Контрольная работа по введению в языкознание. Ответ на экзамен. Контрольные вопросы по курсу "Введение в языкознание"
 Скачать 20.94 Kb.
|
|
Контрольные вопросы по курсу “Введение в языкознание” Тема 1 Какие методы используются в языкознании для изучения языка? Описательный метод, применяемый для однородного материала Сравнительно-исторический метод Сопоставительный метод Статистический метод Экспериментальный метод Индукция Дидукция Тема 2 Что такое мертвый язык? Какие языки находят вне языковых семей? Мертвый язык – это язык вышедший из употребления, чаще всего заменивший собой другой язык Языки вне языковых семей: Язык Бурушасди (Веркшиский), дравидийские языки, аустроазиатские языки Тема 3 Какие виды письма вам известны? Пиктографическое Идеографическое Слоговое Буквенно-звуковое Тема 4 Каковы функции языка? Коммуникативная или функция общения Когнитивная (познавательная) Контактная функция (фатическая) – установление и поддержание контакта с собеседником Эмотивная (экспрессивная функция) – выражение чувств, эмоций человека в его речи; Побудительная функция – выражение воли говорящего Эстетическая – создание художественных текстов Регулятивная функция – речевое воздействие на собеседника, регулирование его поведения при помощи речи Символическая функция – речевое воздействие на собеседника при помощи непрямого смысла слов и фраз, подтекста Практическое задание Задание 2 Приведите примеры для 10 понятий данного глоссария. Глоссарий к курсу «Введение в языкознание». Пример: Грустный – грусный Аккомодация - взаимодействия соседних гласных и согласных Пример: Подыграть, мать – мять, сок – сёк Архаизмы – устаревшие слова, вытесненные из активного употребления синонимичными лексическими единицами. Пример: Гаркать – кричать, ушкан – заяц, хмарный – пасмурный Эпентеза – вставка звука в определенные сочетания звуков Пример: Сестра, земля Слово – основная структурно- семантическая единица языка, служащая для наименования предметов, свойств, явлений и отношений действительности, обладающая совокупностью семантических, фонетических и грамматических признаков Пример: Собака, магазин, университет Парадигма – группа слов или словоформ одного слова, объединенных одним или несколькими категориальными значениями Пример: дом, дома, дому, домов, домами, домах Омонимы – слова похожие по форме, но различающиеся по значению. Пример: Лук – растение, лук – оружие для метания стрел, бор – сосновый лес, бор – стальное сверло Омофоны – разные слова, которые, различаясь при написании, совпадают в произношении. Примеры – пруд – прут, луг – лук, труд -трут Антонимия – языковое явление, заключающиеся в противопоставлении значений слов Пример: Высокий – низкий, умный – глупый, счастье – несчастье Диалект (ы) – разновидности общенародного языка, которые обслуживают население отдельных областей и обладают более или менее четко выраженными фонетическими, лексическими и грамматическими особенностями. Пример: Стряпка – кухня, чурбак – стул, серники - спички Задание 1 Затранскрибируйте текст и охарактеризуйте фонетические процессы, происходящие при их произношении. Выполните фонетический анализ подчеркнутого словаТургеневская безмятежность Ему сродни; еще вполне Он понимает толк в вине, В еде ценить умеет нежность. [тург’эн’ифскай’а б’изм’ит’эжнаст’ й’иму срадн’и й’ищ’о фпалн’э ан пан’имай’ит толк в в’ин’э в й’эд’э цын’ит’ ум’эй’ит н’эжнаст’] Еде [й’эд’э] Е [Й’] - согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий [Э] – гласный, ударный, передний ряд, верх.губной Д [д’] – согласный, звонкий, парный, мягкий, верх.губной E [ э ] – гласный, безударный, передний ряд |