контрольная работа. Контрольная работа _Пирогова ТР_.. Контрольная работа по учебному курсу Дошкольная педагогика Вариант (при наличии) Студент Т. Р. Пирогова

• Название: Контрольная работа по учебному курсу Дошкольная педагогика Вариант (при наличии) Студент Т. Р. Пирогова
• Анкор: контрольная работа
• Дата: 20.03.2022
• Размер: 206.03 Kb.
• Имя файла: Контрольная работа _Пирогова ТР_..docx
• Тип: Контрольная работа; #405306

П риложение 1

Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Тольяттинский государственный университет»
Гуманитарно-педагогический институт.


Дошкольная педагогика, прикладная психология.

контрольная работа
по учебному курсу «Дошкольная педагогика»
Вариант ____ (при наличии)

Студент	Т.Р.Пирогова (И.О. Фамилия)
Группа	ППОбп-1901а (И.О. Фамилия)
Ассистент	(И.О. Фамилия)
Преподаватель	Дарья Александровна Божко

Тольятти 2021
КОНСПЕКТ

совместной деятельности педагога и детей (ОД) по теме «Профессии детского сада»
Возрастная группа: старшая группа
Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:

- Познавательно-игровая деятельность (рассматривание презентации, игра с мячом).

- Коммуникативно-игровая деятельность: (словесные игры, пальчиковая гимнастика)

- Коммуникативно-познавательная деятельность (отгадывание загадок, рассказ педагога).

- Двигательно-игровая деятельность (пальчиковая гимнастика, игра с мячом).

- Музыкально- игровая (слушание песни)

- Изобразительно- познавательная (рисование)

 Содержание деятельности детей :

-  профессии работников детского сада;

- трудовые действия людей разных профессий;

- результаты труда людей разных профессий;

- орудия труда людей разных профессий.

 Интегрированная форма 

Путешествие-экскурсия
Образовательные задачи

1. 
   1. Задачи, ориентированные на получение результата в форме представлений и знаний детей (когнитивный опыт)
   

- продолжать формировать представления детей о профессиях работников детского сада;

- закреплять у детей знание названий знакомых профессий детского сада;

2. 
   2. Задачи, ориентирована на получение результата в форме отношений, интересов, мотивов детей (опыт эмоционально-ценностного отношения к миру)
   

-  продолжать формировать у детей умение работать коллективно;

 - воспитывать у детей интерес к труду взрослых, уважение к труду работников детского сада.

3. Задачи, ориентированные на получение результата в форме умений, навыков, способов деятельности детей (опыт практической деятельности)

- формировать умение детей отображать в рисунке задуманный сюжет;

- развивать у детей память, мышление и мелкую моторику;

- упражнять детей  в рисовании простым графитным и цветными карандашами;

- упражнять детей в умении согласовывать существительное с глаголом;

- способствовать активизации и обогащению словаря детей;

- совершенствовать умение детей выполнять движения по показу.

 

Материалы и оборудование.

1. Стимульный материал: аудиозапись "Наш любимый детский сад"

2. Материалы для деятельности детей:

материалы для представления заданий и результатов деятельности:

мультимедийная презентация "Профессии детского сада"

материалы для преобразования и трансформации:

мультимедийная презентация "Профессии детского сада"

материалы:

листы формата А5, простые карандаши, цветные карандаши, клей.

3. Дидактический материал:

мультимедийная презентация "Профессии детского сада"

4. Оборудование деятельности детей:

проектор, экран, ноутбук, мяч, магнитофон

 

Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Этап	Деятельность педагога	Деятельность детей
Мотивациионно-целевой	Включает аудиозапись песни "Наш любимый детский сад" и приглашает отправиться в виртуальное путешествие -экскурсию по детскому саду	Заинтересовываются, соглашаются.
Содержательно-деятельностный 1. Загадки о профессиях детского сада.  2. Пальчиковая гимнастика "Профессии детского сада". 3. Знакомство с новыми профессиями детского сада.  4. Игра с мячом "Кто что делает"  5. Рисование по замыслу "Профессии детского сада"	1.Предлагает отгадать загадки из презентации "Профессии детского сада"  2. Проговаривает текст пальчиковой гимнастики "Профессии детского сада" и в соответствии с ним показывает движения. 3.Рассказывает о новых профессиях детского сада и показывает иллюстрации в презентации "Профессии детского сада" 4. Предлагает тому, у кого окажется мяч назвать действия человека заданной профессии. Предлагает проверить правильность ответа. 5. Предлагает выбрать наиболее интересную профессию ребенку и нарисовать человека этой профессии. Напоминает последовательность рисования человека	1.Отгадывают загадки с опорой на иллюстрации презентации "Профессии детского сада" 2.Повторяют текст пальчиковой гимнастики и выполняют движения совместно с педагогом.  3.Слушают о профессиях детского сада и рассматривают иллюстрации.  4. Называют действия человека заданной профессии. Проверяют правильность ответа друг друга. 5. Обсуждают и выбирают интересную для них профессию, рисуют человека выбранной профессии.
Оценочно-рефлексивный	Сообщает об окончании экскурсии. Задает вопросы: - что запомнилось? - понравилось? Благодарит за экскурсию и предлагает на память об экскурсии создать альбом "Профессии детского сада".	Отвечают на вопросы, слушают воспитателя, обсуждают создание альбома и делают его.

 

Методы и приемы:

1.Методы стимулирования и мотивации деятельности детей (слушание аудиозаписи песни "Наш любимый детский сад!").

2.Методы организации и осуществления деятельности:

- словесные (отгадывание загадок о профессиях детского сада, проговаривание слов пальчиковой гимнастики "Профессии детского сада", обсуждение интересных профессий детского сада и создания альбома "Профессии детского сада");

- наглядные (рассматривание иллюстраций мультимедийной презентации "Профессии детского сада");

-аудиовизуальные (показ мультимедийной презентации "Профессии детского сада" и беседа с детьми);

-практические (выполнение движений по тексту пальчиковой гимнастики "Профессии детского сада");

- наглядно – практические (выполнение задания в игре с мячом "Кто что делает?", рисование человека выбранной профессии, создание альбома "Профессии детского сада").

3.Методы контроля и самоконтроля: (взаимоконтроль: проверяют правильность выполнения задания; рефлексия деятельности)