькие части, а человек - ничтожный винт, невидимая точка среди уродливых, грязных сплетений железа, дерева, в хаосе судов, лодок и каких-то плоских барок, нагруженных вагонами. (5)Ошеломленное, оглохшее от шума, задерганное этой пляской мертвой материи двуногое существо, всё в черной копоти и масле, странно смотрит на меня, сунув руки в карманы штанов.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)предложение 1 сложное, вторая часть осложнена однородными подлежащими и обобщающим словом, однородными дополнениями

2) предложение 2 осложнено однородными сказуемыми и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом

3) предложение 3 простое, осложнённое 4) предложение 4 простое 5) предложение 5 сложное

3. Прочитайте текст.

(1)Широкий двор был весь покрыт сияющим, белым, мягким снегом. (2)Воздух, морозный и тонкий, защипал в носу, иголочками уколол щеки.(3) Каретник, сараи и скотные дворы стояли приземистые, покрытые белыми шапками, будто вросли в снег. (4)Как стеклянные, бежали следы полозьев от дома через весь двор. (5)Внизу стояла новенькая сосновая скамейка с мочальной витой веревкой.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)предложение 1 осложнено однородными определениями

4) предложение 4 сложное

2) предложение 2 осложнено однородными определениями и однородными сказуемыми

5) предложение 5 осложнено однородными определениями

3) предложение 3 сложное, вторая часть – односоставное предложение, назывное

4. Прочитайте текст.

(1)Осень пришла внезапно. (2)Так приходит ощущение счастья от самых незаметных вещей: от далекого пароходного гудка на Оке или от случайной улыбки. (3)Осень пришла врасплох и завладела землей: садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. (4)Всё сразу стало осенним. (5)В саду суетились синицы, и крик их был похож на звон разбитого стекла.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)предложение 1 двусоставное, нераспространенное

2) предложение 2 осложнено однородными дополнениями и обобщающим словом

3) предложение 3 осложнено однородными сказуемыми, однородными дополнениями и обобщающим словом

4) предложение 4 двусоставное, распространенное

5) предложение 5 простое, не осложнено

5. Прочитайте текст.

(1)По-настоящему земля открылась мне на войне. (2)Сколько перекопал, перелопатил я её за войну! (3)Я рыл окопы, и траншеи, и землянки, и ходы сообщения, и могилы. (4)Я не только рыл землю, но и жил в ней.(5) Это была моя родная земля, и она хранила и берегла меня с материнской верностью, она была мне убежищем и постелью, столом и родным домом.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1)предложение 1 простое, распространённое, односоставное 4) предложение 4 осложнено однородными сказуемыми

2) предложение 2 осложнено однородными обстоятельствами 5) предложение 5 простое, двусоставное

3) предложение 3 осложнено однородными дополнениями

6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие.

Из крупных хищников встречаются (1)рысь и волк (2)водятся разные птицы (3)глухарь (4)тетерев (5)рябчик (6)куропатка (7)дикая утка (8)чёрный аист (9)журавль (10)а также много других.

7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять тире.

Перед восходом солнца на всех крышах (1) деревьях (2) скворечниках (3) всюду просыпались (4) заливались разными голосами скворцы(5) хрипели (6)насвистывали то соловьём (7) то жаворонком (8) то какими-то африканскими птицами.

8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять запятые.

Голубое(1)как горящая сера(2) озеро с точками лодок и их пропадающими следами неподвижно(3)гладко расстилалось перед окнами между разнообразными зелеными берегами(4) уходило вперед(5) сжимаясь между двумя громадными уступами(6) упиралось и исчезало в нагроможденных друг на друга долинах(7) горах(8) облаках (9) и льдинах.

9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять двоеточие.

Он сидел(1)прислушиваясь к тоскливым осенним звукам (2) к однообразному дробному стуку дождевых капель в оконные стекла (3) бульканью струек (4) стекающих с крыши (5) к тонкому завыванию ветра.

10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой) должно стоять тире.

Интеллектуальное равнодушие(1)убогость интеллектуальных эмоций (2) всё это притупляет чуткость к мудрости(3) к новизне(4)к богатству и красоте мысли и познания.

11. Среди предложений 4−6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащее И подлежащеесказуемое, сказуемое И сказуемое].

Выпишите номер этого предложения.

(4)Поэтому в любой точке мира всегда есть возможность лицезрения чуда — фантастического и необыкновенного. (5)Удивительные животные и растения радуют, восхищают и заставляют о себе говорить.

(6)На нашей планете в общей сложности насчитывается примерно 360000 видов растений, к которым относятся цветы, травы, деревья, кустарники, удивляющие своей красотой, а порой и оригинальным видом.

12. Среди предложений 12−14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащеесказуемое И сказуемое]. Выпишите номер этого предложения.

(12)Бои на Малой земле прекратились только тогда, когда после ожесточённых боёв к 16 сентября Новороссийск был освобождён от гитлеровцев.

(13)Этот день также считается датой окончания обороны плацдарма Малая земля.

(14)Она продолжалась 225 дней и заслуженно стала одной из самых ярких страниц Великой Отечественной войны.

13. Среди предложений 9−11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [НИ дополнение, НИ дополнениесказуемое И сказуемое].

Выпишите номер этого предложения.

(9)Обычно родители были едины во взглядах на воспитание и обязанности чада, а если даже в чём-то и не были между собой согласны, то никогда не демонстрировали этого публично.

(10)Поэтому у ребёнка не было шансов «перетянуть» одного из родителей на свою сторону.

(11)В-третьих, ни с девочками, ни с мальчиками не было принято «миндальничать» и баловать их зазря.